1、小學(xué)語文畢業(yè)綜合試卷講評(píng)教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。2. 針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生 解決分析問題的能力。3. 教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、整體回顧上周我們進(jìn)行了一次綜合測試，經(jīng)過大家的共同努力，取得了較好的成績。（出示）本次共80人參加考試，其中 人優(yōu)秀，最高分 ，特別是 等同學(xué)（90分以上的）在這次考試中進(jìn)步幅度較大。大家鼓掌祝賀。當(dāng)然在本次測試中也存在一些問題。（出示存在的問題）到了五年

2、級(jí)每做完一張?jiān)嚲?，我們不僅要關(guān)注成績，關(guān)注錯(cuò)誤的訂正，更要研究思考每一道試題背后向我們傳遞的信息。二、自主改錯(cuò)，組內(nèi)互助下面我們來分析一下這張?jiān)嚲?，想一想我們這張?jiān)嚲矸譃閹讉€(gè)板塊？學(xué)生交流反饋：積累、閱讀、習(xí)作三個(gè)部分。（一）下面給大家3分鐘的時(shí)間，自己改試卷，把能改正的先改正過來，不會(huì)改的先放一放。（二）小組合作討論你還沒解決的題。出示小組活動(dòng)要求：1. 自己改正不了的，在小組內(nèi)交流解決。2. 如果別人錯(cuò)的題目你做對(duì)了，你就把這道題正確的做法與思路講給同學(xué)聽，直至聽懂為止，四人輪流著來；3. 圈出小組內(nèi)解決不了或你認(rèn)為有價(jià)值的題目。三、典型錯(cuò)題講評(píng)（一）自我反思，找到出錯(cuò)原因：剛才你都改正了

3、哪些錯(cuò)題？找到出錯(cuò)的原因嗎？（在積累部分，有哪些易錯(cuò)點(diǎn)是你需提醒大家的？）1.出示易錯(cuò)字，用紅筆重點(diǎn)標(biāo)出。這次測試也為我們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)明確了目標(biāo)。這樣的錯(cuò)誤老師希望你們加把勁，在畢業(yè)考試時(shí)不要出現(xiàn)。2怎樣才能做到基礎(chǔ)知識(shí)部分不失分呢？（請基礎(chǔ)知識(shí)部分完成好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法）3.師小結(jié)。（三）梳理共性問題1.剛才我們在小組內(nèi)已經(jīng)把能改正的都改正好了，你還有不會(huì)改正的或你認(rèn)為有價(jià)值的題目？2.交流 相機(jī)板書：轉(zhuǎn)述 近義詞 概括文章的主要內(nèi)容 習(xí)作師小結(jié)：這節(jié)課我們就同學(xué)們提出的問題進(jìn)行剖析，以促進(jìn)同學(xué)們有更大的提高。（四）舉一反三，基礎(chǔ)知識(shí)部分類型題鞏固訓(xùn)練。1.改轉(zhuǎn)述句。在本次測試中轉(zhuǎn)述句出錯(cuò)

4、率很高。（明確什么是轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述就是轉(zhuǎn)達(dá)別人的話。在生活中我們經(jīng)常用到轉(zhuǎn)述，比如把老師的話轉(zhuǎn)述給家長或把家長的話轉(zhuǎn)述給老師。）A.指生讀題B.這是兩個(gè)同學(xué)改的句子（出示兩生改的轉(zhuǎn)述句：藺相如說：“秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”藺相如說，秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？）誰來評(píng)價(jià)一下。錯(cuò)在哪里？C.相機(jī)板書（改標(biāo)點(diǎn) 換人稱）D.出錯(cuò)的自己改正 ，展示。E.練習(xí)。藺相如說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！苯憬銓?duì)我說：“你說得對(duì)，我就這樣做?！边€要看前面是誰對(duì)誰說的。2. 連句子。在句子練習(xí)中除了改轉(zhuǎn)述句，用關(guān)聯(lián)詞語連句子也有不少同學(xué)出錯(cuò)。投影出示：小女孩沒賣掉一根火柴。 小女孩不敢回家。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語

5、，合成一句話）A. 指生讀題。B. 誰來講一下你是怎么來做這類題的？（明確方法：先讀句子弄清分句之間的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。然后再讀句子，看是否通順，句意是否正確。）C. 出示一學(xué)生的錯(cuò)題。你發(fā)現(xiàn)這句話錯(cuò)在哪里？D. 小結(jié)：是呀，一句話中出現(xiàn)兩個(gè)小女孩使句子羅嗦。出示拓展練習(xí)題。四、閱讀部分。1. 簡直近義詞a. 交流：像這一類題應(yīng)該怎么做？有竅門嗎？（替換法找詞語的近義詞，就是把詞語帶到句子中保證句子的意思不能改變。）b.出示錯(cuò)題吃的呢，簡直沒有。吃的呢，根本沒有。C.生完成拓展閱讀。我的生活沒有指望了，連狗都不如！凡卡2.笛聲概括文章的主要內(nèi)容A.交流概括文章主要內(nèi)容的要求（板書：簡潔

6、、完整、重點(diǎn)突出）B.出示學(xué)生典型的錯(cuò)誤答案。這是幾個(gè)同學(xué)在這次測試中概括的主要內(nèi)容，分別存在一些問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？C集體交流 D改自己的 指生讀修改后的答案。五、習(xí)作部分。1分析習(xí)作要求。（審題時(shí)要在試卷中留下提示痕跡，標(biāo)出題干、重點(diǎn)，但一定要用鉛筆）2明確習(xí)作要求：你平時(shí)最愛聽（不愛聽）家長或老師說的哪句話？想一想他（她）說這句話時(shí)的場景，把當(dāng)時(shí)的具體情況寫下來，并寫出你愛聽（不愛聽）的理由。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順。3分析本次作文存在的問題。（投影出示）4.有經(jīng)驗(yàn)的老師總結(jié)出了考場作文的高分的要求。出示“六個(gè)一”：一個(gè)含蓄、深刻的題目、一個(gè)精彩的開頭、一個(gè)優(yōu)美片斷、一個(gè)完美結(jié)尾、一個(gè)清爽文面、一個(gè)疏密有致的段落布局自由讀5這是本次測試中幾個(gè)同學(xué)值