1、一年級美術(shù)教學計劃第二學期 美術(shù)是泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，的一年級美術(shù)教學計劃，供參考！ 1.教材分析 本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點： 1、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如長啊長雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法，并且使學生了解到美術(shù)的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。 2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。 3、讓學生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。 4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊

2、也有所重點體現(xiàn)。 2.學生分析 學生通過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。 1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)） 2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應用） 3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述） 4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示

3、。（綜合、探索） 1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。 2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。 4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。 6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。 1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。 2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼

4、擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。 3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。 4、安全地使用材料和工具。 1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。 2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。 3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。 4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。 5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。 6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。 7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。 1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象

5、，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。 2、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。 3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 1、審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 2、思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。 3、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。 4、創(chuàng)造性原則 充分

6、發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。 7、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。 畫自己 捕捉人物形象的主要特征 長呀長 鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面 太陽 學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽 漂亮的瓶子 如何使瓶子的大小及外形美觀 洗澡 抓住洗澡的特點大膽想象 船 在感知中用有特征的形構(gòu)成船 手形的聯(lián)想 研究手形的裝飾與組合 獅子大王 利用觀察、比較方法抓住獅子特征 可愛的動物 巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物 介紹我喜歡的玩具 對觀察到的玩具特征做出描述 春天的色彩 涂色方法及整體的色彩傾向 用春天的色彩裝扮自己 巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn) 我們身邊的線條 線的組織 下雨了 感受人間親情、