1、山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級生物上冊動物在自然界中的作用教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子中的作用2、認(rèn)同動物是生物圈中的重要的成員的觀點(diǎn)能力目標(biāo)：辯證的認(rèn)識動物與人類的關(guān)系情感目標(biāo)：使學(xué)生逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，樹立環(huán)保意識 重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識動物維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉的作用。對生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)的理解教法學(xué)法 談話法、分析歸納法教學(xué)準(zhǔn)備投影、掛圖、錄象電視機(jī)、影碟機(jī)、科利華電子備課。中考考題動物在生態(tài)系統(tǒng)中所起到的作用以及與其他生物的關(guān)系板書設(shè)計第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中

2、的作用維持生態(tài)平衡食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)生態(tài)平衡動物在維持生態(tài)平衡中的的作用促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)幫助植物傳粉、傳播種子教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時 導(dǎo)入新課第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中的作用杜甫曾經(jīng)寫下這樣一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”現(xiàn)在這樣美妙的景象已經(jīng)很難看到了，究其原因，是近幾百年來人們?yōu)E捕亂殺動物，破壞了生態(tài)平衡，大自然也給了人類嚴(yán)厲的懲罰：土地沙漠化、洪水、黑風(fēng)暴、沙塵暴等等，我們知道綠色植物養(yǎng)育著地球上的其他生物，那么動物在自然界中起什么作用呢？聽講思考、產(chǎn)生求知欲2自主探究合作交流成果展示深化質(zhì)疑一、維持生態(tài)平衡食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)生態(tài)平衡動物在維

3、持生態(tài)平衡中的作用 下面請同學(xué)們閱讀教材P44-45并思考幾個問題。1、通過對以上資料的分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？2、你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？你認(rèn)為還有沒有其他的因素會影響生物數(shù)量的增加？提示：生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物也會間接的影響該種生物的數(shù)量。舉例生活在草原上的蛇還受到狐貍等動物的影響。1、你從上述資料中得了哪些啟示？鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論。教師應(yīng)當(dāng)從生物圈等方面進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生對P45圖20進(jìn)行觀察，并提示：這是一個蹺蹺板，應(yīng)當(dāng)怎樣才能讓他平衡？同學(xué)們想法非常好，如果在自然界中的蛇和鼠的數(shù)量發(fā)生類似教材中這種蹺蹺板的現(xiàn)象會怎樣呢？閱讀教材

4、，明確動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。1、 1不能，因為生態(tài)系統(tǒng)中各種動物與其他生物有直接或間接的關(guān)系，會影響其他生物。2、 2不能，當(dāng)一種動物的數(shù)量增加時，以這種動物為食的動物的數(shù)量也會增加，同時生態(tài)系統(tǒng)提供的食物和空間也是有限的。學(xué)生分組討論，自由發(fā)言。人類的生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度，按照生態(tài)規(guī)律辦事。學(xué)生分組討論，回答。可以增加蛇的數(shù)量或者減少鼠的數(shù)量。鼠的數(shù)量過多會消耗大量的草，從而使草原退化，甚至沙漠化。18教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時自主探究合作交流 很好，這就是生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞。在自然界中這種情況并不是非常多，一般情況下它們之間是平衡的，這就是生態(tài)平衡

5、。舉例：我國青海的三江源地區(qū)鼠害特別嚴(yán)重，給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)造成破壞。學(xué)生聽講，總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就是生態(tài)平衡。 自主探究合作交流二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)回憶有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識，想一想，植物利用二氧化碳和水制造的有機(jī)物，是怎樣變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的？假如沒有動物，這一過程會受到影響嗎？聽講，思考。閱讀教材P45，明確動物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用。思考回答：動物可以通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。動物的排出物也可變成無機(jī)物被植物利用。6三、幫助植物傳粉、傳播種子自然界中的動物和植物在長期的生存和發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)，相互依存的關(guān)系，那么具體的有哪些表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀教材P46閱讀教材，明確動物幫助植物傳粉、傳播種子。舉例6練習(xí)總結(jié)總結(jié)：有的動物可以幫助植物傳粉、傳播種子，有的動物可能會對植物產(chǎn)生危害完成練習(xí)題，閱讀教材中生物防治13課后反思本節(jié)課通過展示美麗的大自然和動物圖片和視頻,引出動物在自然界中的作用這個題目。這種引課的方式