1、呼吸道對空氣的處理課題名稱第一節(jié)：呼吸道對空氣的處理 1課時三維目標1、知識目標：（1）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成；（2）能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對空氣的處理作用；（3）能認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。2、能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)的能力。3、情感目標：（1）讓學生認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的，自覺維護環(huán)境中空氣的新鮮清潔；（2）讓學生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點目標1通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。2培養(yǎng)學生分析問題、歸納概括的能力。3如何防止呼吸道疾病。難點目標通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。導入示標嬰兒第一聲啼哭標志著呼吸作用的開始，我們每個人一來

2、到人世間就離不開空氣，需要不斷呼吸，要不斷的從空氣中獲得氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，那么，我們睡覺后是否也要進行呼吸呢？目標三導導學：課前預(yù)習部分：1.人體的呼吸系統(tǒng)是由 和 組成的。2.呼吸系統(tǒng)中的 、 、 、 、 ，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。3、呼吸道都是由 或 作支架。課堂學習部分：一、 呼吸系統(tǒng)的組成學生自學1、動手填一填：導做：觀察圖25，并根據(jù)課文中的信息，在空格處填上適當?shù)拿Q。學生展示2、總結(jié)：（記住后默寫到下面） 導思：呼吸系統(tǒng)組成 呼吸道 二、呼吸道的作用導學：學生探索資料分析：閱讀分析課本44頁圖片和文字資料，思考下面問題：1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？2

3、、呼吸道除了保證氣流通暢外，還有哪些作用呢？這些作用是如何實現(xiàn)的？3、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？4、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？導做：三、咽喉的作用學生探究閱讀觀察教材第4547的文字及圖片，并進歸納總結(jié)。1、為什么在吃飯時不能大聲說笑？2、我們?yōu)槭裁茨馨l(fā)聲？導思：四、肺泡的結(jié)構(gòu)特點學生的探究1.組成肺的肺泡的數(shù)量2.每個肺泡的外表面都有和纏繞著。3.肺泡壁和毛細血管壁都由層細胞構(gòu)成。達標檢測反思總結(jié)1、知識建構(gòu)：2、能力提高：（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道是氣體的通道，它包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。肺是氣體交換的場所。（2）呼吸道

4、不僅僅是氣體的通道，而且還能使氣體溫暖、濕潤、清潔。3、課堂體驗：通過本節(jié)課的學習，你們都掌握了哪些知識？對呼吸道的作用有哪些新的認識？課后練習1.人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是()A.喉結(jié)B.會厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨2.下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是()A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒時，常感到呼吸不暢通，這主要是因為()A.氣管分泌的黏液增多B.喉關(guān)腫脹，喉腔變小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血腫脹4.人在呼吸時不能進行的生理活動是()A.咀嚼B.消化C.說話D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么()A.鼻腔能濕潤空氣B.鼻腔能溫暖空氣C.減少吸入氣體

5、對呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清潔空氣6.在北歐生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.與生活習慣有關(guān) B.與飲食有關(guān)C.與當?shù)囟旆浅：溆嘘P(guān) D.以上說法都不對7.氣管之所以不變形，保證氣流順暢通過的原因是（ ）A.有“C”型軟骨支架 B.肌肉較松弛C.氣管壁較硬 D.周圍有肌肉牽拉8.能使吸入的空氣變得清潔的結(jié)構(gòu)包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 會厭軟骨 聲帶A. B. C. D.9.肺進行氣體交換功能的基本單位是（ ）A.細支氣管 B.支氣管 C.肺泡壁 D.肺泡10.下列哪項不是人體呼吸道的功能（ ）A.保證氣體順暢通過 B.溫暖、濕潤、清潔人體吸入的空氣C.引起聲帶振動發(fā)出聲音 D.進行氣體交換11.下圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答（1）填出各部分的名稱1 2 3 4 5 （