1、第二章 力三、彈力教學目標1、 知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的圖示或力的示意圖中正確畫出它們的方問3、知道形變越大，彈力越大，知道彈簧彈力跟彈簧伸長（或縮短）的長度成正比4、針對實際問題確定彈力的大小方向，提高學生判斷分析物理問題的能力5、掌握利用胡克定律計算彈簧彈力的力法重點難點重點：1、彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向2、胡克定律及應用難點：1、相互接觸的物體間是否有彈力的判斷 2、彈力方問的確定設計思想 彈力是高中力學的基礎內(nèi)容和重要內(nèi)容，是高一學生學習過程中的一個難點。本節(jié)內(nèi)容通過彈簧被拉伸以及橡皮泥被扭曲及弓箭、撐桿跳等事例，讓學生體會彈力

2、產(chǎn)生的原因和條件。通過放大桌面微小形變的演示實驗，拓寬學生的認知面，激發(fā)學生的學習興趣。彈力的方向中本節(jié)的重點和難點。教學資源 相關多媒體課件、傳感器、計算機、彈簧、小車、砝碼、彈簧秤、帶有支架的平面鏡（兩個）、刻度尺、激光光源、墨水瓶（灌滿紅墨水）等教學設計【課堂引入】問題：力的作用效果有哪些？當物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生怎樣的力？（學生首先根據(jù)自己初中所學知識進行回憶并用自己的話陳述、舉例）為了進一步了解以上問題，今天這節(jié)課我們一起來研究第二章力的第三節(jié)內(nèi)容：彈力?！菊n堂學習】學習活動一：物體的形變問題1：什么是形變？ 物體體積或形狀的改變，叫形變。 （學生根據(jù)自己的經(jīng)驗逐一舉例，列舉的實例要貼

3、近生活，讓學生認識到形變是日常生活中常見的現(xiàn)象，具有一定的典型性。）問題2：力我們常見的形變有哪幾種情況？各具有怎樣的典型特征？ 1、彈性形變：在外力撤銷后物體能完全恢復原狀的形變； （教師歸類總結(jié)） （同時交待彈性限度等概念） 2、范性形變：在外力撤銷后物體不能恢復原狀的形變；問題3：有外力作用時，物體是否都能產(chǎn)生形變？（通過桌面微小形變的演示，激發(fā)學生的學習興趣，傳遞“放大”的物理方法，也為彈力的定義作鋪墊。）學習活動二：什么是彈力？問題1：彈力應如何定義？ （說明在物體發(fā)生形變的過程中，一定存在彈力；我們在中學階段研究更多的是彈性形變。）問題12：彈力產(chǎn)生的條件是什么（什么情況下才會產(chǎn)生

4、彈力）？ 彈力產(chǎn)生的條件（必須同時滿足）：直接接觸；產(chǎn)生形變。學習活動三：彈力的三要素問題1：彈力的作用點如何確定？ （學生根據(jù)初中的學習經(jīng)驗總結(jié)說明） 對照書P51圖，說明在不涉及轉(zhuǎn)動的下，一般可將彈力的作用點處理在接觸面（點）上，或直接畫在物體的質(zhì)心上。問題2：彈力的方向如何？ 列舉各種存在彈力的情況，先由學生嘗試著畫出相應的彈力方向，然后由師生共同歸類總結(jié)?？傮w上可表述為：指向形變恢復的方向。具體可分為以下幾種情況：平面與平面垂直于接觸平面指向受力物體；點與平面 垂直于接觸平面指向受力物體；曲面與平面 沿半徑方向（過球心）指向受力物，且垂直于平面；點與曲面 沿半徑方向（過球心）指向受力物

5、體，且過接觸點；曲面與曲面 沿半徑方向（球心連線）指向受力物體。 說明：硬桿對物體的彈力方向可以沿任意方向！問題3：彈力的大小如何確定？（可通過演示或?qū)W生分組探究實驗，認識彈簧中彈力的大?。?胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈力的大小跟物體的形變量成正比，即：F=kx 。 式中k表示彈簧的勁度系數(shù)，跟彈簧的材料、粗細、長短等有關； 強調(diào)式中的表示x形變量，而非彈簧的長度。【課堂小結(jié)】問題1：什么是形變？形變分為哪些類型？問題2：什么是彈力？彈力產(chǎn)生的條件是什么？問題3：彈力的三要素情況如何？【板書設計】第三節(jié) 彈力一、形變二、彈力1、定義2、條件3、方向4、大?。ê硕桑?、彈力有無的判斷課堂反饋1

6、一輛汽車停在水平地面上，有下列幾種說法：（1）地面受到向下的彈力，是因為地面發(fā)生了形變；（2）地面受到了向下的彈力，是因為汽車發(fā)生了形變；（3）汽車受到了向上的彈力，是因為汽車發(fā)生了形變；（4）汽車受到了向上的彈力，是因為地面發(fā)生了形變。其中正確的是（ ）A（1）（3） B（1）（4） C（2）（3） D（2）（4）2一圓球和兩塊光滑板接觸，底下的一塊板水平正確畫出小球受力圖的是（ ）3如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（ ）A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1N4如圖所示，細繩豎直拉緊，小球和光滑斜面接觸，則小球受到的力是（）A重

7、力、繩的拉力 B重力、繩的拉力、斜面的彈力C重力、斜面的彈力 D繩的拉力、斜面的彈力5一根彈簧受到30N的拉力時，長度為20cm，受到30N的壓力時，長度為14cm，則該彈簧的原長等于_6在一根長l0=50cm的輕彈簧下豎直懸掛一個重G=100N的物體，彈簧的長度變?yōu)閘=70cm則原來彈簧中長l=10cm的這一小段產(chǎn)生的彈力等于_，它伸長了_7作出下圖中各彈力的方向參考答案：1、D 2、D 3、D 4、A 5、17cm 6、100N ，4cm 7、略 課后測評1關于彈簧的勁度系數(shù)，下列說法中正確的是（ ）A與彈簧所受的拉力有關，拉力越大，k值也越大B與彈簧發(fā)生的形變有關，形變越大，k值越小C由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關D與彈簧本身特征、所受拉力大小、形變的大小都有關2有三條原長都是10cm的輕彈簧，在每條彈簧上分別掛上重G的物體后，伸長都是1cm現(xiàn)把這三條彈簧依次串接成一根長彈簧，再在下面掛上同一重物G，則三條彈簧的總長度為（ ）A31cm B33cm C36cm D91/3 cm3兩條勁度系數(shù)均為k的輕彈簧，連接后豎直懸掛在其中點和下端同時掛上一個重G的小球，則兩彈簧的伸長之和為（ ） A2G/k BG/k C3G/k DG/2k 4兩長度相同的輕彈簧，其勁度系數(shù)分別為k1=1500Nm，k2=2000Nm，在它們下面掛上同樣重