1、小學體育蹲踞式起跑教案 一、教學背景分析本課是根據(jù)課標學習領域“水平三”教學目標要求，設置的一節(jié)室內(nèi)外相結合的新授課。小學生好動，注意力不集中，動作協(xié)調(diào)性差。但對新生事物興趣濃厚！喜歡自己動手去親自嘗試新生事物。學生喜歡上體育課，但他們對體育的了解不是很深刻，只知道上體育課可以玩。卻不知道體育除鍛煉身體以外,還可以培養(yǎng)他們克服困難的堅強意志。二、整合思路在本課的教學中，我們可利用學生這些特點，在活躍氣氛的同時，讓他們接受新生的多媒體教學，同時掌握學習內(nèi)容！三、教學設計課題名稱蹲踞式起跑科目體育 教學對象小學四年級授課人課時安排所需課時1一、教材內(nèi)容分析蹲踞式起跑是我根據(jù)當?shù)貙W生的實際，設計完成

2、的一節(jié)適合六年級的一節(jié)體育課，通過學習，培養(yǎng)學生勇敢頑強、吃苦耐勞的堅強意志和品質。以及對短跑的興趣！二、教學目標（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）一、初步掌握起跑的知識和動作。二、形成快速跑運動的興趣和愛好。三、通過學習培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞的堅強意志和品質。四、教學策略選擇與設計先 在教室利用圖片，像學生講解蹲踞式起跑的動作要領和起跑時應當注意的問題。利用媒體課件，吸引學生對沒有器材的田徑課有濃厚的興趣。然后在和學生到操場上 進行實際的練習，同時學生腦海中有了起跑的影相，做動作時也能具體到位。老師在從旁加以指導！由于學生的興趣濃，很容易掌握起跑的要領！五、教學環(huán)境及設備、資源準備

3、教學準備液晶投影機一個等多媒體教學工具，,通過power point展示圖片。學生通過圖片認識起跑動作，記憶動作形狀，教師口述動作要領!起跑時應當注意什么，起跑時還應有那些應當注意的地方。六、教學過程教學過程教師活動學生活動媒體設備資源應用分析分室內(nèi)、室外兩部分進行.室內(nèi)導課:入教學圖片.室外：練習,記憶動作。室內(nèi):1欣賞世標賽百米決賽，歌曲超越夢想。2. 展示圖片.強調(diào)動作要領:3. 一邊展示圖片一邊講解動作要領通過劉翔,劉易斯等短跑名將向學生講解蹲踞式起跑的運動知識.室外:1. 組織學生.教師示范講解.2. 組織學生練習，糾正錯誤動作。1.觀看圖片,自己在心中模仿,記憶動作要領.2.開始自

4、己先根據(jù)記憶試做動作,看教師示范,給其他人糾正動作的同時自己給自己糾正動作.3.學生分組練習,互相根據(jù)老師講解的,和圖片來糾正動作.1.進入課件首頁,欣賞百米決賽，認識劉翔.2.腳、手示意圖,理解記憶腳和手的具體分布.講解前后分布的間距.3.各就各位動作要領:學生記住口述動作要領.觀看短跑名將劉翔是怎么做的.4.預備動作要領:學生口述記憶動作要領.觀看動作圖片，從而使學生形成感官上的認識。七、教學評價設計學生通過圖片,動作要領的記憶,以及教師示范動作.可以去評價另外一個學生的動作正確與否.動作要領:兩手撐地,虎口像前貼線,前腳離線20cm,后腳與前腳間間距20 cm,前后間距一腳半.后膝跪地,當聽到預備后,后腿膝蓋離地,重心前移兩手間,目視前方3米處。聽到槍聲后迅速蹬地起跑。八、幫助與資源教 師演示講解圖片，學生記憶動作要領。學生還可以通過電視觀看短跑比賽來學習動作。有可以通過網(wǎng)絡來觀看短跑中的起跑圖片。根據(jù)學生情況身體差異，教師對協(xié) 調(diào)性差的同學