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文檔簡介

1、山中訪友,朗讀課文，思考問題：,1、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?,2、表達了作者怎樣的感情?,整體感知,作者要訪的是自然界的朋友，依次是：,古橋,樹林,山泉,小溪,白云,瀑布,懸崖,云雀,石頭,落葉,小花,陣雨,老柏樹,螞蟻,歸鳥,繼續(xù),返回,古橋：,德高望重,古老而堅韌的靈魂,返回,樹林：,知己,閉上眼我變成了樹,返回,山泉：,姐姐,照出我的渾濁,返回,小溪：,妹妹,唱和一首小詩,返回,白云：,大嫂,月亮的好女兒 天空的好護士,使天空返老還童,返回,瀑布：,大哥,金嗓子無回報地從古唱到今,返回,懸崖：,爺爺,給人清凈無雜念的心境,返回,云雀：,弟弟,純潔少年，從不說是非,返回,石頭：,敲擊

2、，聽見時間的回聲,返回,落葉：,紋理，命運的手相,返回,小花：,采一朵插頭上悄悄做一會兒女性,返回,雷陣雨：,俠客吼叫 醉酒詩人朗誦 感動嚇人,返回,老柏樹：,慈祥遮雨恩澤,返回,螞蟻：,小弟弟,患難兄弟,返回,歸鳥：,伴我披月回家,自主合作探究,作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友”中，你最喜歡哪一個？從中感悟到了什么？得到了怎樣的啟示？說說你喜歡的理由。,返回,合作探究,作者“帶著滿懷的好心情”走進山林， 進山看了一路的美景，可作者為什 么卻說成“山中訪友”呢?,配樂朗讀,帶著感情朗讀課文，去體 會那“童話般的世界”。,拓展延伸,假設(shè)你是某一景物，實際上景物 已經(jīng)成為游人的朋友了，請你以 景物為角色，與游人互訴心聲， 學習小組合作，進行創(chuàng)造性對話。,模仿課文第4節(jié)“我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳上長出了根須”觀察一下身邊的大自

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