1、12.1 全等三角形的性質(zhì),第十二章 全等三角形,1.知道什么是三角全等形； 2.知道什么是全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，并能結(jié)合圖形正確確定； 3.理解并會運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),問題1：拿用同一張底片沖洗出來的兩張尺寸相同的照片和一張尺寸不同的照片，讓學(xué)生觀察并回答任意兩張照片的特點(diǎn)（引導(dǎo)學(xué)生從形狀和大小兩方面比較）。 問題2：動手制作：把準(zhǔn)備好的三角板按在紙板上，畫下圖形，照圖形裁下來，紙板與三角板有什么共同特征呢？,創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,從形狀和大小兩方面比較兩張圖片的特點(diǎn),從形狀和大小兩方面比較兩張圖片的特點(diǎn),自研自探,按要求自學(xué)第23頁內(nèi)容，看圖，看文字，獨(dú)立自學(xué)，安靜思考，

2、把下面問題的答案記錄下來，以備交流。 1.找出P2里三幅彩圖中形狀、大小都相同的圖形，一共能找多少種？ 2.按“思考”中說的畫一畫，剪一箭，再答一答。 3.讀P2中最后兩段，說說什么是全等形、全等三角形。 4.讀P3中“思考1”，想象出分別是如何變換的，并說說他們分別全等嗎？為什么？ 5.讀P3“思考1”下面內(nèi)容，說說什么是全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)，對應(yīng)邊，對應(yīng)角，用符號表示全等三角形應(yīng)注意什么？找出里面三幅圖的三個(gè)對應(yīng)元素，并用符號表示它們。 6.為什么說全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等？,互動交流,對子交流 對子互說什么是全等三角形；什么是全等三角形的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角；用符號表示全等

3、三角形時(shí)應(yīng)注意什么；全等三角形有什么性質(zhì)。 四人小組交流 P3中三幅圖用符號表示全等三角形的結(jié)果，三幅圖的對應(yīng)邊，對應(yīng)角分別是什么。 八人大組交流 找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角有什么小竅門？,成果展示,1. P3中圖1的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，并說說你是怎么找的。 2. P3中圖2的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，并說說你是怎么找的。 3. P3中圖3的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，并說說你是怎么找的。 4. 找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角有什么小竅門？ 5. 有創(chuàng)意的畫出本節(jié)課的知識整合圖。,日清反饋,1.P4練習(xí)2 2.課后習(xí)題（全做） 3.檢測題,3.檢測題,1.判斷題： （1）全等三角形的對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等.（ ） （2）全等三角形的周長相等.（ ） （3）面積相等的三角形是全等三角形.（ ） （4）全等三角形的面積相等.（ ） 2.下面是兩個(gè)全等的三角形，按下列圖形的位置擺放，指出它們的對應(yīng)頂點(diǎn)、對應(yīng)邊、對應(yīng)角.,3.已知ABCDEF,若ABC的周長為32，AB=8，BC=12，