1、有趣的生物,大家已經(jīng)是初中生了！那初中生又多了幾門課程，其中也有一門有趣的課程生物學(xué)。那這個(gè)生物學(xué)是干什么的呢？它呀，其實(shí)就是帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)大自然中的“生”物的哦！,話不多說(shuō)，馬上進(jìn)入我們的新課程！,第一單元奇妙的生命現(xiàn)象,第一章 第一節(jié) 生物的基本特征,問(wèn)題1：大家肯定對(duì)生物并不陌生吧！對(duì)，我們?nèi)祟惥褪且环N生物， 那么你還能列舉出其他什么生物嗎？,學(xué)前導(dǎo)入,答案1：飛鳥(niǎo)，爬蟲(chóng)，游魚(yú)，仙人掌，桃樹(shù),問(wèn)題2：那么，有同學(xué)就要問(wèn)了：飛鳥(niǎo)，爬蟲(chóng)，游魚(yú)這些我承認(rèn)是生物，但是仙人掌，桃樹(shù)他們都是生物嗎？應(yīng)該不是吧！,答案2：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想仙人掌和桃樹(shù)，它們其實(shí)是一種種類，那就是“植物類”。植物類和

2、動(dòng)物類一樣，都是地球上的生物。,想:除了植物與動(dòng)物，還有什么生物嗎？,我們是微生物代表！你們啊憑眼睛看不見(jiàn)我們用手摸不著我們！哈哈,同學(xué)們是不是恍然大悟，覺(jué)得這個(gè)微生物太“賊”了！竟然給我們玩起了躲貓貓的游戲！但是，微生物的確是一個(gè)徹徹底底的生物！,這樣一來(lái)，同學(xué)們就知道了“生物”都包括什么:,生物,包括 三類,動(dòng)物 ；例如：天上飛的，地上跑的，水里游的都是動(dòng)物 植物；例如：桃樹(shù)，梨樹(shù)，仙人掌，橡皮樹(shù) 微生物；例如：菌類，病毒,那么問(wèn)題又來(lái)了：生物都有什么特征呢？,相信聰明的同學(xué)，都已經(jīng)猜到了，老師要講的就是出汗！可是在生物學(xué)中就不是“出汗”了，而是“新陳代謝”新陳代謝的意思是指生物能夠不斷地

3、從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)又能排出體內(nèi)的廢物（人體隨著汗液）。,生物的特征：1.生物具有新陳代謝現(xiàn)象,仔細(xì)觀察下面三張圖,仔細(xì)觀察下面的圖，想一想此圖反映了什么？,通過(guò)這張圖可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小狐貍在不斷長(zhǎng)大，并且隨著自身的不斷長(zhǎng)大，身體上也發(fā)生了變化。我們?cè)僖源私Y(jié)論想想人，這個(gè)狐貍不斷長(zhǎng)大并且自身發(fā)生變化的結(jié)論，不就是人體的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？！,生物的特征：2.生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育,問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們，是怎樣生出來(lái)的？,答案：對(duì)，我們是從媽媽的肚子里生出來(lái)的！這種現(xiàn)象在生物學(xué)的角度上講就是成熟的生物個(gè)體能夠繁殖后代,問(wèn)題：思考媽媽將我們生出來(lái)后，為什么眼睛啊，鼻子啊，嘴巴啊有的長(zhǎng)的像爸爸而有的像媽媽

4、，還有可能不和他們一樣呢？,這個(gè)問(wèn)題如果同學(xué)們不知道，那也情有可原。 答案是：生物具有遺傳與變異的現(xiàn)象。 遺傳：是指子代和親代表現(xiàn)相同。如龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞。 變異：是指子代和親代表現(xiàn)不同。如一母生九子，連母十個(gè)樣。 遺傳能保證物種的穩(wěn)定性，而變異又有利于生物的進(jìn)化。,生物的特征：3.生物能夠繁殖后代 4.生物具有遺傳與變異的現(xiàn)象,觀察下圖，仔細(xì)思考,含羞草受刺激后，小葉會(huì)合攏 河鲀魚(yú)平靜時(shí)和受刺激后,通過(guò)上圖，用生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，得出的結(jié)論就是：生物具有應(yīng)激性 應(yīng)激性：是指生物對(duì)外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)。,生物的特征：5.生物具有應(yīng)激性,仔細(xì)看題，認(rèn)真思考，結(jié)合應(yīng)激,想一想

5、:沙漠中仙人掌的葉特化成刺，體現(xiàn)了什么？,解析：體現(xiàn)了什么此處的“什么”應(yīng)是讓我們用一個(gè)生物的特征來(lái)回答，但想一想，之前的五個(gè)特征都用不上，那么就要仔細(xì)想：其實(shí)，仙人掌的葉特化成刺，可以減少水分的散失，有利于適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),生物的特征：6.生物具有適應(yīng)性并影響環(huán)境,時(shí)刻謹(jǐn)記：,新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。應(yīng)激性，生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖都是在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的生命現(xiàn)象。 應(yīng)激性是適應(yīng)性的基礎(chǔ) 生長(zhǎng)發(fā)育是繁殖的前提，通過(guò)繁殖又實(shí)現(xiàn)了遺傳和變異的特性。,總結(jié)生物的特征,生物的特征,1.具有新陳代謝現(xiàn)象 2. 能夠生長(zhǎng)發(fā)育 3. 能夠繁殖后代 4. 具有遺傳變異現(xiàn)象 5

6、. 具有應(yīng)激性 6. 具有適應(yīng)性并影響環(huán)境,1、下列都屬于非生物的一組是（） A竹和山石B魚(yú)和河水 C空氣和陽(yáng)光D松和丹頂鶴,c,2、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（） A蜻蜓點(diǎn)水B鋼鐵生銹 C公雞打鳴D葵花向陽(yáng),b,3 、牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物 具有（）的特征。 A需要營(yíng)養(yǎng)B進(jìn)行呼吸 C對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D生長(zhǎng)和繁殖,c,4、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō) 明生物體具有哪個(gè)特征（） A呼吸B排出體內(nèi)廢物 C對(duì)刺激作出反應(yīng)D生長(zhǎng)和發(fā)育,d,練一練,5、變黃的菜葉最后從蔬菜上脫落，這說(shuō)明（） A蔬菜的生活需要營(yíng)養(yǎng)B蔬菜能排出體內(nèi)的廢物 C蔬菜能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D蔬菜能

7、夠生長(zhǎng)和繁殖,b,6、一般的說(shuō)，一種生物不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致 該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂校ǎ?A遺傳性B生殖作用 C生長(zhǎng)現(xiàn)象D應(yīng)激性,b,練一練,請(qǐng)拿出本子和紙做該題。 請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思中的生物和非生物。 附秋思：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （1）曲中的生物有：_。 （2）曲中的非生物有：_。,（1）老樹(shù)、昏鴉、瘦馬、斷腸人 （2）枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng) 怎么樣？你做對(duì)了嗎？,來(lái)解大題,請(qǐng)拿出本子和紙做該題。 下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征： （1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于_。 （2

8、）貓生小貓屬于_。 （3）貓生貓，鼠生鼠屬于_。 （4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于_。 （5）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于_。,答案：（1）生長(zhǎng)與發(fā)育現(xiàn)象 （2）生殖現(xiàn)象 （3）遺傳現(xiàn)象 （4）變異現(xiàn)象 （5）對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 怎么樣？你做對(duì)了嗎？,來(lái)解大題,例1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（） A機(jī)器人彈鋼琴 B火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出 C鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D饅頭上長(zhǎng)出“白毛”,解析： 區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無(wú)生命現(xiàn)象。機(jī)器人的行為受人的操縱，它無(wú)生命現(xiàn)象；火山噴發(fā)和鐘乳石長(zhǎng)大是自然現(xiàn)象；饅頭上本來(lái)無(wú)“白毛”，后來(lái)長(zhǎng)出了“白毛”，說(shuō)明是饅頭上長(zhǎng)了霉菌形成的。,答案：D,中考解析,中考解析,例2、下列屬于生物共同特征的是（） A都能運(yùn)動(dòng)B都能呼吸 C都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D都生活在水中,解析： 考查了生物的基本特征。生物能進(jìn)行呼吸。能運(yùn)動(dòng)的并非都是生物；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；大部分生物是生活在陸地上的。,答案：B,中考解析,例3、人體內(nèi)部廢物隨汗液排出，屬于（）現(xiàn)象。 A生長(zhǎng)現(xiàn)象B遺傳現(xiàn)象 C新陳代謝D應(yīng)激性,解析：生物具有新陳代謝的現(xiàn)象，能不斷地從外界攝取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)不斷地排出體內(nèi)的廢物