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文檔簡介

1、讓世界更美好！,愛 愛是什么？ 愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位； 愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶； 愛是向遇到困難的小伙伴 伸出溫暖的雙手；,29.掌聲,讀一讀,1.自由讀課文:遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。 2.標出自然段，畫出總起和總結(jié)。 3.和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)。,掌聲 文靜 麻（ ）痹（ ）癥（ ） 愿意 姿（ ）勢（ ） 輪流 熱烈 情況（ ） 慢吞吞 注視 持久 平息 鎮(zhèn)（ ）定 情緒（ ） 講述（ ） 動聽 普通 鼓( )勵( ),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,快速默讀課文第一

2、自然段,回答問題： 1、原來的英子是一個什么樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過 的語句。,動一動,上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。,小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，多見于嬰幼兒，85%的患者在6個月3歲之間發(fā)病，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，肌肉癱瘓，運動功能障礙,嚴重時導(dǎo)致癱瘓。,文靜 膽怯 自卑 憂郁,英子的性格：,多音字,落： lo (落下殘疾) lu ( 落葉 ) l (丟三落四),讀課文第四自然段

3、，這時的英子又給你留下了什么印象？,英子為什么會有這么大變化的呢,？,？,開朗 快樂 自信愛與人交往,英子變成：,輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？,同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？,第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？,你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你.,第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？,你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人,從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？,尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！,我永遠不會忘記那一次掌聲，

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