1、名校名 推薦生物的特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)觀察、比較、討論提高認(rèn)知能力。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 觀察和比較生物與非生物的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】生物的共同特征?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】生物的各特征對(duì)生物生活的意義【學(xué)法指導(dǎo)】1. 細(xì)心觀察身邊事物、上網(wǎng)搜集資料圖片，區(qū)別生物和非生物。2. 認(rèn)真閱讀、小組討論匯報(bào)交流，總結(jié)生物的特征，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和綜合能力?！菊n型】新課【學(xué)習(xí)過(guò)程】探究一：探究生物的方法觀察閱讀教材第2 頁(yè)，完成下列問(wèn)題1. 觀察方法有哪些手段？2. 閱讀瞎子摸象的故事：幾個(gè)瞎子在大路上聽(tīng)說(shuō)有人把一頭大象牽過(guò)來(lái)了，他們決定去了解一下什么是大象。其中一個(gè)摸著象的牙齒，他說(shuō)大象好似

2、一把劍；摸到耳朵的則認(rèn)為像一把大扇子；摸到腿的人則說(shuō)大象好像一根柱子；摸到身子的說(shuō)象是一堵墻；而拿著尾巴的甚至說(shuō)象只不過(guò)像根繩子。牽象的人把象帶走了，瞎子們還在路邊爭(zhēng)論不息。通過(guò)這個(gè)故事，你認(rèn)為科學(xué)觀察有哪些要求呢？探究二：生物的共同特征一、情境引入根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)說(shuō)機(jī)器人為什么不是生物。電腦病毒為什么不是生物。投影播放：機(jī)器的活動(dòng)一些畫(huà)面（以吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)，進(jìn)入本節(jié)課） 。二、自主探究，合作交流1、 自學(xué)教材P3 P6 頁(yè)，對(duì)比各幅彩圖，總結(jié)出生物的共同特征。- 1 -名校名 推薦討論交流：（ 1） 俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌” ，這說(shuō)明了什么？小麥和海豚

3、的營(yíng)養(yǎng)（ 2）鯨魚(yú)有時(shí)在水面上產(chǎn)生巨大的霧狀水柱，這是鯨魚(yú)在干什么？鯨產(chǎn)生的水柱說(shuō)明是進(jìn)行的哪種生理活動(dòng)？該生理活動(dòng)的意義是什么？（ 3）人體出汗和排尿的意義是什么？（ 4）你見(jiàn)過(guò)含羞草嗎？它為什么叫“含羞”草？為什么“朵朵葵花向太陽(yáng)”？（ 5）離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪種特征？青蛙能在水中產(chǎn)卵，卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪變成許多只不同的青蛙，青蛙長(zhǎng)大后又能產(chǎn)卵，這一過(guò)程主要體現(xiàn)青蛙的那一生命現(xiàn)象？（ 6）病毒和其他生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？2小組討論，交流討論題和自學(xué)提示內(nèi)容。3師生歸納：（ 1）出現(xiàn)的問(wèn)題。（ 2）生物的共同特征。生命特征舉例螳螂撲蟬黃雀在后生物能進(jìn)行呼吸人體的排

4、汗生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖一母生九子， 九子各不同- 2 -名校名 推薦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的探究三：生物和非生物的比較和判斷1. 根據(jù)日常觀察和了解，談?wù)勀闼谏鐓^(qū)里有哪些生物和非生物？二者有哪些區(qū)別?（學(xué)會(huì)辨別生物與非生物）2. 談?wù)剻C(jī)器人為什么不是生物。電腦病毒為什么不是生物。3. 一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)雞蛋、一粒種子、一棵小樹(shù)，他們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正?！局R(shí)回顧】探究的方法：生物的特征生物的特征【典型例題】例 1.科

5、學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類(lèi)法解析：本題考查的是科學(xué)研究方法中的觀察法。對(duì)蜜蜂群體自然活動(dòng)的研究要通過(guò)全面的觀察才能達(dá)到研究的目的。答案： B例 2.根據(jù)下列物體回答問(wèn)題：書(shū)櫥、香菇、石筍、豬籠草、獵豹、漢堡、放大鏡、蕨菜（ 1）屬于生物的有（）A 、三種B、四種C、五種D、六種（ 2 ）它們共同的特征是遇到外界刺激都有；都要通過(guò)使體型增大、體重增加；都通過(guò)產(chǎn)生后代；都要；都能進(jìn)行。- 3 -名校名 推薦解析：書(shū)櫥、放大鏡是人工制造的用具，石筍是天然形成的物質(zhì)景觀，漢堡是人類(lèi)加工的食品，均沒(méi)有生命，而香菇屬于大型真菌，豬籠草是植物，獵豹是兇猛的動(dòng)物，蕨菜是野生的蕨類(lèi)植物，它們都是有生命的物體屬于生物，同時(shí)具備生物的特征。答案：（ 1）B（ 2）反應(yīng)生長(zhǎng)繁殖營(yíng)養(yǎng)呼吸例 3. （ 2012 江蘇鹽城 1） “盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草A需要營(yíng)養(yǎng)B能生長(zhǎng)C能呼吸D能排泄解析：“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”這句