1、名校名 推薦七年級(jí)生物上冊觀察葉片的結(jié)構(gòu)教案濟(jì)南版一、說教材1、 教材的地位和作用蒸騰作用是綠色植物的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)，教材對(duì)綠色植物的蒸騰作用知識(shí)的構(gòu)建，從實(shí)驗(yàn)觀察植物的蒸騰現(xiàn)象入手， 使學(xué)生確信植物具有蒸騰現(xiàn)象， 接著引導(dǎo)學(xué)生了解蒸騰作用的概念、葉片的結(jié)構(gòu)及蒸騰作用的意義等。葉片是蒸騰作用的主要器官，掌握葉片的結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能透徹理解蒸騰作用的知識(shí)，同時(shí)為講解光合作用打下基礎(chǔ)。 而葉片的結(jié)構(gòu)又是與其生理功能相適應(yīng)的， 充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面、通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)規(guī)范使用顯微鏡，使用顯微鏡觀察生物玻片標(biāo)本。 、練習(xí)徒手切片的制作方法。、認(rèn)識(shí)葉片各部分的結(jié)

2、構(gòu)特點(diǎn)， 說出氣孔的作用； 滲透生物與環(huán)境相適應(yīng)以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。能力方面通過學(xué)生自己動(dòng)手操作，進(jìn)而提高進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力、觀察能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)我對(duì)本節(jié)內(nèi)容確定的重點(diǎn)是：（ 1）徒手切片的制作方法。(2) 對(duì)照?qǐng)D 2.1-8 （葉片的結(jié)構(gòu)模式圖）認(rèn)識(shí)葉片各部分的結(jié)構(gòu), 并說出其特點(diǎn)。針對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容，我認(rèn)為難點(diǎn)是：徒手切片的制作方法，以及從顯微鏡調(diào)出清晰地物像。二、說教法學(xué)法1、教法指導(dǎo)觀察葉片的結(jié)構(gòu)是教材的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn), 只有掌握葉片的結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能透徹理解蒸騰作用的知識(shí)，同時(shí)為講解光合作

3、用打下基礎(chǔ)。也是學(xué)生了解生物的生活所必須的. 通過這一節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué) , 要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn), 描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、 結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生切實(shí)感受到小小葉片的奧妙，進(jìn)而增強(qiáng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的樂趣。針對(duì)本節(jié)實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)、-徒手切片的制作方法，我是這樣突破的：讓學(xué)生先觀看視頻，學(xué)生手中有觀察的實(shí)物材料, 并能夠親手對(duì)材料進(jìn)行處理，然后由老師點(diǎn)撥指導(dǎo)或示范，從而使學(xué)生能正確運(yùn)用觀察方法, 制作徒手切片。針對(duì)本節(jié)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)-認(rèn)識(shí)葉片各部分的結(jié)構(gòu), 并說出其特點(diǎn)，我是這樣突破的：（ 1）復(fù)習(xí)顯微鏡使用的方法步驟（ 2）動(dòng)手觀察自己制作的徒手切片。采用小組內(nèi)交流

4、，從顯微鏡調(diào)出清晰地物像，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法模式 , 通過引導(dǎo) , 觀察 , 質(zhì)疑討論 , 練習(xí)相結(jié)合形式把握重點(diǎn) .2 、學(xué)法指導(dǎo)（ 1）. 指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，注重細(xì)節(jié)，感悟過程，圍繞問題質(zhì)疑討論，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和表達(dá)能力。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 , 動(dòng)手能力 .（ 3）指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn) , 抓住關(guān)鍵 .三、說教學(xué)過程1、新課引入創(chuàng)設(shè)問題情境創(chuàng)設(shè)情境： 利用剛剛移栽的大樹圖片，討論交流： 它與我們周圍的大樹有什么不同？為什么1名校名 推薦工人師傅要這么做？讓學(xué)生討論這一情境學(xué)生對(duì)于這一問題情境是可以理解的，通過對(duì)這一問題的討論學(xué)生能夠說出：是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，以確保樹的

5、成活。從而引出葉片是蒸騰作用的主要器官。疑惑：葉片的結(jié)構(gòu)是怎樣的？水分是如何從葉片中散失出去的呢？然后圍繞標(biāo)題展開教學(xué)，這樣使學(xué)生有了疑惑，并能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2、合作探究獲取新知：任務(wù)（一）練習(xí)制作徒手切片（ 1）觀看視頻（ 2）師點(diǎn)撥指導(dǎo)并示范（讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)）進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。（ 3）每兩人為一組，展開實(shí)驗(yàn)，師巡回指導(dǎo)。任務(wù)（二）觀察葉片的結(jié)構(gòu)（ 1）復(fù)習(xí)顯微鏡使用的方法步驟（ 2）對(duì)照?qǐng)D2.1-8 （葉片的結(jié)構(gòu)模式圖）認(rèn)識(shí)葉片各部分的結(jié)構(gòu), 試說出其特點(diǎn)。a總結(jié)葉片的結(jié)構(gòu)分成哪幾部分？b描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)以及排列特點(diǎn)。c 觀察討論：觀察葉肉細(xì)胞的不同，討論葉片顏色總是正面綠背面淺的原因。任務(wù)（三）觀察葉片表皮上的氣孔（ 1）每兩人為一組，制作臨時(shí)裝片，觀察并繪圖。（ 2）小組展示并解說 ( 氣孔是有兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制，通過觀察可知?dú)饪字饕植荚谌~片的下表皮）3綜合練習(xí)、知識(shí)遷移為了加深對(duì)葉片的結(jié)構(gòu)的理解，解決葉片結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一難點(diǎn)，安排兩幅圖片1）試一試自己的識(shí)圖能力葉片的橫切面圖-課本