1、幼兒園教案|大班科學(xué)：“烏龜”跳舞（教案）活動目標：1.引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。2.引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。活動準備：1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干(如圖)。3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。附圖活動過程：一、激發(fā)興趣出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看，好嗎?二、引導(dǎo)幼兒操作1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。2.幼兒操作，

2、教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒大膽想辦法解決問題。3.組織幼兒交流討論。請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，并互相演示。請個別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。討論：為什么有的“烏龜”會跳舞，有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見時，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開幼兒的思路，激發(fā)幼兒主動克服困難的愿望。)教師小結(jié)：要讓“烏龜”跳舞，烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上(如圖七)。4.讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂趣。三、啟發(fā)幼兒進一步探索1.是不是“烏龜”在跳舞(如圖八)?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

3、2.提供各種形象(如圖二圖六)，請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動，然后設(shè)法讓它們動起來。3.幼兒探索，教師應(yīng)允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創(chuàng)新，并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時的指導(dǎo)。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關(guān)?4.交流與討論。請幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是怎么活動的。你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?.屈.老師.教案.網(wǎng)出處.(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)教師小結(jié)：當手電筒移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這時影子也會變化，這些小熊、金魚、風(fēng)車等就會動得更加歡快，更加好看?；顒友由欤?.引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現(xiàn)象。2.組織幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣?；顒臃此迹河變河兄c生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒