1、難忘的一課,教師：早日古力.亞森,自學(xué)指導(dǎo)1 我能掃除生字詞障礙。（交流前置性作業(yè)摘錄筆記自此部分）,自學(xué)指導(dǎo)2 我能有感情地朗讀課文并能體會(huì)課文主要講了一件什么事。,他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。” 他寫(xiě)的很認(rèn)真，也很吃力。,他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。,這位老師指著禮堂兩面墻上新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人像，說(shuō)：”這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在光復(fù)了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人?！?我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗业难劬Σ挥X(jué)濕

2、潤(rùn)了。 這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意?。?檢測(cè),填空： 課文圍繞 （ ） 這一中心，詳寫(xiě)了（ ）（ ）、這兩件事。特別是把 （ ） 的過(guò)程作為重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)，給人留下難忘的印象。由此可見(jiàn)，凡是和 （ ）關(guān)系特別密切的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)該寫(xiě)得（ ） ，其余的次要材料，可以寫(xiě)得 （ ） 。這就是單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，詳寫(xiě)和略寫(xiě)。,“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),參觀小禮堂,學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ),中心,詳細(xì),簡(jiǎn)略,故今日興國(guó)之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球！,故今日興國(guó)之責(zé)任，不在他人，而全在我們。我們智則國(guó)智；我們強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；我們獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；我們自由則國(guó)自由；我們