1、1 燕 子,鄭振鐸，現代著名作家、學者、社會活動家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學 研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。,俊俏,jn qio,吹拂,f,增添,zng tin,掠過,l,偶爾,u,沾上,zhn,蕩漾,yng,樂譜,p,嫩葉,翼尖,掠過,聚攏,稻田,唧唧,j,nn,j lng,lu,do,y,幾痕,蕩漾,沾水,圓暈,電線桿,映襯,zhn,yng,hn,yn,yng chn,gn,暈（yn）車、暈（yn）船,俊俏： 聚攏： 爛漫無比： 偶爾： 映襯：,（相貌）好看。,聚集。,間或，有時候。,形容色彩耀眼。,映照；映襯。,課文分析,說說課文每個自然段的

2、段意。 第1自然段：寫小燕子的外形活潑可愛。 第2自然段：寫小燕子從南方飛回來了，為春天增添了生機。 第3自然段：寫小燕子飛舞時輕快靈巧。 第4自然段：寫小燕子在電線上停歇時姿態(tài)優(yōu)美。 第一自然段從哪些方面描寫燕子，起到什么作用？ 從“羽毛、翅膀、尾巴”三個方面寫出了小燕子的形、色、態(tài)，使人對燕子產生出深深的喜愛之情。 第二自然段運用了什么修辭手法，描寫了哪些體現春天特色的景物？ 擬人。描寫了細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動形象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機勃勃的景象。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 成了活潑機靈的小燕子。,湊,外形美,一身（ 烏

3、黑光亮 ）的羽毛，一對（俊俏輕快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，湊成了（ 活潑機靈）的小燕子。,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,返回,一身（ ）的羽毛，一對（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了 （ ）的小燕子。,烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似,活潑機靈,春之美,春天 來了! 快來 欣賞 美景喲！,春天 來了! 快來 欣賞 美景喲！,課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些

4、景物各有什么特點？,我會讀： 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,我能想象“趕集似的聚攏來”的景象。,我還想到： 在田野里，在院子里，到處都是 的小草， 的柳條，還有 的油菜花， 的梨花， 的桃花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,學習第二自然段,青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 *,春天的景物,蒙蒙的細雨 微風 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機,光彩奪目的春天,仔細觀察圖片，再結合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的

5、特點？,燕子的飛行美（動態(tài)美）,在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（橫掠 ）過湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（蕩漾）開去。 寫出了燕子飛行快靈的特點，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。,一身 的羽毛，一對 的翅膀， 加上 尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。,烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似的,才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚

6、攏來，形成了光彩奪目的春天。,返回,燕子,仔細觀察圖片，再結合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的特點？,燕子的飛行美（動態(tài)美）,在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。,燕子的歇息美（靜態(tài)美）,幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。,多么像五線譜呀!,總結全文,線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里