1、名校名 推薦第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第 4 課 洋務(wù)運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動的時間、代表人物、口號、 內(nèi)容等歷史知識，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力； 引導(dǎo)學(xué)生用一分為二的方法正確評價洋務(wù)運(yùn)動；在掌握歷史知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動探究、合作學(xué)習(xí)歷史知識的能力。2過程與方法通過分組學(xué)習(xí)， 合作探討方式， 深化對洋務(wù)運(yùn)動內(nèi)容的理解；通過制作表格歸納洋務(wù)運(yùn)動的軍事工業(yè)和民用企業(yè)；運(yùn)用情景假設(shè)法，培養(yǎng)學(xué)生切入歷史合理想象的能力；在前后知識的對比學(xué)習(xí)中， 認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生的歷史背景和給中國帶來的顯著變化，加深對史實的理解。3情感態(tài)度與價值觀通過理解洋務(wù)運(yùn)動作為中國

2、大規(guī)模近代化運(yùn)動的起步，而且是中國主動融入世界的第一步的重要地位， 增強(qiáng)學(xué)生面向世界的國際化意識；通過學(xué)習(xí)評價洋務(wù)運(yùn)動的基本觀點，了解洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的努力，促使學(xué)生關(guān)注身邊形勢變化，緊跟時代潮流與進(jìn)步方向?！局攸c難點】教學(xué)重點：洋務(wù)運(yùn)動的主要代表人物與主要內(nèi)容。教學(xué)難點：正確評價洋務(wù)運(yùn)動；理解洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。【新課導(dǎo)入】播放電視劇恭親王傳奇片段，教師簡介，恭親王傳奇講述了晚清恭親王奕的傳奇一生。 特別是 19 世紀(jì) 60 年代，以他為代表的洋務(wù)派掀起了一場自強(qiáng)運(yùn)動，這次運(yùn)動就是洋務(wù)運(yùn)動，今天就讓我們詳細(xì)了解洋務(wù)運(yùn)動的歷史。讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，教師提問：同學(xué)們，通過對教材的預(yù)

3、習(xí)，你們是否了解了洋務(wù)運(yùn)動是在什么背景下發(fā)生的？什么叫洋務(wù)？洋務(wù)派有哪些代表？學(xué)生討論后教師總結(jié)投影：背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝出現(xiàn)內(nèi)憂外患的危局。洋務(wù)派： 清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些主張利用西方先進(jìn)技術(shù)、 強(qiáng)兵富國， 維護(hù)清王朝統(tǒng)治的開明官員。代表：洋務(wù)派在中央以奕為代表， 在地方以曾國藩、李鴻章、 左宗棠、 張之洞為代表。教師過渡：內(nèi)憂外患使清政府統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、強(qiáng)兵富國來維護(hù)清朝統(tǒng)治的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動。那么，洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容有哪些？洋務(wù)派進(jìn)行了哪些探索？“自強(qiáng)”與“求富”教師組織小組活動進(jìn)行探究： 全班分為四個大組， 各大組分別討論一

4、項洋務(wù)運(yùn)動的舉措，各大組又以四人為一小組，完成各項任務(wù)，各小組要確定一個主要發(fā)言人。第一小組：軍事愛好組組員合作完成“洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)”簡表。觀察教材圖片并閱讀課文小字內(nèi)容， 突出對江南制造總局等軍事工業(yè)的介紹， 如企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點、作用、影響等。第二小組：企業(yè)家組組員合作完成“洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用企業(yè)”簡表。1名校名 推薦觀察教材圖片并閱讀課文小字內(nèi)容，突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。教師補(bǔ)充投影材料：材料一 輪船招商局成立近十年間， 將中國航運(yùn)權(quán)成功收回五分之三， 已有“中國之航權(quán)，唯貴局是賴”的美譽(yù)， “使洋商壟斷收入銳減， 中國減少外流白銀當(dāng)在數(shù)千萬兩之巨”，破除了西方人

5、的封鎖壟斷。材料二 19 世紀(jì) 90 年代創(chuàng)辦的漢陽鐵廠是中國第一家近代鋼鐵企業(yè)?！盁焽柰蛊?，矗立云霄”“化鐵爐之雄杰，輾軌機(jī)之森嚴(yán)，汽聲隆隆，錘聲丁丁，觸于眼簾、轟于耳鼓者，是為 20 世紀(jì)中國之雄廠耶！”由此說明輪船招商局和漢陽鐵廠在抵制外國經(jīng)濟(jì)侵略方面功不可沒。第三小組：新式海陸軍觀察組首先 19 世紀(jì) 70 年代，中國嚴(yán)峻的邊疆形勢。再敘述洋務(wù)派在海防、塞防方面的措施。第四小組：科技人才組突出對京師同文館、詹天佑、京張鐵路的介紹。教師組織、 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在小組中合理利用智力資源，合作探究問題。此環(huán)節(jié)目的在于突破洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容，提升學(xué)生對洋務(wù)企業(yè)的感性認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和合

6、作探究能力。洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容是本課重點，通過學(xué)生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗，搜集有效信息來有效解決。最后根據(jù)學(xué)生們的講解，提出問題： 洋務(wù)運(yùn)動前期與后期相比較，有哪些不同點和相同點？教師點撥：從企業(yè)類型看，從軍用發(fā)展到民用；從企業(yè)規(guī)?？?，由小變大；從企業(yè)產(chǎn)品看，由單一到豐富。 前期和后期的相同點是，都采用了西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)，都雇用了工人。教師過渡：如果我們把清政府比作一個病人的話，作為醫(yī)生的洋務(wù)派則開出了一系列“藥方”，希望從軍事、民用、海陸軍、培養(yǎng)人才等方面來實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治，而且治療時間長達(dá)30 年之久。在這 30 年里，洋務(wù)派耗盡了心血， 最終取得了怎樣的療效呢？它有沒有起到洋務(wù)派所希望的結(jié)果呢？下面我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。對洋務(wù)運(yùn)動的評價教師提問：什么事件標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)？洋務(wù)運(yùn)動為什么沒有使中國富強(qiáng)起來？洋務(wù)運(yùn)動對中國近代社會的發(fā)展有什么積極意義？教師精講： 甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊全軍覆滅， 宣告了洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)； 洋務(wù)運(yùn)動失敗的根本原因在于沒有觸動封建制度。洋務(wù)運(yùn)動的積極意義在于：(1) 洋務(wù)運(yùn)動是中國歷史