1、名校名 推薦 第 22 課引領(lǐng)時代的思考導(dǎo)學(xué)案【學(xué) 目 】1、概括出啟蒙思想的基本內(nèi)容。2、初步 思想解放與社會 步的關(guān)系?！?前 】1、 第22 文， 思考啟蒙運 起的背景有哪些？2、 用 的 言概括啟蒙運 的主要代表人物及其思想主 。3、根據(jù) 本115 ，思考啟蒙運 的 史影響是什么？【 堂探究】探究一： 材料一、材料二回答相關(guān) ：材料一：獨立宣言中稱：“我 以下真理是不言而 的，人人生而平等，人人都享有上帝 予的某些不可 的 力，其中包括生命 、自由 和追求幸福等 力。 了保障 些 力， 人 成自己的政府，政府的正當 力來自被 治者的同意。任何形式的政府，只要危害上述目的， 人民就有 利

2、改 或 除它， 并建立新的政府。 新政府的基本原 和政 形式，必 是最便于 人民的安全和幸?！?。美國 1787 年 法的原 ：“分 與制衡”。（1）立法 于國會：國會 行兩院制；立法 于國會，法律的 施 批準；（2）行政 于 ： 有 理國家事 和 邦政府的各種工作，有 任所有行政部、院、署、局等機關(guān)首 （ 參 院 可）， 是美國武裝部 的 司令，（3）司法 ： 于 邦法院 督和解 法，最高法院 有最高裁判 。人 宣言, 宣 人 生來就是而且 是自由平等的。任何政治 合的目的都在于保存人的自然的和不可 的 利；整個主 來源于國民，任何 體、 任何個人都不得行使主 所未明白授予的 力。 是人神圣不

3、可侵犯的 利任何人的 不得被剝 。材料二：第一章總綱第一條中 民國由中 人民 之。第二條中 民國之主 屬于國民全體。第四條中 民國以參 院、 大 、國 、法院行使其 治 。第三章參 院第十九條參 院之 如左一 決一切法律案。第四章 大 、副 第二十九條 大 、副 由參 院 之。第三十條 大 代表 政府， 政 ，公布法律。第六章法院第四十八條法院以 大 及司法 分 任命之法官 之。法院之 制及法官之 格以法律定之。1名校名 推薦民國元年三月十一日公布1、分析材料一、二，指出材料體現(xiàn)啟蒙思想家的那些思想？2、根據(jù)材料一、二和課本內(nèi)容歸納啟蒙運動的影響?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】名稱啟蒙運動時間范圍英國開始，法國

4、高潮，擴展全球斗爭對象核心思想主要成就性質(zhì)影響【課堂檢測】1、 18 世紀法國啟蒙思想家的一致主張有（D）人權(quán)自由實行法治反對教權(quán)反對專制2名校名 推薦A、B、C、D、2、啟蒙運動中，最早提出人們通過社會契約創(chuàng)立國家的是（A）A、霍布斯B、孟德斯鳩C、洛克D、盧梭3、“他們把歐洲的封建制度比作漫長的黑夜，呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗?！薄八麄儭睉?yīng)該是（ A ）A、啟蒙思想家B、人文主義者C、無產(chǎn)階級革命家D、宗教改革者4、下列不體現(xiàn)資產(chǎn)階級要求的思想解放運動是（B）A、文藝復(fù)興運動B、馬克思主義C、新文化運動D、啟蒙運動5、把天主教教士稱為“惡棍”的啟蒙思想家是（A）A、伏爾泰B、孟德斯鳩C

5、、盧梭D、康德6、目前的美國采用了哪位思想家的思想主張構(gòu)建國家職權(quán)部門（C）A、伏爾泰B、孟德斯鳩C、盧梭D、康德7、啟蒙運動的影響不包括（C）A、促進人類的民主進程B、推動了文藝復(fù)興運動的迅速發(fā)展C、為法國大革命作了充分的思想動員D、鼓舞了北美和拉丁美洲人民的獨立斗爭8、啟蒙運動中的“自由”“平等”等要求，實質(zhì)上反映了（B）A、封建專制統(tǒng)治的腐朽和黑暗B、商品經(jīng)濟和資本主義發(fā)展的要求C、封建統(tǒng)治陷入了全面危機D、封建教會的權(quán)威地位已動搖【鞏固作業(yè)】閱讀下列材料：材料一： 進入 14 世紀，西歐開始出現(xiàn)新時代的曙光。新興資產(chǎn)階級為發(fā)財致富，盡情享受人世的生活， 必須沖破教會設(shè)置的各種清規(guī)戒律。 于是一場偉大的思想解放運動在封建統(tǒng)治相對薄弱的意大利城市悄然而至。材料二： 18 世紀，法國出現(xiàn)了一些啟蒙思想家，他們猛烈抨擊封建專制制度和天主教會，宣傳“自由”、“平等”，啟迪了人們的思想。材料三： 提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對愚昧；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。請回答：（1）分別寫出材料一、二