1、高山中學探究活動實驗報告單學科： 實驗名稱： 天平稱量物體的質量 班級： 實驗日期： 指導教師： 學生姓名： 合作者 一、實驗名稱：用天平測固體、液體的質量二、實驗目的：（1）學會用天平測固體、液體的質量，熟練掌握天平的使用方法（2）培養(yǎng)學生動手操作能力，初步知道一些特殊的測量方法。三、實驗器材：天平、砝碼、物塊、同樣大小的燒杯（2個）、裝60ml水的量筒四、實驗操作步驟及要求：1、將天平放在 ；2、移動游碼到標尺的 ，調節(jié) 使天平橫梁平衡，指針指在刻度盤中央；3、將銅塊放在天平 里，在 盤加、減 或 使橫梁再次平衡；將右邊托盤中各個砝碼的質量相加，再加上 ，將銅塊的質量填于表格中。4、用同樣

2、的方法稱出鋁塊的質量填于表格中，觀察數據和物體體積，思考為什么大小一樣的物體質量會不同。5、用天平稱出60ml水的質量：在量筒中裝入60ml的水，稱出空燒杯的質量m1填于表格，將量筒中的水倒在燒杯中，稱出燒杯裝水后的總質量m2填于表格，則用m2m1可得所測60ml水的質量填于表格中。五、實驗記錄單：稱量的物體銅塊鋁塊空燒杯燒杯與水60ml水質量（g）六、反思與拓展：如何測量一顆大頭針質量的方法。答： 七、使用天平常見的問題總結1、游碼未歸零問題：游碼未置于標尺左端的零刻度線處就將天平調節(jié)平衡了，而在稱量的過程中又移動了游碼的位置。當游碼向右移動后，m物= ；同理，若將游碼向左移動后，則m物=

3、。2、物碼錯位問題：左碼右物，被測物體的質量m物= 。3、砝碼不規(guī)范問題：如果砝碼磨損，讀出的數值比物體實際質量 ；如果砝碼上粘有其他物質讀出的數值比物體的實際質量 。實驗等次教師簽字用天平稱量物體的質量實驗報告單（答案） 一、實驗名稱：用天平測固體、液體的質量二、實驗目的：（1）學會用天平測固體、液體的質量，熟練掌握天平的使用方法（2）培養(yǎng)學生動手操作能力，初步知道一些特殊的測量方法。三、實驗器材：天平、砝碼、物塊、同樣大小的燒杯（2個）、裝60ml水的量筒四、實驗操作步驟及要求1、將天平放在水平桌面；2、移動游碼到標尺的零刻度線處，調節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡，指針指在刻度盤中央；3、將銅塊

4、放在天平左盤里，在右邊托盤加、減砝碼或移動游碼使橫梁再次平衡；將右邊托盤中各個砝碼的質量相加，再加上游碼在標尺上的讀數，將銅塊的質量填于表格中。4、用同樣的方法稱出鋁塊的質量填于表格中，觀察數據和物體體積，思考為什么大小一樣的物體質量會不同。5、用天平稱出60ml水的質量：在量筒中裝入60ml的水，稱出空燒杯的質量m1填于表格，將量筒中的水倒在燒杯中，稱出燒杯裝水后的總質量m2填于表格，則用m2m1可得所測60ml水的質量填于表格中。五、實驗記錄單：稱量的物體銅塊鋁塊空燒杯燒杯與水60ml水質量（g）六、反思與拓展：如何測量一顆大頭針質量的方法。答：用調好的天平測量50個或更多,比如100個大頭針的總質量m,然后用m/100,即得到一個大頭針的質量。七、使用天平常見的問題總結1、游碼未歸零問題：游碼未置于標尺左端的零刻度線處就將天平調節(jié)平衡了，而在稱量的過程中又移動了游碼的位置。當游碼向右移動后，m物=m碼+游碼移動變化量；同理，若將游碼向左移動后，則m物=m碼-游碼移動變化量。2、物碼錯位問題：左碼右物，被測物體的質量m物=m碼 - 游碼