1、第一章 簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本知識(shí)第一節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念與構(gòu)成特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的簡(jiǎn)單介紹，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念與特點(diǎn)，為學(xué)會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成特點(diǎn)教具與學(xué)具準(zhǔn)備1教具：教材，有關(guān)的幻燈片。2學(xué)具：筆記本、鉛筆、白紙、橡皮等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課簡(jiǎn)筆畫(huà)用筆簡(jiǎn)約而內(nèi)涵豐富，作畫(huà)快速而表現(xiàn)力強(qiáng)，是一種簡(jiǎn)明扼要高度概括的繪畫(huà)形式。簡(jiǎn)筆畫(huà)用途廣，但并不難學(xué)，只要了解它的特點(diǎn)，掌握它的基本技法，學(xué)、用起來(lái)就能得心應(yīng)手，發(fā)揮它廣泛而巨大的功能。二、講授新課1簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念。簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面等繪畫(huà)要素來(lái)表現(xiàn)物象基本特征的繪畫(huà)形式。2簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔概括

2、傳神達(dá)意（抓住事物的特征）快速到位程式化畫(huà)法a、垂直線（嚴(yán)肅、莊重）b、水平線（靜態(tài)、平和）c、斜線（飛躍、向上）d、曲線（動(dòng)感、柔美）3基本形體。不同的基本形組合成不同的物像。 第二節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)點(diǎn)、線、幾何圖形的種類和畫(huà)法教學(xué)目標(biāo)： （1）掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要素(2) 掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法和步驟的把握教學(xué)過(guò)程：一、 簡(jiǎn)筆畫(huà)點(diǎn)、線、幾何圖形的種類（一）簡(jiǎn)筆畫(huà)點(diǎn)、線的種類 簡(jiǎn)筆畫(huà)的點(diǎn)有：圓點(diǎn)、橢圓點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。線有：橫線、豎線、斜線、折線、弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋形等。（二）簡(jiǎn)筆畫(huà)幾何圖形的種類簡(jiǎn)筆畫(huà)幾何圖形有：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、平行四邊形、菱形、扇形、圓形、半圓形、橢圓形等。二、 簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)

3、法步驟 （一） 基本形體組合的方法與步驟 1用基本形組合成各種物象。 （1）線與圓形的組合 （2）半圓與圓形的組合 （3）半圓與方形的組合 （4）圓形與梯形的組合 （5）橢圓形與三角形的組合。 （6）由點(diǎn)、線、面組成的形體。 2通過(guò)基本形變化組合成各種物象。（1）橢圓形大小和位置變化相組合。（2）在變化形上添加筆畫(huà)，可以畫(huà)出更多具有不同特點(diǎn)的物象3綜合形體的組合4簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法步驟：簡(jiǎn)筆畫(huà)是以單線來(lái)表現(xiàn)物體的形象，因此，對(duì)物體本質(zhì)特征和外部輪廓的把握尤為重要。首先勾畫(huà)出物體的大致輪廓，使各部比例協(xié)調(diào)合理，再由外及內(nèi)，由局部到整體逐步完成。第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法及要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： （1）掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)

4、的表現(xiàn)方法 （2）掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)步驟教學(xué)過(guò)程：掌握了線條特點(diǎn)和運(yùn)筆方法以后，就要進(jìn)入對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的實(shí)際練習(xí)。練習(xí)要先從臨摹入手，然后才能夠自己設(shè)計(jì)形象。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)練，但不是簡(jiǎn)單的隨意畫(huà)，因此必須在臨摹的檢基礎(chǔ)上，熟練地掌握簡(jiǎn)化的要領(lǐng)，才能做到取舍有當(dāng)，疏密有致，使表現(xiàn)的對(duì)象更典型、更明確。第一課時(shí)一、 觀察分析物象 觀察是描繪的準(zhǔn)備階段。不進(jìn)行觀察，就不能正確地了解所畫(huà)的對(duì)象，當(dāng)然就不可能正確地加以描繪，因此，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)一開(kāi)始就要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。觀察時(shí)，要從物象的結(jié)構(gòu)、形狀、比例、組織特征以及姿態(tài)、表情、線條、色彩等形色的美感出發(fā)，進(jìn)行整體與部分，內(nèi)涵與外觀等方面的把握，力求“看清全體，抓住

5、特征”。如：杯子。觀察杯子由哪幾個(gè)部分組成的，及杯子的整體形狀和各部分的形狀，比較各種杯子的大小、長(zhǎng)寬比例等。在觀察的同時(shí)，還要用心思考分析，從整體到局部，再回到整體進(jìn)行比較，反復(fù)體驗(yàn)掌握杯子的“共性”與“個(gè)性”。又如：畫(huà)遠(yuǎn)山。走出家門(mén)，觀察遠(yuǎn)山，可看到遠(yuǎn)山的整體形狀，分析遠(yuǎn)山整體形狀，像是大波浪，然后，用抽象的大波浪形去概括它。世界是千姿百態(tài)的，只有認(rèn)真細(xì)致的觀察分析物象，才能獲得新鮮感受，從而能及時(shí)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟ\(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，準(zhǔn)確地加以描繪。第二課時(shí)二、抓特征每一景物都有自己的自然屬性，雖然同樣是樹(shù)，但卻存在著樹(shù)種和樹(shù)齡之差異，例如柳樹(shù)和楊樹(shù)從樹(shù)干到葉子都不相同。人物有著各自的面部特

6、點(diǎn)，年齡不同，職業(yè)不同，對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)手法都要有所不同，因此，所有這些我們都要認(rèn)真觀察，充分消化理解，才能正確把握。簡(jiǎn)筆畫(huà)既反映客觀的真實(shí)，又巧妙地把事物的特征用簡(jiǎn)練的筆劃刻劃出來(lái)，區(qū)別事物的各種類型、屬性。要做到這點(diǎn)，需要對(duì)事物仔細(xì)分析、比較。1大體相似但有不同特點(diǎn)：(1)外形相同或相似，里面不同。(2)外形相同或相似，里面相同。三角形、圓形都是它們的基本形，也是它們的基本特征，但它們各具特有的內(nèi)涵。抓住特征并注意體現(xiàn)內(nèi)涵，便能區(qū)別不同物體的形象。 2兩物象完全相似，就是大小不同。如：雞蛋、鵝蛋都是橢圓形。又如：兵乓球、籃球都是圓形。象這類的形體最好借助于其它物體來(lái)區(qū)別它，例如：雞蛋旁邊畫(huà)只

7、雞，鵝蛋旁邊畫(huà)只鵝，乒乓球旁邊畫(huà)塊乒乓板，籃球旁邊畫(huà)個(gè)籃球架。第三課時(shí)三、 用基本形概括物象勾畫(huà)任何物象的形態(tài)，都離不開(kāi)基本形。用這些基本形去概括物象，也就是把它簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)易的形象?；拘胃爬ǔ鰜?lái)的形象決不是個(gè)物象的標(biāo)本圖解，而是藝術(shù)上精心構(gòu)思的結(jié)果，是對(duì)自然形象的在創(chuàng)造。為了概括地用簡(jiǎn)練的線條把物象描繪出來(lái)，一般采取以下方法：1運(yùn)用基本形把物象作整體的概括。如刺猬的軀干概括為半圓形。整體概括后，再具體刻畫(huà)。2運(yùn)用骨干線概括出物體的主要結(jié)構(gòu)。有些物象沒(méi)有很明顯的外形特征，可按照物動(dòng)作的姿勢(shì)總的傾向，用單線勾出基本結(jié)構(gòu)、比例、高度，然后進(jìn)一步刻畫(huà)。3既運(yùn)用基本形又采用骨干線來(lái)進(jìn)行描繪。第四課時(shí)四

8、、運(yùn)用聯(lián)想、夸張的手法在描繪物象時(shí)，要進(jìn)行聯(lián)想，由基本形聯(lián)想到具體的實(shí)物形象，在把各種具體的實(shí)物用基本形概括起來(lái)，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、理解，進(jìn)行必要的藝術(shù)夸張和變形，使它成為千變?nèi)f化的耐人尋味的藝術(shù)形象。如：豬，可畫(huà)胖些，狐貍尾巴畫(huà)長(zhǎng)些等。五、 寫(xiě)生、簡(jiǎn)化、提煉 寫(xiě)生：是面對(duì)著生活中的具體事物進(jìn)行描繪，用畫(huà)筆把生活中生動(dòng)的自然形象真實(shí)地記錄下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)生，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的能力。 簡(jiǎn)化：是對(duì)個(gè)體形象概括描繪。為了運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆劃把個(gè)體形象刻劃得更典型、更生動(dòng)、更精美，需要對(duì)個(gè)體形象進(jìn)行科學(xué)合理概括，既刪除物像的復(fù)雜和細(xì)節(jié)部分，使主題更加突出，更能體現(xiàn)對(duì)象的美。 提煉：是提取和錘

9、煉，就是對(duì)物象的特征部分適當(dāng)夸張，使其特征部分更加突出。 應(yīng)該注意的是，簡(jiǎn)筆畫(huà)在對(duì)物象的提煉和概括中有很多細(xì)節(jié)被刪除，但最基本的特征不但不能省略，還要夸張和強(qiáng)調(diào)。提煉與夸張需要以敏銳的觀察為基礎(chǔ)，通過(guò)把最能體現(xiàn)物體特點(diǎn)的地方進(jìn)行合理強(qiáng)調(diào)和夸張，更能使簡(jiǎn)筆畫(huà)所描繪的對(duì)象充滿生命力。第二章 器物簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技法教學(xué)目標(biāo)：（1）了解器物的基本特征（2）掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)基本的符號(hào)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)一般應(yīng)從比較簡(jiǎn)單的器物簡(jiǎn)筆畫(huà)入手，先畫(huà)最常見(jiàn)你又最熟悉的器物，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，逐步提高。 簡(jiǎn)筆畫(huà)多用簡(jiǎn)單的線條和平面形去表現(xiàn)。線條有單線條和雙線條，平面形又分直線形、曲線形和直線及

10、曲線的混合形。 畫(huà)器物對(duì)于提高繪畫(huà)技藝非常重要，因?yàn)樗鄬?duì)于畫(huà)人物、動(dòng)物和景物來(lái)說(shuō)，比較容易掌握，通過(guò)器物的繪畫(huà)，可以提高對(duì)物象的觀察力和表現(xiàn)力，為簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么器物包括哪些方面呢？器物泛指人類所制造的用于生活、工作等方面的物器或工具。如：家用器皿（電視機(jī)、電飯煲、臺(tái)燈、花瓶、茶壺）、手提包、凳子、衣服、筆、眼鏡、瓜果、蔬菜、花草、小型工具等。 作為簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪對(duì)象的靜物，盡管物體的外形復(fù)雜多樣，因觀察角度的不同而外形又各有變化，其實(shí)都是基本形體的綜合表現(xiàn)，畫(huà)時(shí)，要體會(huì)構(gòu)成基本形體的各要素，然后進(jìn)行概括、歸納。一、 器皿構(gòu)造的掌握 有的靜物構(gòu)造復(fù)雜，應(yīng)分清楚結(jié)構(gòu)關(guān)系。如電燈，由

11、燈頭、燈泡組成；如桌子，由桌面與桌腳組成。多數(shù)物體一般都由兩種或兩種以上的形體組成。二、簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)從造型意義來(lái)說(shuō)，對(duì)自然形態(tài)的物體概括和簡(jiǎn)化需要有一個(gè)分析的過(guò)程，在經(jīng)過(guò)人們的設(shè)計(jì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，減小了簡(jiǎn)筆畫(huà)的難度。簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)分為四步：（一）選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度 任何一個(gè)物體總會(huì)有一個(gè)最能表現(xiàn)其特征的最佳角度，我們通常習(xí)慣把這個(gè)角度的形體作為識(shí)別物體的標(biāo)志，除了特殊意圖外，簡(jiǎn)筆畫(huà)總會(huì)按照這個(gè)原則進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)的。（二）確定重要的個(gè)性特征在對(duì)物象的提煉和概括時(shí)，有很多細(xì)節(jié)被刪除，但最基本的特征不但不能省略，還要夸張和強(qiáng)調(diào)。有些物體的特征表現(xiàn)在基本形態(tài)，有些物體的特征則在一些小的細(xì)節(jié)上。確定特征往往和

12、經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，在一些形體差異不大的物體間就要注意到一些細(xì)節(jié)，如果把握不準(zhǔn)，不如冥想一下看過(guò)的物體，留下深刻記憶的部位就是它的主要特征。第二課時(shí)（三）提煉基本的符號(hào)語(yǔ)言首先，請(qǐng)記住以下符號(hào)的涵義。代表圓、橢圓、半圓以及相似的圖形。代表各種特點(diǎn)的三角圖形。 代表方、長(zhǎng)方、梯形以及相近的圖形。 代表直線、水增線、斜線以及相近的線條。 代表折線以及組合折線。 代表弧線以及組合弧線。 代表各種曲線。 代表螺旋線。 代表各種形態(tài)的點(diǎn)。 在運(yùn)用這些形態(tài)元素進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮如何表現(xiàn)物象的特征與特點(diǎn)，又要盡可能約簡(jiǎn)使用符號(hào)的數(shù)量和種類，用最少的符號(hào)表達(dá)出最優(yōu)化的形式效果。設(shè)計(jì)的過(guò)程可以先從外形入手，確定基

13、本形體采用的符號(hào)，然后確定特征符號(hào)和其他細(xì)節(jié)。組合形體也應(yīng)分解為簡(jiǎn)單符號(hào)的組合。 如圖（四）安排最簡(jiǎn)的運(yùn)筆程序 在學(xué)畫(huà)的開(kāi)始階段利用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)，對(duì)理解和記憶物象都有一定幫助，這是學(xué)習(xí)的有效途徑。畫(huà)熟練后就不應(yīng)拘泥于這種方式，在繪畫(huà)技巧上還可以形成一套更加簡(jiǎn)化的辦法。首先要養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣，開(kāi)始學(xué)畫(huà)時(shí)用筆要實(shí)、要穩(wěn)，一筆畫(huà)得的線不用兩筆來(lái)畫(huà)。其次，在下筆之前先看好物體的比例和各部分的關(guān)系，做到心中有數(shù)。第三，注意用筆的先后順序。 第三章 動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技法教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)動(dòng)物的簡(jiǎn)化個(gè)概括并不像用符號(hào)去畫(huà)器物那樣容易被人接受，人們總希望幾筆就化出活靈活現(xiàn)的動(dòng)物來(lái)。如此高的要求實(shí)在是簡(jiǎn)筆畫(huà)所不

14、及的事，但是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)化和概括就好像架起了一座橋梁，是提高造型能力的捷徑。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 程式化處理簡(jiǎn)筆畫(huà)作為使用的工具不但需要圖形的簡(jiǎn)化，更重要的是在圖形間建立起一種內(nèi)在聯(lián)系和造型模式，使人們便于識(shí)別、記憶和操作，這就是程式化的要求。在動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)中，程式化的處理減少了繪畫(huà)難度，由于圖形間的造型模式比較接近，只要抓住物象的特征再有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，就能達(dá)到舉一反三的程度。程式化的方法在藝術(shù)中使用非常普遍，比如京劇中紅臉代表忠臣，白臉代表奸臣?；槃t代表莽漢，手拿一跟長(zhǎng)纓就是揚(yáng)鞭策馬，手握一跟長(zhǎng)桿就是乘風(fēng)破浪，程式化的處理實(shí)質(zhì)上是把符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)一步升華。 動(dòng)物的簡(jiǎn)化在具體操作中仍然把圓、角、方

15、作為基本的體態(tài)符號(hào)，再根據(jù)各自的特征，考慮用不同的特征符號(hào)。一般鳥(niǎo)禽類的繩梯多概括為橢圓或半圓形，主要特征分別在脖子、嘴、腿等這些部位。 絕大多數(shù)的鳥(niǎo)禽，腿長(zhǎng)的它的脖子也較長(zhǎng)，體胖的它的尾和腿都比較短，在水中能游的爪多有蹼，千萬(wàn)不要把鳥(niǎo)腿畫(huà)的同人腿一樣朝前曲。 一般四肢類的動(dòng)物可以用長(zhǎng)方形，橢圓形來(lái)概括不同的體態(tài)，頭、尾和四肢的區(qū)別較大，四肢類動(dòng)物在行走時(shí)，同側(cè)的前后肢運(yùn)動(dòng)方向正好相反。 四肢類動(dòng)物中，食草類動(dòng)物四足多為蹄，食肉類動(dòng)物四肢多為爪。認(rèn)真看一、下四肢的彎曲方向和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，千萬(wàn)馬虎不得。水族類、昆蟲(chóng)類動(dòng)物體形特點(diǎn)叫強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)用符號(hào)的方法概括更容易些。第二課時(shí)二、 適度的夸張與變形

16、適度的夸張是在符號(hào)化，程式化的基礎(chǔ)上提高堅(jiān)壁化的表現(xiàn)力和趣味性，同時(shí)也是一項(xiàng)發(fā)散思維的訓(xùn)練。 夸張與變形可以從三個(gè)方面來(lái)考慮：1形態(tài)的轉(zhuǎn)換 借助不同的形與線的情感作用來(lái)改變對(duì)一般物象的認(rèn)識(shí)。2 強(qiáng)化特征 把物象特征突出出來(lái)，可以超出正常的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，使人一目了然。3 適應(yīng)兒童心理 可以吸收兒童畫(huà)的特點(diǎn)，如夸大頭部和眼睛或擬人化的處理。擬人化的處理實(shí)質(zhì)是把動(dòng)物人格化，某些局部畫(huà)的可以與人相似，動(dòng)作和表情也可以吸收人物畫(huà)的特點(diǎn)。 當(dāng)你初步掌握一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法后，可以試著把不同情緒和感覺(jué)體驗(yàn)畫(huà)進(jìn)去；除了形與線有這種意義外，各部分的位置關(guān)系，比例等也可能起到相應(yīng)的作用，如驕傲?xí)r頭抬的很高，沮喪時(shí)又垂的很

17、低。試著畫(huà)兩個(gè)小鴨子。 兒童非常喜歡動(dòng)物的形象，如果把畫(huà)著可愛(ài)的小卡片當(dāng)作獎(jiǎng)品發(fā)給自己的學(xué)生，他們會(huì)終身難忘。第四章 人物頭部簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技法教學(xué)目標(biāo)：掌握頭部的形象與表情、動(dòng)態(tài)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一 、表情動(dòng)態(tài) 在五官中最具有表情的是眉、眼和嘴，它們是在肌肉的作用下動(dòng)作最大的部位。 歡樂(lè)眉毛揚(yáng)起而彎曲，兩嘴開(kāi)始向上翹起。（歡樂(lè)的程度增加時(shí)，眉毛不僅高而彎，而且兩眉間的距離變寬，嘴翹的更大） 悲傷兩眉呈八字揚(yáng)起，兩眉間距離較大，不然就會(huì)呈思索的表情（嘴角向下傾斜，眼眉稍顯彎曲，這樣能使臉更顯得痛苦。嘴變得長(zhǎng)而無(wú)力，嘴角向下傾斜得厲害，可增加悲傷的程度） 驚訝 兩眉向上舉起，呈弓形，離眼的距離

18、很高，這時(shí)額距較窄，嘴角收攏，離鼻的距離也加大，兩眉高揚(yáng)時(shí)相互不可靠得過(guò)近。 如果表現(xiàn)喜悅地驚訝，嘴角可稍上翹，眼變大；如完全是一種驚訝時(shí)，嘴可收攏，微張。既驚又恐的時(shí)眼球突出。 嚴(yán)肅 雙眉挨近眼睛并向當(dāng)中靠攏。嘴微隆起并靠近鼻子。 嚴(yán)肅的程度增加時(shí)，眉挨緊眼睛，雙眉幾乎相遇，并且向正中傾斜。如出現(xiàn)憤怒的表情時(shí)，眉頭要緊鎖，中間出摺，注意一邊的嘴角下垂。 第二課時(shí)二、頭部的形態(tài)與畫(huà)法 第一步，先畫(huà)出頭部的基本形。畫(huà)頭的側(cè)面時(shí)應(yīng)注意頭與軀干所呈的角度。 頭部可以概括為方型、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形，甚至三角形。當(dāng)然，不必畫(huà)得過(guò)分的標(biāo)準(zhǔn)，這樣可能更自然些。 第二步，畫(huà)出頭發(fā)和頭飾，如帽子等物。 這一步

19、是確定身份和性格，發(fā)式的特點(diǎn)往往能表露一個(gè)人的性格，你認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的人個(gè)性格軟弱的人發(fā)式會(huì)有什么不同？ 第三步，畫(huà)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的形狀，強(qiáng)化出表情動(dòng)態(tài)和人物面部特征。在你的日記中可能常會(huì)涉及到對(duì)人和事的評(píng)價(jià)，為了防止出現(xiàn)不愉快的事，最好用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)代替這些文字。第五章 人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技法教學(xué)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)筆人物畫(huà)分為兩種程式畫(huà)法。教學(xué)過(guò)程：簡(jiǎn)筆人物畫(huà)分為兩種程式畫(huà)法，一種是把頭畫(huà)成圓形，軀干、四肢都畫(huà)成直線，這就是常說(shuō)的線條人物畫(huà)。另一種是把軀干部位依據(jù)人的體態(tài)特征和服飾特點(diǎn)概括成一定的形狀，再添加一些有關(guān)的細(xì)節(jié)。前者既是一種表現(xiàn)方法，也是后者訓(xùn)練過(guò)程中的一個(gè)組成部分。 第一課時(shí)一、基

20、本比例與畫(huà)法 人體分為五個(gè)部分，即頭、胸、臀、上肢（手、小臂、上臂）、下肢（腳、小腿、大腿），這些部位都是通過(guò)頸、腰、肩、肘、腕、髖、膝等關(guān)節(jié)連接產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 為了記憶方便，可將簡(jiǎn)筆人物畫(huà)的比例適當(dāng)?shù)馗爬āｎ^加軀干等于腿的長(zhǎng)度，上肢等于軀干的長(zhǎng)度，肘、膝在上下肢的中段。 因是單線條畫(huà)，頭與身高可畫(huà)成八個(gè)頭長(zhǎng)，不然就顯得頭大了。人們雖然天天要看到自己的身體或別人的身體，在作畫(huà)時(shí)仍容易把肘和膝的彎曲方向搞錯(cuò)。 二、重心與動(dòng)態(tài) 在生活中人們不會(huì)考慮自身的重心問(wèn)題，因?yàn)槠胶庵行氖且环N本能。但在作畫(huà)時(shí)，重心對(duì)視覺(jué)的作用卻非常大，畫(huà)得重心不穩(wěn)會(huì)產(chǎn)生特殊的效果，所以千萬(wàn)不要輕視重心的作用。 人的其本動(dòng)態(tài)包括立

21、、走、跑、坐、蹲，掌握了這些動(dòng)態(tài)，就能把平常人需要的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，一些較復(fù)雜的動(dòng)作也知識(shí)在其本動(dòng)態(tài)上的演化。 立 直立時(shí)人的頭、軀干、下肢基本在一條線上。從側(cè)面看年輕女性的胸部朝前挺起，老人的背部略為彎曲。 走 畫(huà)走和跑的動(dòng)作一般多選去側(cè)面的角度。人在行走時(shí)略有前傾，重心前移，步幅隨重心的調(diào)整可大可小，上肢略做擺動(dòng)以配合下肢的動(dòng)作。 千萬(wàn)不要把一側(cè)的上下肢朝一個(gè)方向伸去。 跑 跑是在走的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了重心的移動(dòng)，兩腿出現(xiàn)了同時(shí)懸空的現(xiàn)象。慢跑時(shí)步幅小，膝的彎曲度也小，小臂不會(huì)擺的很高。快跑的時(shí)步幅較大，腿抬的也較高，上臂用力抬起。 坐 坐時(shí)重心只要是落在集體的支撐物上，軀干可前傾或后傾，四肢的拜訪

22、比較隨意。坐畫(huà)時(shí)要注意四肢內(nèi)側(cè)的區(qū)別。 蹲 蹲的重心在兩腳之間，腿呈折疊狀，為了保持重心的平衡，軀干一般朝前彎曲，蹲有單腿蹲和雙腿蹲之分，具體的動(dòng)態(tài)還要認(rèn)真觀察。 第二課時(shí)三、人的體態(tài)與特征 人的特征不只是由面部五官來(lái)決定的，它與人的基本體態(tài)和習(xí)慣動(dòng)作有直接關(guān)系。體態(tài)特征與頭部特征是相互吻合的，很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)瘦臉形的人長(zhǎng)著一個(gè)臃腫的身軀。體態(tài)特征和年齡和性別也都有直接的關(guān)系。 在生活中大家常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，相隔較遠(yuǎn)的距離雖看不清對(duì)方的面孔，也能確認(rèn)出自己熟悉的人。我們到底都是通過(guò)那些信息獲得最后的結(jié)論呢？ （一）體形外貌的特點(diǎn) 幼年：頭部中靠下，全身而言，頭大身小。 青年：較寬，部較窄。下巴瘦些。

23、女性胸部較高。 中年：男人下巴胖，肚子大，雙腿較粗且彎曲。女人臀部較寬。 老年：脖子縮進(jìn)，背部佝僂，雙腿彎曲。行走時(shí)步幅很小。 注意：這些特點(diǎn)都是程式化的要求。（二）畫(huà)法步驟這種畫(huà)法是在前一種單線畫(huà)法的基礎(chǔ)上，在軀干部位畫(huà)出與體態(tài)相符的形狀，然后再填加適當(dāng)?shù)姆椞卣骱蜕矸萏卣鳌５谝徊剑寒?huà)出頭形，如是側(cè)身可直接畫(huà)出軀干的線條。第二步：畫(huà)出軀干的形狀，如側(cè)身時(shí)可填加胸部的輪廓線。第三步：先畫(huà)出下肢的動(dòng)態(tài)，后畫(huà)出上肢的動(dòng)態(tài)。注意與軀干的結(jié)合部位和線條畫(huà)法有所不同。第四步：畫(huà)出頭飾特征與服飾特征。四肢可以畫(huà)成單線，也可根據(jù)需要畫(huà)成雙勾的效果。當(dāng)基本掌握這種畫(huà)法后，可以畫(huà)得輕松些。只要抓住不利和動(dòng)態(tài)，體形和用線都可進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡妥冃?。人的?dòng)作會(huì)下意思地流露出他的心態(tài)或性格。仔細(xì)觀察一下，讀懂這些動(dòng)態(tài)語(yǔ)言對(duì)你會(huì)很有幫助。第六章 植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技法教學(xué)目標(biāo)（1）強(qiáng)化用筆用線提高簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)技能（