1、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料 自從全面展開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),依照上級(jí)的統(tǒng)1安排,積極主動(dòng)的參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校全部黨員和班子領(lǐng)導(dǎo)干部依照科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)比檢查階段工作的要求,結(jié)合我校工作實(shí)際,圍繞“3圍繞3對(duì)比”、“3查3看”的內(nèi)容,進(jìn)行對(duì)比檢查,并進(jìn)行了深入的剖析。 1、領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)估分析: (1)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍有凝聚力: 1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中,展開(kāi)”團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政”的班子風(fēng)格,繼續(xù)提升“4好”(理論學(xué)習(xí)好,團(tuán)結(jié)協(xié)作好,廉潔自律好,工作實(shí)績(jī)好)的領(lǐng)導(dǎo)干部集體,營(yíng)建民主、寬松、合作的工作環(huán)境,力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)

2、習(xí)。組織班子成員學(xué)習(xí)相干法律、法規(guī),對(duì)比檢查自己的工作情況;定期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高認(rèn)識(shí)及思想覺(jué)悟,做到警鐘長(zhǎng)鳴。 2、堅(jiān)持依法治校,認(rèn)真履行法律法規(guī),健全組織機(jī)構(gòu),1把手親身抓,落實(shí)到位。管理實(shí)行6堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。學(xué)校層層簽定各項(xiàng)責(zé)任狀,堅(jiān)持師生法制教育常?；? 3、班子成員建立以人為、率先垂范的意識(shí),本著“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)”的主旨,為教師辦實(shí)事,解決教師教學(xué)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。本著民主集中制的原則,落實(shí)了校務(wù)公然制度,做到真公然、全公然、常公然,各種制度、許諾

3、,公然情勢(shì)有創(chuàng)新。 4、班子成員建立主人翁意識(shí),自覺(jué)奉獻(xiàn),早來(lái)晚走,與教師同甘共苦,在教師中建立良好的形象,贏得大家的認(rèn)同,學(xué)校工作上下順暢。 (2)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。建立1支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。大力推動(dòng)136910名師遞進(jìn)培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動(dòng)作用,增進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)師德師風(fēng)和廉潔從教教育,促使教師自覺(jué)地樹(shù)好師表,進(jìn)1步構(gòu)成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校組織全部教職工學(xué)習(xí)科學(xué)教育發(fā)展觀讀本新教育風(fēng)暴的有關(guān)內(nèi)容,人人簽定了師德許諾書(shū)。目前教師思想向上,有凝聚力,有責(zé)任意識(shí),勇于吃苦,不講代價(jià),人人思進(jìn)取。通過(guò)系列教育,切實(shí)加強(qiáng)了教師的個(gè)體師德修養(yǎng),從而增進(jìn)了教師群體

4、師德的優(yōu)化,使教師群體師德向更高層次提升。 (3)加強(qiáng)平安校園建設(shè)。排除萬(wàn)難嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理和防控甲型H1N1流感安全制度,及時(shí)排查、消除各類(lèi)安全隱患,確保師生身心平安,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。積極推動(dòng)“平安校園” 建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等情勢(shì),不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念,杜絕背法現(xiàn)象的產(chǎn)生。加強(qiáng)常見(jiàn)疾病、沾染病的宣揚(yáng)教育,配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。落實(shí)102大衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行1日兩掃,1周1大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,構(gòu)成制度化。 (4)學(xué)校德育工作常抓不懈,常

5、抓常新。堅(jiān)持“3全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)學(xué)科、每項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人。認(rèn)真展開(kāi)了、廣播操比賽、演講比賽等活動(dòng),將升旗、班校會(huì)作為主要陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平常教育。并已構(gòu)成了常規(guī)性、可延續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,學(xué)生的心理素質(zhì)及自我調(diào)控能力均得到了普遍提高。意味學(xué)校文化品牌的校歌、校報(bào)、校旗、?；战逃齼?nèi)涵和外延已讓每一個(gè)長(zhǎng)小人鐫刻在心。校園建設(shè)體現(xiàn)了與學(xué)生互動(dòng)的校園環(huán)境,突出了學(xué)校以人為本的文化氛圍。 (5)教學(xué)工作有條不紊,力求更好。學(xué)校1把手校長(zhǎng)親身抓,主持參與教學(xué)分析會(huì),學(xué)生分層分析會(huì)等。教學(xué)專(zhuān)班領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng),指點(diǎn)教學(xué),學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)井然

6、有序。在教學(xué)上高標(biāo)準(zhǔn)要求,教案、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批閱等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)1步得到了規(guī)范。1年來(lái)教科研成果再創(chuàng)光輝:國(guó)家教師科研基金會(huì)授與學(xué)校“教育科研先進(jìn)單位”表彰13名教育科研先進(jìn)者,國(guó)家留守兒童轉(zhuǎn)差與培優(yōu)順利結(jié)題行將出版反應(yīng)學(xué)校開(kāi)辦xx年的學(xué)校成果中國(guó)名校長(zhǎng)江小學(xué)卷2.5萬(wàn)元購(gòu)書(shū)1000套,省級(jí)環(huán)保課題歷經(jīng)3年也正在結(jié)題當(dāng)中,教師文章在省校本研究網(wǎng)上刊載1240篇文章,躋身全省第8位,教師博客精彩紛呈,溪苑校報(bào)在xx國(guó)家教育協(xié)會(huì)校報(bào)評(píng)比中榮獲1等獎(jiǎng),兩名教師獲最好編輯獎(jiǎng)。 (6)服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教化后勤管理人員建立愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作的觀念,提

7、高服務(wù)意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)1堂1部食品衛(wèi)生安全進(jìn)程管理,每個(gè)月做好臨時(shí)從業(yè)人員的培訓(xùn)和勞動(dòng)保險(xiǎn)繳納工作,每個(gè)月做好本錢(qián)核算控制食堂利潤(rùn),與明德教學(xué)樓工期同步盡早布局 2、3樓的功能用房標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),采取3個(gè)1點(diǎn)(政府、主管部門(mén)傾斜扶持1點(diǎn),家長(zhǎng)、社區(qū)委員會(huì)支援1點(diǎn),學(xué)校自籌1點(diǎn))分期設(shè)備10大功能用房和20間標(biāo)準(zhǔn)化教室的配套設(shè)施,確保xx秋季學(xué)期學(xué)?；獬?jí)大班和增容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。積極應(yīng)對(duì)資金張羅困難,集中資金辦大事,強(qiáng)化過(guò)苦日子、度難關(guān)的思想意識(shí),加強(qiáng)資金運(yùn)營(yíng),依法依紀(jì)依規(guī)收好錢(qián),管好錢(qián),用好錢(qián),確保事業(yè)發(fā)展資金保證。 3、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問(wèn)題: (1)在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象,對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性

8、認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)1步提高。 1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃,但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多,每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)當(dāng)了非常沉重的工作任務(wù),因而在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想,總以工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,只要工作弄好了,學(xué)習(xí)其實(shí)不重要,缺少鍥而不舍。 2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多,看政治理論方面的書(shū)籍較少;看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多,看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了1些,但理論的深度和廣度缺少,對(duì)思想和靈魂的震動(dòng)不夠。因此,對(duì)本職工作的政治理論研究,沒(méi)有構(gòu)成比較完全的系統(tǒng),學(xué)習(xí)停留在表面

9、上。 3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺,沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)情勢(shì),沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指點(diǎn)實(shí)踐不夠,對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題,掌控不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠,對(duì)工作中遇到的困難和矛盾,有時(shí)掌控不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。 (2)在謀劃學(xué)校整體工作、創(chuàng)建特點(diǎn)學(xué)校的進(jìn)程中抓落實(shí)做得不夠,工作風(fēng)格有待進(jìn)1步扎實(shí) 1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在1定程度上存在著情勢(shì)主義問(wèn)題,對(duì)貫徹上級(jí)唆使精神,滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了,文件轉(zhuǎn)達(dá)了,卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際,把他們具體化,做事處理方法簡(jiǎn)單。 2、依照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有1定的差距,在實(shí)現(xiàn)學(xué)

10、生全面發(fā)展、畢生發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對(duì)性的措施方面要進(jìn)1步加強(qiáng)。 3、工作不深入,抓落實(shí)不到位。 1是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題。在管理工作中,深入教師、學(xué)生中,深入教研組、班級(jí)中調(diào)查研究不夠; 2是存在“走馬觀花”的偏向,但對(duì)1些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決,沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作,只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,工作不夠扎實(shí)。 (3)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)展開(kāi)較少。 班子成員與干部職工交心談心,聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上,對(duì)職工的思想了解不夠。在工作之余,教職工健康有益的活動(dòng)展開(kāi)不多。很多時(shí)候,都以工作忙為自己找托辭,實(shí)際上是關(guān)心職工大眾不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面,工作力度大,督辦檢查通報(bào)力度較小,缺少積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性,對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)的力度還停留在表面。 4、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問(wèn)題的主要緣由:對(duì)