1、湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校七年級生物下冊 第四單元 第二章 人體的營養(yǎng)消化和吸收（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版課型：綜合課設(shè)計：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題：消化和吸收第 1 課時累計 課時學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 26 頁至 30 頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、 解讀目標(biāo)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)目標(biāo)：描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能；概述食物的消化過程二、夯實基礎(chǔ)1、什么叫消化？2、看圖回答：圖中各序號分別代表什么器官？ 其中屬于消化道的是 （填序號）其中能分泌唾液的是 ，分泌胃液的是 ，分泌膽汁的是 ，分泌胰液的是 ，分泌腸液的是 三、能力提升一位同學(xué)吃西瓜時

2、，不小心將一粒瓜子咽了下去。下面是“瓜子的歷險記”：它先遇到了像軋鋼似的上下尖硬的怪物, 差點被壓得粉身碎骨;躲過一劫，又坐上了“下降電梯”;暈頭轉(zhuǎn)向時，又遇到一陣“酸雨”; 后來它鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮，很多小毛毛撓得它渾身發(fā)癢，它在這里走了很久;走出迷宮獨學(xué)：1、認(rèn)真閱讀教材2630面，重點完成消化系統(tǒng)的組成和功能示意圖。2、識記消化系統(tǒng)的組成及其功能。對學(xué)消化有兩種：物理性消化：將食物切斷、磨碎、與消化液混合?；瘜W(xué)性消化：食物中的大分子物質(zhì)在消化酶的作用下分解成能被細(xì)胞吸收的小分子物質(zhì)。問：在整個消化系統(tǒng)中，哪些結(jié)構(gòu)屬于物理性消化？哪些結(jié)構(gòu)屬于化學(xué)性消化？流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法又

3、差點兒鉆進(jìn)了死胡同,幸虧及時改變方向; 后來不知怎的，又與很臭的東西混在一起;最后在熏得要喘不過氣來時，一陣大力把它從一道門里推出來。終于苦盡甘來，從見天日了！問：你能用你所學(xué)的消化系統(tǒng)的知識，說說瓜子經(jīng)歷了哪些地方？四、知識梳理1、消化系統(tǒng)：消化道從上到下依次是 、 、 、 、 、 、 。消化腺：消化腺消化液消化酶可消化的物質(zhì)唾液腺胃腺肝臟胰腺腸腺五、過關(guān)檢測1、（2020 湖北江漢油田，8）在人體下列各組器官中，都具有消化功能的一組是（ ）A 口腔、食道、胃 B 口腔、胃、小C 胃、小腸、大腸 D 口腔、小腸、大腸2、（2020 福州，3）人體消化的主要場所是（ ） A 口腔 B 胃 C 小腸 D 大腸3、（2020 四川綿陽）不含消化酶的消化液是（ ） A 唾液 B 膽汁 C 胃液 D 腸液和胰液4、（2020 河北保定）下列哪些消化液對蛋白質(zhì)食物的消化不起作用（ ）A 唾液 B 胰液 C 胃液 D 腸液5、（2020 杭州）在燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振蕩并置于37的溫水中。1小時后，植物油不見了。所配置的消化液中，最合理的一組是（ ）A 唾液 、膽汁、胃液 B 膽汁、腸液、胰液 C 胃液 、腸液、唾液 D 腸液、胰液、