1、六年級(jí)（上冊(cè)）科學(xué)機(jī)械與工具第一單元檢測(cè)題班級(jí)：姓名：得分：第一課使用工具一、填空題使用（工具）和（機(jī)械），就如同增強(qiáng)了自己的（力量），延長(zhǎng)了人類的（臂膀）。工具和機(jī)械是神奇的，它是人類的偉大（創(chuàng)造），是人類（智慧）的結(jié)晶。再?gòu)?fù)雜的機(jī)械也是由（簡(jiǎn)單）的機(jī)械組成的。在生活生產(chǎn)中，人們做事情常常用（工具）來幫忙。不同的工具有著不同的（用途），不同的工具有著不同的（科學(xué)道理）。（機(jī)械）是，能使我們（省力）或（方便）的裝置，螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫（簡(jiǎn)單機(jī)械）。在生活中，能使我們省力或方便的工具有（螺絲改刀）、（鑷子）、（鉗子）等。剪刀可以用來（剪東西）。鑷子可以幫助我們夾起較（輕）

2、的物體，但（費(fèi)）力。二、判斷題（）開瓶器也是一種杠桿。三、選擇題下列機(jī)械中屬于杠桿的是(A)。A、剪刀B、螺絲刀C、方向盤D、車把下面的機(jī)械中不屬于杠桿的是（C）。A、剪刀B、鑷子C、扳手D、鉗子四、探究題實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。實(shí)驗(yàn)步驟：1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。2、教師用開瓶器打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？

3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。2、用開瓶器能輕易地打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，應(yīng)使用釘錘最省力。第二課杠桿的科學(xué)一、填空題能繞著一個(gè)固定的（支點(diǎn)）將物體撬起的（簡(jiǎn)單機(jī)械）叫做（杠桿）。像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫（杠桿）。杠桿上有（三個(gè)）重要的位置：它們分別是（支點(diǎn)）、（用力點(diǎn)）、（阻力點(diǎn)）。支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫（支點(diǎn)）；在杠桿上用力的位置叫（用力點(diǎn)）；杠桿克服阻力的位置叫（阻力點(diǎn)）。杠桿尺上有（支點(diǎn)），左右兩邊都有到（支點(diǎn)距離）的標(biāo)記，（杠桿尺）是我們研究（杠桿

4、作用）的好工具，使用時(shí)要將它調(diào)節(jié)到（平衡）狀態(tài)，杠桿是不是省力，與它的三個(gè)點(diǎn)的（位置）有關(guān)系，當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（大于）重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)杠桿（省力）。當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（小于）重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)杠桿（費(fèi)力）。當(dāng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（等于）重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)杠桿（既不省力也不費(fèi)力）。杠桿可以分為（省力）杠桿，（費(fèi)力）杠桿，（即不省力也不費(fèi)力）杠桿三類。杠桿是一種（簡(jiǎn)單）的機(jī)械，它為我們做事提供方便。小朋友玩的蹺蹺板是一種（杠桿）。天平可以幫助我們測(cè)量物體的（重量）。二、判斷題（）杠桿有支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)三個(gè)點(diǎn)。（）當(dāng)杠桿的支點(diǎn)距用力點(diǎn)遠(yuǎn)，距阻力點(diǎn)近時(shí)，杠桿省力。（）杠桿可以分為省力杠桿和不省力杠

5、桿。（）使用杠桿，一定能省力。（）一種杠桿類工具，不省力就費(fèi)力。（）杠桿可以分為省力杠桿和不省力杠桿。（）杠桿是一種省力的機(jī)械。三、選擇題力點(diǎn)離支點(diǎn)近，重點(diǎn)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，是(B)杠桿。A、省力B、費(fèi)力C、既不省力也不費(fèi)力用力點(diǎn)離支點(diǎn)近，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)遠(yuǎn)的杠桿是（B）。A、省力杠桿B、費(fèi)力杠桿C、既不省力也不費(fèi)力四、探究題舉例說明為什么有的工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力杠桿呢？答：杠桿在什么狀態(tài)下能夠省力？在什么狀態(tài)下不能夠省力？答：杠桿在重點(diǎn)離支點(diǎn)近而力點(diǎn)離支點(diǎn)遠(yuǎn)的狀態(tài)下，能夠省力。杠桿在重點(diǎn)離支點(diǎn)遠(yuǎn)而力點(diǎn)離支點(diǎn)近的狀態(tài)下，不能夠省力。給你2個(gè)鉤碼，怎樣才能使下面的杠桿達(dá)到平衡呢？請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出來。（答案）給你2個(gè)

6、鉤碼，怎樣才能使下面的杠桿達(dá)到平衡呢？請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出來。（試卷）請(qǐng)分別標(biāo)出下圖中這些“杠桿”的支點(diǎn)、力點(diǎn)和重點(diǎn)。舉例說明為什么有的工具設(shè)計(jì)成費(fèi)力杠桿呢？第三課杠桿類工具的研究一、填空題我們喝玻璃瓶裝飲料的時(shí)候，常會(huì)用到（開瓶器）。省力的杠桿有：（鉗子）、（撬棍）、（開瓶器）、（剝線鉗）、（釘錘）、（胡桃夾）、（獨(dú)輪）、（榨汁器）。費(fèi)力的杠桿有：（釣魚桿）、（鑷子）、（火鉗）、（筷子）、（烤肉夾子）。既不省力也不費(fèi)力的杠桿有：（訂書機(jī)）、（蹺蹺板）。我國(guó)人民很早就開始使用（桿秤）了。（桿秤）也是（杠桿）類工具。俗話說“秤砣雖小，能壓千斤”，這是利用了（杠桿）原理的結(jié)構(gòu)。鑷子屬于（費(fèi)）力杠桿。用螺

7、絲刀來撬開油桶蓋，是利用了簡(jiǎn)單機(jī)械中（杠桿）的原理。鑷子、裁紙刀、釘書機(jī)中屬于費(fèi)力杠桿的是（鑷子）。二、判斷題（）釣魚竿是杠桿類的簡(jiǎn)單機(jī)械，所以它能省力。三、選擇題鑷子是（B）類的杠桿。A、省力B、費(fèi)力C、既不省力也不費(fèi)力四、探究題杠桿原理：分別改變掛在杠桿尺左邊和右邊鉤碼的位置和數(shù)量，杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有改變：實(shí)驗(yàn)次數(shù)左邊掛的鉤碼情況右邊掛的鉤碼情況杠桿尺的狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)格數(shù)鉤碼數(shù)格數(shù)鉤碼數(shù)用“”表示力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離比重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離遠(yuǎn)，就省力；反之，就費(fèi)力；力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離相等，就不省力也不費(fèi)力。例3424左邊右邊11542左邊右邊（2分）22442左邊右邊（2分）34112

8、左邊右邊（2分）這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們是（）實(shí)驗(yàn)。（在后面選擇序號(hào)填）老師演示；分組；沒有做。（選擇、都給2分，如果選擇本題前面填寫不得分）實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠

9、桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；請(qǐng)標(biāo)出杠桿尺的狀態(tài)。杠桿尺狀態(tài)左邊鉤碼狀況右邊鉤碼狀況格數(shù)鉤碼數(shù)格數(shù)鉤碼數(shù)331333233333334333523324第四課輪軸的秘密一、填空題像水龍頭這樣，（輪子）和（軸）固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做（輪軸）。使用輪軸提重物時(shí)，在（輪）上用力比較省力，當(dāng)輪大小不變時(shí)，軸越細(xì)越（省力）。輪軸的（輪上省力），（軸上費(fèi)力），（軸）

10、相同時(shí)，（輪）越大越（省力）。輪軸的作用:輪軸的輪越（大），軸越（?。?，用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)就（能越省力）。輪軸的應(yīng)用：(螺絲刀、自行車把、水龍頭扭柄、石磨、腳踏板、駕駛盤)。（粗柄）的螺絲刀能更容易地起出螺絲釘。螺絲刀是根據(jù)（輪軸）原理造成的。二、判斷題（）在輪軸的軸上用力能省力，軸越大越省力。（）輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)就能越省力。（）螺絲刀是根據(jù)輪軸原理造成的。（）螺絲刀比釘錘能更輕松地取出螺絲釘。（）螺絲釘也是根據(jù)輪軸原理造成的。（）當(dāng)軸的大小一樣時(shí)，輪越大，輪軸越省力（）在輪軸的輪上用力能省力，當(dāng)軸粗細(xì)相同時(shí)，輪越大越省力。（）螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形，同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越

11、密，旋進(jìn)木頭時(shí)就可能越費(fèi)力。三、選擇題下列簡(jiǎn)單機(jī)機(jī)械中不屬于輪軸的是（A）。A、.鑷子B、自行車車把C、方向盤D、教室門（A）的螺絲刀能更容易地起出螺絲釘。A、細(xì)柄B、粗柄C、粗細(xì)相同輪軸的輪大了，提起重物拉動(dòng)繩子的距離更（A）了。A、長(zhǎng)B、短C、長(zhǎng)短不變當(dāng)軸粗細(xì)相同時(shí)，輪越大越（B）。A、不省力B、省力C、既不省力也不費(fèi)力水龍頭是一種（C）。A、杠桿B、斜面C、輪軸下面與汽車的方向盤不是同一類的是（A）。A、螺絲釘?shù)穆菁yB、螺絲刀C、扳手下列哪種情況能平衡（B）。ABC四、探究題在“輪軸的研究”的研究活動(dòng)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)軸相同時(shí)，輪越大越省力。在小個(gè)子戰(zhàn)勝大力士的游戲中，你有

12、什么發(fā)現(xiàn)？答：我發(fā)現(xiàn):隨著繩子繞在棒上的圈數(shù)越多,小個(gè)子所付出的拉力將越小，說明滑輪組的組數(shù)越多，就越省力。實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn),從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力：2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同

13、的輪軸,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí),輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸關(guān)于輪軸能否省力的研究報(bào)告軸上掛的重物（牛）轉(zhuǎn)動(dòng)小輪的拉力（牛）轉(zhuǎn)動(dòng)大輪的拉力（牛）05040310805151209結(jié)論：軸不變的情況下，輪越大越省力。第五課定滑輪和動(dòng)滑輪一、填空題像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫做（定滑輪）。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起（移動(dòng)）的滑輪叫做（動(dòng)滑輪）。定滑輪能改變用力（方向)，不能改變用力（大小）。動(dòng)滑輪能改變用力（大小)，不能改變用力（方向）。吊車吊起重物時(shí)也用了（動(dòng)滑輪）和（定滑輪）?；喴彩且环N特殊的（杠桿

14、）。定滑輪（不能）省力，而動(dòng)滑輪（能）省力。輪軸、動(dòng)滑輪、定滑輪結(jié)構(gòu)中能改變用力方向的是（定滑輪）。升旗時(shí)，在旗桿頂部的簡(jiǎn)單機(jī)械是（定滑輪）。二、判斷題（）起重機(jī)吊車上的動(dòng)滑輪既能省力又能改變用力的方向。（）動(dòng)滑輪的作用是改變用力的方向。（）滑輪就是輪子。（）滑輪也是一種特殊的杠桿。三、選擇題定滑輪（A）省力，而動(dòng)滑輪（C）省力。A、能不能B、能能C、不能能D、不能不能旗桿頂部的滑輪的作用是（B）。A、省力B、改變用力方向C、既省力又改變用力方向四、探究題根據(jù)下圖填空?qǐng)D1圖2圖3圖1滑輪，在實(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)使用這種滑輪能（改變用力方向）但不能（省力）。圖2滑輪，在實(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)使用這種滑輪能（省力）

15、但不能（改變用力方向）。圖3滑輪,在實(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)使用這種滑輪既能（省力）又能（改變用力方向）。實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用鐵架臺(tái)作支架,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣?2、在繩的一端掛上重物(專制馬),試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡?3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重

16、物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、旗幟會(huì)隨著繩子上升,這說明定滑輪可以改變力的方向。2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說明定滑輪不能省力。3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變方向。備注：可以用橡筋代替測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。定滑輪和動(dòng)滑輪能否省力的研究報(bào)告物體名稱用定滑輪用動(dòng)滑輪物重拉力物重拉力上升距離（厘米）物體用力點(diǎn)一個(gè)勾碼050505031020兩個(gè)勾碼111071020三個(gè)勾碼151515081020結(jié)論：定滑輪不能省力，動(dòng)滑輪能省力，但不方便。第六課滑輪組一、填空題把（動(dòng)滑輪）和（定滑輪）組合在一起使用，就構(gòu)成了（滑輪組）?；喗M既能改變用

17、力（方向），又能改變用力（大小）。在一個(gè)滑輪組中，（動(dòng)）滑輪越多越省力。滑輪組的（組數(shù)越多），可以成倍的（省力）。塔式起重機(jī)上有很多（滑輪），能夠吊起很重的物體。在我們的生活中常常使用滑輪組，如（吊車）、（起重機(jī)）等。二、判斷題（）使用滑輪總是省力。（）動(dòng)滑輪的作用是改變用力的方向。（）滑輪組的組數(shù)越多，不一定省力。（）使用滑輪組既能省力又能改變用力方向。（）滑輪組的組數(shù)越多，就越不省力。三、選擇題滑輪組的作用是（C）。A、能省力B、能改變用力方向C、既能省力，又能改變用力方向。不能改變物體受力方向的是（A）。A、動(dòng)滑輪B、定滑輪C、滑輪組能改變物體用力方向的是（B）。A、動(dòng)滑輪B、定滑輪C、

18、既能省力又能改變用力方向滑輪中改變物體的用力大小，省力的是（B）。A、定滑輪B、動(dòng)滑輪C、既能省力又能改變用力方向右圖中吊起1000克的重物需要多大的力（B）A、1000克B、500克C、250克E、125克四、探究題請(qǐng)?jiān)谙聢D中連線，把它組裝成一個(gè)滑輪組，并填空。這個(gè)滑輪組是由一個(gè)(動(dòng)滑輪)和一個(gè)(定滑輪)組成，它所起的作用是（既能省力又能改變用力方向）。如下圖：這個(gè)滑輪組是由一個(gè)（定滑輪）和一個(gè)（動(dòng)滑輪）組成，它所起的作用是（既能省力又能改變用力方向）。根據(jù)圖示，試著用杠桿原理來解釋動(dòng)滑輪為什么能省力。把下面的滑輪用線連起來，并寫出它們的作用。作用（省力）作用（改變用力方向）作用（既能省力又

19、能改變用力方向）第七課斜面的作用一、填空題像搭在汽車車廂上的木板那樣的（簡(jiǎn)單機(jī)械）叫做（斜面），它的作用是（省力）。像人行天橋的斜坡一樣，可以省力的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做（斜面）。不同物體在同一斜面上提升比垂直提升（用的力?。孕泵妫梢允×Γ?。斜面省力與（坡度）有關(guān)，坡度（越小）越省力，坡度（越大）越不省力。斜面原理的應(yīng)用：(盤山公路)、（螺絲釘?shù)募y路）、（螺帽）、（針）、(斧頭)、(菜刀)、(斜坡)、(釘子頭)等方面。盤山公路修成“S”形，路程延長(zhǎng)而坡度變小就是為了（省力）。螺絲釘?shù)穆菁y越密，擰起來就越（省力）。螺絲釘?shù)穆菁y是一種（斜面）。螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形，同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋

20、進(jìn)木頭時(shí)就可能（省力）。斜面是一種（省力）的簡(jiǎn)單機(jī)械，可以幫助我們（抬起）重物。為了讓汽車開上山頂去省力些，在修建公路都是以修建(盤山)公路為好。常用的簡(jiǎn)單機(jī)械有（杠桿）、（輪軸）、（滑輪）、（斜面）。我們學(xué)習(xí)了（杠桿）、（輪軸）、（滑輪）、（斜面）幾種簡(jiǎn)單機(jī)械。本學(xué)期我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做過很多有趣的探討，例如（杠桿的研究）、（滑輪的研究）、（物體抗彎曲能力的研究）。（注：不一定是上述答案只要是教材上有的都可以）二、判斷題（）斜面不屬于機(jī)械。（）盤山公路修成“S”形，是為了上坡省力。（）盤山公路充分運(yùn)用了斜面省力的原理。（）螺絲釘應(yīng)用了斜面原理。（）螺絲釘?shù)穆菁y越密，擰起來就越省力。（）螺絲釘

21、的螺紋越密，擰起來就越費(fèi)力。（）山區(qū)的盤山公路是利用斜面越短越省力的道理修筑而成的。（）斜面是一種能省力但不能改變用力方向的簡(jiǎn)單機(jī)械。（）斜面越平緩越費(fèi)力。（）斜面越陡越省力。（）斜面的坡度越小就越省力。（）斜面的坡度越大就越省力。（）拉鏈也是斜面應(yīng)用的一種，斜面使拉拉鏈的微小力量轉(zhuǎn)換成足以分合鏈齒的強(qiáng)大力量。()螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形，同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進(jìn)木頭時(shí)就可能越費(fèi)力。三、選擇題下列哪種情況最省力（C）。 A、B、C、下列選項(xiàng)中不是斜面的是（C）。A、盤山公路B、螺絲釘C、磁場(chǎng)坡度越小越（A），坡度越大越（B）。A、省力B、不省力C、既不省力也不費(fèi)力下列物品中，不是應(yīng)用斜

22、面原理制成的是（A）。A、蹺蹺板B、樓梯C、螺絲刀同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越（B）。A、費(fèi)力B、省力C、既不費(fèi)力也不省力四、探究題請(qǐng)你解釋一下盤山公路為什么會(huì)修成“S”形了嗎？盤山公路為什么修成“S”形呢？答：“S”形盤山公路由于路程的延長(zhǎng)而坡度變小，比較省力。這是利用了斜面原理。斜面的傾斜角度是否對(duì)省力多少有影響？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來研究這個(gè)問題。我的猜想：。需要改變的條件：不改變的條件：_。操作方法：_。小明根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究得到如下數(shù)據(jù)：斜面的狀況ABCD使用力的大小1.7牛1.35牛1.25牛1.0牛請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說說你的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：（不同坡度的斜面都能省力

23、，坡度越小用力越小，坡度越大用力越大）。斜面的坡度是否對(duì)省力多少有影響？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來研究這個(gè)問題。A B斜面有省力的作用，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)方案與過程。（實(shí)驗(yàn)材料：操作方法：看到的現(xiàn)象：得出的結(jié)論：）實(shí)驗(yàn)材料：（100克重小車一輛、彈簧秤一支、兩塊木板）。要改變的條件：（坡度大?。２桓淖兊臈l件：（小車重量、運(yùn)動(dòng)方式）。我的猜想：（斜面都省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力）。操作方法：（1）（用木板搭兩個(gè)坡度不同的斜面）。（2）（將小車用彈簧秤拉上斜面A，用了30克的拉力）。（3）（將小車用彈簧秤拉上斜面B，用了60克的拉力）?？吹降默F(xiàn)象：（沿斜面A的拉力小，沿斜面B

24、的拉力大）。得到的結(jié)論：（斜面都省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力）。下面是同一物體在同一斜面上用力情況記錄，請(qǐng)認(rèn)真歸納總結(jié)，回答下面的問題。次數(shù)用力方式123平均用力直接提升用的力（N）55.14.95滑動(dòng)提升用的力（N）44.2？4滾動(dòng)提升用的力（N）2？1.92（1）、“N”表示什么：（提升物體用的力）。（2）、滑動(dòng)提升第三次用力是多少？（2.1），滾動(dòng)提升第二次用力是多少？（3.8）。（3）、通過這個(gè)記錄你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（滑動(dòng)提升比直接提升省力；滾動(dòng)提升比滑動(dòng)提升省力；滾動(dòng)提升最省力）?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱：斜面坡度的大小對(duì)小車?yán)Φ挠绊懶泵嫫露龋ɡ迕祝?101520對(duì)小車的拉力

25、（牛）01020304結(jié)論：斜線坡度越大，對(duì)小車的拉力也越大。研究不同物體直接提升用的力和沿斜面提升用的力有什么不同，請(qǐng)你制定一個(gè)研究計(jì)劃。研究問題：不同物體直接提升用的力和沿斜面提升用的力有什么不同？我的猜想：斜面可以省力。需要的材料：不同重量的物體、木板、木塊、細(xì)繩、測(cè)力計(jì)。要改變的條件：物體重量。不改變的條件：斜面的坡度大小、運(yùn)動(dòng)方式。研究方法：（1）把木板搭成一個(gè)斜面。（2）分別將不同重量的物體用測(cè)力計(jì)直接提升，觀察用了多少力并記錄。（3）再分別將不同重量的物體用測(cè)力計(jì)沿斜面提升，觀察用了多少力并記錄。（4）分析比較。我的發(fā)現(xiàn)：不同重量的物體沿同一斜面提升用的力都小于直接提升用的力。研

26、究結(jié)論斜面可以省力。實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的，從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。請(qǐng)把下面物品和應(yīng)用的簡(jiǎn)單機(jī)械原理用線連起來。汽車方向盤斜面吊車斧子省力杠桿盤山公路螺絲釘費(fèi)力杠桿鑷子榔頭輪軸扳手把工具和機(jī)械連起來剪刀的刀口杠桿用鑷子夾物斜面螺絲刀擰螺釘滑輪旗桿頂部輪子輪軸第八課自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械一、填空題自行車是簡(jiǎn)單、方便、環(huán)保的（交通工具），很多人都喜歡用它。它其實(shí)是由（杠桿）、（輪軸）、（斜面）、（滑輪）、（齒輪）等簡(jiǎn)單機(jī)械原