1、部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試卷附解析一、積累運(yùn)用(27分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A.瞥見(pi)麾下(hu)矗立(ch)隨機(jī)應(yīng)變(yng)B.汲取(j)游弋(g)窗欞(lng) 間不容發(fā)(jin)C.廣袤(mo)坍塌(dn)解剖(p)自慚形穢(hu)D.寬宥(yu)困厄()幾案(j)抽絲剝繭(bo)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.旁鶩贓物富麗堂皇杉杉有禮B.褻瀆灰燼疲憊不堪附庸風(fēng)雅C.忘想贊譽(yù)金戈鐵馬不可明狀D.驚駭赦免形消骨立不知所錯(cuò)3.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。B.整個(gè)科研過程他都沒有參與，

2、最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。C.在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。D.玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。 4.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。B.來自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。C.高新黑科技成就了平昌冬奧會(huì)閉幕式上驚艷的“北京8分鐘”。D.看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) 文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)

3、的社會(huì)里，_；_；_。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。 人懂得尊重自然他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命 人懂得尊重自己他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺蝗硕米鹬貏e人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧. B. C. D.6.古詩文默寫。(6分)(1)，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫月夜憶舍弟)(2)，萬古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過賈誼宅)(3)劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：，。(4)蘇軾水調(diào)歌頭中的“,”表達(dá)了作者在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。7.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)(1)古人讀書做學(xué)問特別強(qiáng)調(diào)勤奮多學(xué)?！皯伊捍坦伞薄皶?/p>

4、讀百遍，其義自現(xiàn)”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”無一不強(qiáng)調(diào)勤奮、多讀、多學(xué)。請(qǐng)你據(jù)此為班級(jí)的辯論會(huì)的正反兩方擬一個(gè)題目。(3分) (2)閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。(不超過50字)(3分) 材料一：“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但，也有只讀書，不用心思考，不在生活實(shí)踐中運(yùn)用的人，結(jié)果也一事無成。例如，南宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，寫宋書時(shí)卻寫不出一字，人稱“二腳書櫥”。 材料二：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這在過去對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)具有很大的促進(jìn)作用，然而在今天，隨著快樂教學(xué)和成功賞識(shí)教育的普及與開展，這話就帶有明顯的局限性和片面性。

5、問是一切做學(xué)問的人必經(jīng)的途徑，“學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問”(華羅庚)；思是讀書做學(xué)問的基礎(chǔ)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。 材料三：古人很重視讀萬卷書與行萬里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書”。他認(rèn)為若既不“出戶”又不“讀書”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀完后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍 游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的日知錄肇域志。 二、閱讀理解(43分) (一)閱讀下列古詩，回答問題。(5分) 行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日

6、邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 8.下列對(duì)詩歌的理解正確的一項(xiàng)是()(3分) A.開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C.詩中借典故，直接表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D.最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信所乘之船必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。9.通過全詩，你看到了一個(gè)什么樣的詩人形象？(2分) (二)閱讀下列文言文，回答問題。(12分) 岳陽樓記(節(jié)選) 范仲淹 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也

7、，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“

8、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)予觀夫巴陵勝狀勝： (2)朝暉夕陰暉： (3)遷客騷人遷： (4)日星隱曜 曜： 11.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.在洞庭一湖/而或長(zhǎng)煙一空B.覽物之情/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C.先天下之憂而憂/困于心，衡于慮，而后作D.不以物喜/以君之力12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 (2)上下天光，一碧萬頃。 13.下列關(guān)于選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是()(3分) A.選文第段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的

9、人生情境。 B.選文語言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 C.選文將 記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟懷。 D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的品質(zhì)。 (三)閱讀下文，回答問題。(11分) 勇氣 美愛默生 人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見而可敬的。因?yàn)椋橙跏侨祟惖谋拘?。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力

10、的威脅，毫無疑問，他會(huì)感到膽怯和絕望。 怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟?guó)海軍服役期間有過這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說道：勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕。那簡(jiǎn)直就像是天使在同我說話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！?當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽

11、車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。 可見，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。 學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。 勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已

12、。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子?！?工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。14.請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的論證思路。(3分) 15.文章第段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？(3分) 16.結(jié)合文意，說說第段中畫線句子的含義。(2分) 17.聯(lián)系第段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。(3分) (四)閱讀下文，回答問題。(15分) 留守鄉(xiāng)村的爺爺 蔣曼 孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十

13、多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。 前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都將蛋下在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。 從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。 平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來了，雞長(zhǎng)大了，就在它們

14、之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！蹦衬?洪水來犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。孩子的爺爺喜

15、歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹呢。有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動(dòng)聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵 和她一起成長(zhǎng)的樹。有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，

16、大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的”不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。18.文中的“爺爺”做了那幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(說出三件即可)(3分) 19.結(jié)合全文，回答問題。(4分)(1)從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。(“鐫刻”有什么含義？) (2)不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。(為什么說爺

17、爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？) 20.結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。(2分) 21.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。(3分) 22.爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹？(3分) 三、作文(50分)23.成長(zhǎng)路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)挥行窃侣?，也有狂風(fēng)驟雨這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。請(qǐng)以“路上的風(fēng)景”為題，寫一篇議論文。要求：書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 參考答案 1.A (解析：B.“弋”應(yīng)讀作“y”，“間”應(yīng)讀作“jin”；C.“坍”

18、應(yīng)讀作“tn”，“剖”應(yīng)讀作“pu”；D.“幾”應(yīng)讀作“j”，“剝”應(yīng)讀作“b”。) 2.B (解析：A.“鶩”應(yīng)寫作“騖”，“杉”應(yīng)寫作“彬”；C.“忘”應(yīng)寫作“妄”，“明”應(yīng)寫作“名”；D.“消”應(yīng)寫作“銷”，“錯(cuò)”應(yīng)寫作“措”。)3.D (解析：D.“俯拾即是”形容多而易得，用在形容“名貴寶石”不恰當(dāng)。)4.C (解析：A.語序不當(dāng)，將“健全”和“建立”調(diào)換位置；B.成分殘缺，可在“旅游事業(yè)”后面加“的發(fā)展”；D.缺主語，刪掉“看到”或“讓”。)5.B 6. (1)露從今夜白 (2)三年謫宦此棲遲 (3)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 (4)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 7. (1)【示例】

19、正方：知識(shí)源于書本，學(xué)問在于勤奮。反方：知識(shí)源于實(shí)踐，學(xué)問在于探索。 (2)【示例】真正的學(xué)習(xí)，要把讀書做學(xué)問同思考和實(shí)踐結(jié)合起來。只讀書，不思考，物我便不能合而為一；只讀書，不實(shí)踐，便是書的奴隸，易被錯(cuò)誤思想所左右。 8.B (解析：A.開頭兩句體現(xiàn)的是詩人苦悶抑郁的心情；C.借用典故“間接”表達(dá)詩人的心理；D.最后兩句寫出了詩人相信盡管前路障礙重重，但終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。)9.看到一個(gè)積極、樂觀、執(zhí)著的詩人形象。10.美好日光 貶謫、降職 光芒 11.C (解析：A.數(shù)詞/全；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；C.連詞，表承接；D.因?yàn)?憑借。)12. （1）這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。 （2）天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。13.C (解析：C.選文沒