1、名校名 推薦第五章病毒課型新授學習目標1、 能夠識別各種病毒，并能夠說出病毒的特點和結構組成, 明確病毒是生物。2、認識病毒與人類的關系，認同利用病毒可以為人類造福。重點、難點病毒的主要特征; 病毒的結構組成; 病毒的生活。提示一回顧非典事件，提出相關問題：引起非典的元兇是什么？什么是病毒？情學生舉例常見、常聽得病毒類型。境引入二學習 任務一：了解病毒的發(fā)現(xiàn)過程導自1、 閱讀教材了解病毒的發(fā)現(xiàn)史。主2、 描述病毒的發(fā)現(xiàn)，討論其中蘊含的科學方法。學 探3、 熟悉各種電子顯微鏡下的病毒圖片。認識病毒的形態(tài)。究教師并簡單介紹，同時進行衛(wèi)生教育。過4、 比較細菌和病毒的大小，觀察病毒要用什么工具？合拓

2、展反思：假設你是科學家，你還想研究病毒哪些方面呢？程作交流學習任務二：說出病毒的種類、結構和生活閱讀教材P108-109 ，回答下面問題：1、結合植物細胞和動物細胞的結構, 思考：病毒有細胞結構嗎?病毒是一類沒有_結構的特殊生物。2、讀圖分析三種病毒的結構圖，找出共同點，歸納病毒的結構特點：它們的結構基本相似，一般是由_ _和 _ 組成。3、提出疑問：病毒身體結構如此簡單，要選擇怎樣的生活方式來維持自己的生命呢 ?病毒是以 _ 的方式進行繁殖的。1名校名 推薦4、思考和討論：病毒沒有細胞結構，那它為什么還屬于生物呢?因為病毒具有生物的基本特征，它能夠進行。5、問題探討：病毒的生活和繁殖過程。6

3、、提出問題 : 病毒千姿百態(tài) , 那如何給它分類呢?病毒的生活方式是什么?（引出分類的依據(jù)，并介紹植物病毒、動物病毒和細菌病毒。）學習任務三：舉例說明病毒與人類的關系學生閱讀教材，進行辯論：病毒對人的關系（從正反兩個方面）有益的方面：_有害的方面：_三、結構：沒有細胞結構組成：外殼和內部的系沒有細胞結構的統(tǒng) 微小生物：病毒總結生命活動：只有寄生在活細胞里時，才具有生命活動；若離開活細胞，會變成。.病毒類型：_病毒.病毒：又稱噬菌體與 人有益有害2名校名 推薦四、課堂練習1、根據(jù)你所掌握的有關信息資料回答下列問題：(1)引發(fā)非典型性肺炎的病微生物類型是()。A 細菌B真菌C病毒D微生物(2)非典

4、型性肺炎在國際上的名稱叫()。A SAKSB SRASC SARS D SASE(3) 該類生物的結構特點是 ( ) 。A 由單細胞組成B由原核細胞組成C 由真核細胞組成D無細胞結構(4)非型性肺炎一旦暴發(fā)，很難控制，原因在于它的傳播途徑是()A 水 B 空氣C 接觸D 食物2 、請仔細閱讀下列材料后，回答問題：朊病毒是由1 997 年諾貝爾獎獲得者美國生物化學家坦利普魯辛納發(fā)現(xiàn)的，其本質是具有感染性的蛋白質，能引起“瘙癢癥”和“瘋牛病( 癥狀：喪失協(xié)調性，站立不穩(wěn)，煩躁不安，奇癢難熬，直到癱瘓死亡) ，人的朊病毒已發(fā)現(xiàn)四種。(1)朊病毒的遺傳物質是什么?。(2)牛為什么會得“瘋牛病?。(3)

5、朊病毒得屬于病毒中的哪一類?。(4)在結構上病毒由和組成。其生活方式是。3名校名 推薦五、檢測反饋第一節(jié)一、選擇題1. 下列病毒的類型中，錯誤的是 ( ) 。A.動物病毒 B.植物病毒C.真菌病毒D.噬菌體2. 以下關于病毒的敘述中，錯誤的是( ) 。A.病毒不具有細胞結構B.病毒不具C. 病毒不能在一般的培養(yǎng)基上生存D. 一種病毒通常只能侵染某種特定的細胞3. 艾滋病病毒類型屬于 ( )A.植物病毒 B. 動物病毒 C.細菌病毒 D.4. 下列不是病毒引起的疾病或病害是( ) 。A.煙草花葉病B.流行性感冒C.雞瘟和豬瘟D.痢疾5. 噬菌體是指 ( ) 。A.寄生在細菌體內的病毒B.C. 寄

6、生在動物細胞內的病毒D.6. 下列選項中正確的是 ( )病毒能夠引起人和動物、植物的多種疾病，所以病毒對人類都是有害的。病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。病毒不能獨立生活，只有寄生在寄主的細胞內才能進行生命活動。A. B. C. D.7. 下列疾病中，主要由病毒引起的是( ) 。流行性感冒病毒性肝炎艾滋病傳染性非典型性肺炎結核病A. B.C.D.二、非選擇題8. 病毒是一類 _的特殊生物，它們的結構基本相似，一般由_外殼和內部的 _組成。9. 病毒必須生活在其他生物的 _內才能生活和繁殖，一旦離開 _，病毒就無法進行 _；它是以 _的方式進行繁殖的。10. 病毒的形態(tài)極其微小，通常只能借助于_才能觀察到它們。病毒的形態(tài)多種4名校名 推薦多樣，主要有_、 _、 _等。通常根據(jù)它