吉林省長春市第一零四中學初中七年級歷史下冊第20課明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”名師教案新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦第 20課 明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”課題第 20課 明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”課型新授課總 節(jié) 時26教知識目標 ：明清經濟的發(fā)展，江南一些地方出現(xiàn)資本主義萌芽，“閉關鎖國”學能力目標： 通過閱讀思考、表述、反問等方式指導學生掌握歷史學習的方法和技能。目情感目標 ：封建制度阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，國力日衰說明封建制度衰落。標重資本主義萌芽的出現(xiàn)，“閉關鎖國”點難資本主義萌芽的出現(xiàn)，“閉關鎖國”點教學過程差異個性設計教學資源【創(chuàng)設情境】組織教學、提問：展示明清時期的社會生活圖你知道日常生活中的事物哪些是從外國引進的？片，引導學生觀看其中的外來產品，起到什么作用分析這些物品的傳

2、入是什么時期的時間？是怎么傳入中國的？【探究歸納】明朝手工業(yè)的先進說明了什么？1名校名 推薦1、明朝時期商品經濟活躍要的具體表現(xiàn)有哪些？2、清朝“閉關鎖國”的具體表現(xiàn)是什么？3、從歷史的角度看，清朝“閉關鎖國”對中國產生了 怎樣的影響？【實踐應用】板書設計第 20 課 明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”分析課文：商品經濟的發(fā)展的基礎上產生了資本主義萌芽這一新的歷史現(xiàn)象。“閉關鎖國”政策，是當時國內、國際政治、經濟多因素作用的結果，對中國歷史的發(fā)展產生了深遠的影響。一、明清經濟的發(fā)展1、農作物：南美的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵等2、手工業(yè)：蘇州絲織中心、景德鎮(zhèn)瓷器中心3、商品經濟：北京、南京市全

3、國性的商貿城市二、資本主義萌芽的出現(xiàn)1、時間 ：明朝中后期【檢測反饋】2、地點：蘇州、松江等地的紡織業(yè)中2名校名 推薦3、性 質：雇傭被雇傭的關系資本主義生產關系出現(xiàn)。分析三、“閉關鎖國”1、原因：御敵于國門之外中國的瓷、絲最受外國的歡迎，說明當時中國的科技較發(fā)達。2、表現(xiàn)：禁還政策討論：3、影響：與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍了閉關鎖國是一種消極的防御措施，是無法地御殖民侵。反而妨礙自身的發(fā)展，導致經濟的倒退，看不到世界形勢的 發(fā)展，與變化，使中國在世界上逐漸落伍了，后 反思課成為半殖民地半封建的國家。同時也加速了封建制度走向衰亡的進程?！窘涣鞣此肌恐v課中要學生認識到中華民族有堅決反抗外來侵羅的光榮傳統(tǒng)，鄭成功是

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