1、第一章 機械運動知識點總結(jié)練習一、長度和時間的測量1、測量某個物理量時用來進行 的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫 制（簡稱SI）。2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是 符號 ，其他單位有：千米(km)、 (dm)、厘米(cm)、 (mm)、 (m)、 (nm)。1km= m；1dm= m；1cm= m；1mm= m；1m= m；1nm= m。測量長度的常用工具： 。刻度尺的使用方法：注意刻度標尺的 線、最小 和 ；測量時刻度尺的刻度線要 被測物體，位置要 _ ，不得 _ ，_ 應對準所測物體的一端；讀數(shù)時視線要 于尺面，并且對正觀測點，不能_或

2、者_。3、國際單位制中，時間的基本單位是 (s)。時間的單位還有 (h)、 (min)。1h= min 1min= s。4、 叫做誤差，我們不能_ 誤差，但應盡量_誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法： 、選用 測量工具、 測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤 發(fā)生能夠 ，誤差永遠存在不能 。二、運動的描述1、運動是宇宙中_ 的現(xiàn)象，物理學里把 叫做機械運動。2、在研究物體的運動時， 叫做參照物。參照物的選擇：_ _可做參照物，應根據(jù)需要選擇 _ 的參照物（不能選被研究的 作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常選 _-為參照物。選擇不同的參照物來觀察同

3、一個物體結(jié)論_。同一個物體是運動還是靜止取決于_，這就是運動和靜止的_。三、運動的快慢1、物體運動的快慢用_表示。在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程_，它的速度就_；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間_，速度_。在勻速直線運動中，速度大小等于運動物體在_內(nèi)通過的_。在物理學中，為了比較物體運動的快慢，采用“_”的方法，也就是將物體運動的_除以所用_。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間_。計算公式：_其中：s _ 米(m)；t _ 秒(s)；v_米/秒(m/s)國際單位制中，速度的單位是_，符號為或，交通運輸中常用做速度的單位，符號為或kmh-1，1m/s=km/h。v=，變形可得：，_。2、

4、不變，沿著的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。運動速度的運動叫變速運動，變速運動的快慢用來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度= /。四、測量平均速度1、停表的使用：第一次按下時，表針 (啟動)；第二次按下時，表針停止轉(zhuǎn)動()；第三次按下時，表針 (回表)。讀數(shù)：表中小圓圈的數(shù)字單位為，大圓圈的數(shù)字單位為。2、測量原理：平均速度計算公式第二章聲現(xiàn)象知識點總結(jié)一、聲音的發(fā)生與傳播 1、一切發(fā)聲的物體都在 。 停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫 。 2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度叫做 。聲音在15空氣中的傳播速度是 。 4、回聲是由于聲音在

5、傳播過程中遇到障礙物被 回來而形成的。5、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起 振動，這種振動經(jīng) 及其他組織傳給聽覺神經(jīng)， 把信號傳給大腦，人就聽到了聲音. 6、骨傳導：聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W中把聲音的這種傳導方式叫做 。7、音調(diào)：指人感覺到的聲音的 。音調(diào)跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)系，頻率越 音調(diào)越 。物體在1s振動的次數(shù)叫 ，物體振動越快 越高。 8、響度：指人耳感受到的聲音的 。響度跟發(fā)生體振動的 和距發(fā)聲體距離的 有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫 。振幅越大響度越大。 9、音色：音色由 決定。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。練習：1、解釋蜜蜂飛

6、行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在 范圍內(nèi)，蝴蝶振動頻率不在 范圍內(nèi)。2、 男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音 高 小，男低音 低 大。3、敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： 2、 物理學角度看，噪聲是指 的聲音；從環(huán)境保護的角度看，噪聲是指 的聲音。 3、 人們用 （dB）來劃分聲音等級。 4、 減弱噪聲的方法：在 減弱、在 減弱、在 減弱。 1、 我們可以利用聲來傳播 （次聲波預示天氣、B超檢查身體、雷達、聲納

7、），2、我們還可以利用聲傳遞 。（B超擊碎人體內(nèi)的結(jié)石、清洗鐘表）注：人的聽覺范圍：20Hz20 000Hz弦樂器發(fā)聲 ：弦越短、 越細 、越緊，音調(diào)越高。 管樂器發(fā)生：空氣柱樂發(fā)聲，柱越短、 越細，音調(diào)越高。練習：人說話，唱歌靠 的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在 之間。黃河大合唱歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是 。敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？第一節(jié) 長度和時間的測量 1測量長度的工具是_，國際單位中，長度的單位是_；測量時間的工具是_，國際

8、單位中，時間的單位是_。2單位換算（1）1m = _ dm = _ cm （2）1cm = _ mm = _nm（3）250cm = _ m =_km （4）2105m =_ cm _m3、給下列各數(shù)據(jù)填上適當?shù)膯挝唬海?）一張紙的厚度約70_ （2）學校學生課桌的高度80 _（3）一支新鉛筆的長度是1.75 （4）一枚壹元硬幣的厚度是2.2 （5）一個中學生的身高1.65 （6）物理課本的長度大約是2.59 4、用分度值是1mm 的刻度尺，直接測物體的長度，在下列所記錄的數(shù)據(jù)中，正確的是（ ）A、0.820m B、82.0cm C、82.00 D、820.0mm5、如圖1是用厚刻尺測量木塊的

9、長度，其中正確的測量圖是（ ） A B （圖1） C D6.有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25 cm，分度值是mm；鋼卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。請把完成下列測量需要選用的測量工具填在橫線上的空白處：（1）測量課桌的長度用_；（2）測量三級跳遠的成績用_；（3）測量小筆記本的長度用_。7. _和_之間的差異叫做誤差。測量時，產(chǎn)生誤差的原因是_和_。8.用刻度尺測量物體的長度時，下列要求中錯誤的是（）A.測量時，刻度尺不能歪斜 B.測量時必須從刻度尺的左端量起C.讀數(shù)時，視線應垂直于刻度尺的尺面 D.記錄測量結(jié)果時，必須在數(shù)字后注明單位9.下列有關(guān)誤

10、差的說法中，正確的是（）A. 只要認真測量，就可以避免誤差 B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C. 多次測量取平均值可以減小誤差 D.選用精密的測量儀器可以消除誤差10.使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個機器零件的長度，這樣測量的結(jié)果將會（）A.偏大 B.偏小 C.正常 D.無法比較11.如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是_，所測物體的長度是_。12.有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結(jié)果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是_，其中有一次記錄結(jié)果是錯誤的，它是_，本次測量的結(jié)果應

11、記作_。13. (多選)如圖所示的方法中能夠正確測出物體長度的是（）14、沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲 （1）小明用最小分度值是lmm的尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示，則每塊地磚 的長度是m. (2）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖丙所 示，他所用的時間是s. （3）根據(jù)速度、路程和時間的關(guān)系v，算出小明的步行速度為m/s. 一、填空題1、運動和靜止是相對的。如運動的火車上坐著一個人，以路軌為參照物，人是 ，火車是 ；以火車為參照物，人是 的。（填“運動”或“靜止”）2、“地球又自轉(zhuǎn)又公轉(zhuǎn)”，是以_為參照物的。3、每天我們都看到太陽從

12、東升西落，這是以 為參照物；當你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以 為參照物； 4中國航天員乘坐“神舟七號”飛船返回艙返回地球之際，航天員相對返回艙是_的，相對于地球是_的（填“運動”或“靜止”）5飛行員在描述飛機俯沖時說，“大地迎面撲來”。這是以_ _做參照物。6在研究物體的運動時，總要選一個_的物體作為參照物，研究行駛的汽車里的人的運動時，以路旁的樹為參照物，人是_的，以汽車為參照物，人是_的。7“烏云遮住月亮，月亮鉆出云層”。前句是以_為參照物，后句是以_為參照物。8人造地球同步衛(wèi)星相對于地面是_的，相對于太陽，它是_的。9、大型運輸機長途飛行時，有時要進行空中加油，在空中加油的過程中

13、，加油機和運輸機是相對_的二、選擇題10下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是 A一江春水向東流 B星光閃閃 C海水奔騰 D春風拂面11下列說法中正確的是A在太陽系中，只能說地球繞太陽運動，而不能說太陽繞地球運動B汽車駛過一座橋，只能說汽車在運動，而不能說橋在運動C一幢大樓造好后，固定在地面上，所以這座大樓是絕對靜止的D宇宙是由運動著的物質(zhì)組成，自然界中不存在絕對靜止的物體12在綿陽新益大廈乘坐觀光電梯上行的過程中，以下描述對所選參照物正確的是 （ ）A觀光者離地面越來越遠，是以觀光電梯為參照物 B地面離觀光者越來越遠，是以觀光電梯為參照物C地面離觀光者越來越遠，是以地面為參照物D觀光者靜止不動，是以地

14、面為參照物13廣安火車站并列停著兩列客車，突然，坐在甲車上的小穎看到乙車正在后退。則下列判斷中一定錯誤的是 （ ）A甲乙兩車都靜止在原位置不動 B甲車靜止不動，乙車正在后退C甲車正在前進，乙車靜止不動 D甲車正在前進，乙車正在后退14一人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車為參照物，此人 （ ）A向北運動 B、向南運動 C、靜止 D、運動方向無法判斷15小明同學坐在過山車里，過山車高速運動時，小明看到地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)。他選取的參照物是 （ ）A地面上的人 B建筑物 C過山車軌道 D過山車16某人在公路旁沿公路由北向南行走，一輛汽車從他的后面向他前進的

15、方向疾駛而過，若以汽車為參照物，那么這個人相對于汽車其運動方向是 （ ）A、向南 B、向北 C、靜止 D、不能判斷17關(guān)于機械運動的概念，下列說法是錯誤的是（ ）A平常所說的運動和靜止都是相對于參照物來說的； B所謂參照物就是我們假設不動的物體，以它作為參考研究其它物體運動情況；C選取不同的參照物來描述同一物體的運動，其結(jié)果可以是不同的；D研究物體運動，選擇地面做參照物最適宜，因為地面適真正不動的物體18、觀察的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（ ）A甲、乙兩車一定向左運動B甲、乙兩車一定向右運動C甲車可能運動，乙車可能向右運動D甲車可能靜止，乙車向左運動19、坐

16、在汽車里的乘客、司機和路旁的孩子們有如圖11-2所示的對話，以下分析正確的是（ ）A孩子們認為汽車前進得快，是以汽車為參照物的 B不論選什么作為參照物，乘客都是不動的C司機說乘客沒動，是以汽車為參照物的D圖畫中的人物都是以地面為參照物來判斷運動與否的20、黎明同學第一次乘火車旅行，他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，黎明只見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是，催促媽媽快下車他媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動呢”想一想，他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論？ 運動的快慢 練習題基本題1、一輛汽車作勻速直線運動，2小時通過了54千米的路程，這輛汽車的速度是_米/秒2、

17、甲、乙兩車作勻速直線運動，若兩車在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是2 ：3，則它們的速度之比是 ；若兩車經(jīng)過相同路程所用的時間之比是5 ：3，則速度之比是 。 3、甲、乙兩輛車均作勻速直線運動，甲車通過450米路程用30秒乙車通過9千米路程用12分，則_車速度大4、 一物體在做勻速直線運動，它在前10秒內(nèi)通過150米路程，它在中間半分鐘內(nèi)通過的路程是_米。它在最后5秒內(nèi)的速度是_米/秒。5、一位同學第一分鐘走了300米，第二分鐘走了200米，第三分鐘走了250米，則這位同學前二分鐘的速度是_，后二分鐘的速度是_，整個路程的速度是_.6、 南京到北京的列車第一天晚上10時發(fā)車，至第二天下午3時半到達，

18、全程1050千米，該列車的平均速度是_千米/時。7、 某同學跑百米所用的時間是12.5秒，他的平均速度是_米/秒，合_千米/時。8、一個物體在一條直線上運動，已知在8秒鐘內(nèi)勻速通過320米，則此物體在第5秒鐘時的速度是_米/秒。此物在前半路程中的速度是_米/秒。9、人平常步行的速度大約是 （ ）A 1.2米/秒 B. 12米/秒 . 1.2厘米/秒 D. 1.2千米/時10下列說法中正確的是 （ ）A 在平直鐵路上由靜止開始運動的列車做的是勻速直線運動 B. 投出的籃球做的是變速直線運動. 繞地球運動的人造衛(wèi)星做的是勻速直線運動 D. 沿直線跑道百米的運動員做的是變速直線運動11、關(guān)于速度，下

19、面說法中錯誤的是( )A 運動快的物體速度大 . 通過路程長的物體速度大. 通過相同的路程，所用時間少的物體速度大 D. 單位時間內(nèi)通過路程長的物體速度大12、火車在2h 內(nèi)行駛了120km，飛機在5min飛行了50km ，則火車與飛機的速度之比是（ ）A1 ：10 B、1 ：100 C、1 ：1000 D、1 ：213、火車的速度比汽車的速度大，表示（ ）A火車通過的路程較多 B、火車比汽車所用的時間少C火車比汽車運動得慢 D、在相同的時間內(nèi)，火車比汽車通過的路程多提高1.一列長200米的火車，勻速通過一座6700米的隧道，用了6.9分鐘，問此火車經(jīng)過隧道時的速度為多大？2. 2007年我國

20、鐵路第六次大提速后，北京到上海的火車運行速度約為146km/h，全程所用時間約為10h.目前，我國計劃修建京滬高速鐵路，并預計初期運行速度達到300km/h，屆時，乘坐火車從北京到上海的時間大約是多少小時？（結(jié)果保留整數(shù)）3.甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的 s-t圖像如圖所示.經(jīng)過6秒，兩車的位置關(guān)系是( )A.甲在乙前面0.6米處 B.甲在乙前面1.2米處C. 乙在甲前面0.6米處 D. 乙在甲前面1.2米處4.圖中所示的是一輛桑塔納小轎車的速度表，從表中可 知 該汽車此時的速度為 km/h，按照這個 速度走完255km的路程需要 h5.坐在行駛汽車上的乘客以_為參照物是靜

21、止的，汽車在行駛中，司機看到圖中所示的標志牌，在不違反交通法規(guī)的前提下，從標志牌到西大橋最快需要多少h？TAXI車號:魯C8888日期: 09-9-10上車: 10:00下車: 10:06單價: 8元里程: 8.0公里金額: 14.00元6.某同學乘坐出租車在平直公路上行駛,如圖所示是他乘車到達目的地時的車費發(fā)票,求:(1)行車時間(2)行車速度7、有一輛小車，從A點到B點作勻速直線運動，在起初1分鐘內(nèi)運動了30米，若A點到B點的距離為90米，問小車到達B點，還需要用幾秒鐘？小車到達B點后的速度為多大？8、爆破需要引火線，某引火線燃燒的速度為0.8厘米/秒，若人在點燃引火線后立即以5米/秒的速

22、度迅速跑到600米以外的安全區(qū)，問選用的引火線至少應多長？ 一測量平均速度1如圖所示，這是小明設計的“測平均速度的實驗”裝置，利用這個裝置測小車在斜面上做變速直線運動的平均速度這個實驗的原理是 ，實驗必須測量的物理量是 和 。如圖，若秒表每格為1 s，該次實驗中，小車通過全程的平均速度v m/s，實驗中小車通過上半路程的平均速度 小車通過下半路程的平均速度(填“大于”、“小于”或“等寸”)。2小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖中的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1 mm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時間是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示： (1)該實驗是根據(jù)公式 進行測量的 (

23、2)實驗中為了方便計時，應使斜面坡度較 (填“大”或“小”) (3)請根據(jù)圖中所給信息回答： sAB cm，tBC s，vAC ms (4)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會導致所測AC段的平均速度秒vAC偏 (填“大”或“小”)。測量平均速度1兩名同學做“測速度”的實驗，圖是小車下滑過程的示意圖，下表是他們未完成的實驗記錄。路程/cm運動時間/s速度/(cm/s)s180.00t12.8v128.6s240.00t22.0v120.0s3s1s2 40.00t30.8v1(1)請你把表填補完整；(2)由表中數(shù)據(jù)可知，小車速度變化的特點是： 。2在測運動員短跑時

24、的平均速度的實驗中，給出的器材有：皮尺、天平、量筒、停表。完成該實驗應選用的器材是 和 ；實驗中要測量的物理量是 和 ，實驗中測得數(shù)據(jù)如下表所示，則男運動員在前20m的平均速度是 ms，女運動員在前5s內(nèi)的平均速度是 ms路程10m20m30m40m男18s32s45s56s女20s38s50s61s3如圖所示，小車從斜面的頂端A處由靜止釋放，沿斜面滑下直到撞上擋板的過程中，用刻度尺和停表分別測出小車在s1及s2兩段路程中的平均速度v1和v2，請寫出實驗步驟和計算v1和v2的公式，并設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格4小明和同學們利用棉線、刻度尺、停表、火柴、一盤新蚊香、蚊香架等器材測量蚊香燃燒的平均

25、速度，他們設計了如下步驟，請你補充完整：(1) ；(2)將蚊香支在蚊香架上并點燃5min(即t1)，如右圖；(3) ；(4)蚊香燃燒的平均速度，其表達式為v ，接下來他們進行討論；(5)根據(jù)蚊香燃燒的速度能否算出剩余蚊香還能燃燒多長時間?如果能，其字母表達式為t2 ；(6)根據(jù)測量能否計算出從晚上10點到早上6點需燒多少盤蚊香?如果能，其字母表達式為n= 。聲音的產(chǎn)生和傳播練習一、填空題1發(fā)聲體都是在 著，發(fā)聲停止的物體不再 。2登上月球的宇航員，既使相距很近也只能靠無給電交談，這是因為 。3魚能被它們喜歡的聲音吸引，這表明 也能傳聲，“土電話”利用的是 能傳聲的性質(zhì)。4如果回聲到達人耳比原聲

26、晚 秒以上，人就能把回聲跟原聲區(qū)分開。5.遇到大風的天氣，路旁架設的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線_而產(chǎn)生的。6.小明設計了一種宇航員在月球或太空中交談的方案，他說可以用一根棒把他們的頭盔連接在一起（或者把他們的頭盔碰在一起），這種方案用到的物理知識是_。7.甲、乙兩名同學進行百米賽跑，甲的裁判看到發(fā)令槍的煙開始計時，乙的裁判聽到發(fā)令槍的槍聲才開始計時，結(jié)果測得甲、乙兩名同學百米賽跑的時間一樣，實際上_同學的百米速度快。二選擇題1.聲音在下面哪種物質(zhì)中的傳播速度最快（ ）A.鐵B.水C.空氣D.真空2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A.人說話發(fā)聲是靠空氣的振動產(chǎn)生的B.水中的游魚會被

27、岸上的腳步聲嚇跑，說明液體可以傳聲C.固體比氣體傳聲的速度慢D.只要物體振動，我們就一定能夠聽到聲音3. 、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：（ ）A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的“嘩嘩”聲4.下面說法鐘錯誤的是（ ）A.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的B.聲音不是由物體的振動產(chǎn)生的C.聲音可以在水中傳播D.聲音不可以在真空中傳播5.在敲響寺廟里的大鐘后，有同學發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)停止了對大眾的撞擊，大鐘仍然余音未絕，分析其原因是（ ）A.大鐘有回聲B.因為大鐘在繼續(xù)振動C.因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故D.大鐘停止振動，但空氣仍然在振

28、動三.（計算題）某航海測控船上的儀器向海底發(fā)出一個聲波，等8秒后聽到了海底的回聲，求此處海水的深度。（設海水中的聲速為1500米/秒）練習一 聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音在下列哪一物質(zhì)中傳播速度最快的是（ ）A.水 B.空氣 C.軟木 D.鋼2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是：（ ）A、一切發(fā)聲的物體都在振動B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C、聲音在真空中的傳播速度為340m/sD、雷雨天氣，先聽到雷聲，稍后看到遠處的閃電3.如圖所示，將甲手機掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機撥打甲手機，能聽到甲手機響亮的振鈴聲，同時也能看見甲手機來電指示燈閃爍。如果用抽氣機不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機撥打甲手機，聽

29、到甲手機的振鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但仍能看見甲手機來電指示燈閃爍。這個實驗說明（ ）A.聲音和光的傳播都需要介質(zhì)B.聲音和光都可以在真空中傳播C.聲音可以在真空中傳播而光不能D.光可以在真空中傳播而聲音不能4、關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（ ） A回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 C物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 B聲音在真空中的傳播速度最大 D聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)5下列屬于骨傳導的是（ ） A振動的音叉放在耳朵附近聽音叉的聲音 B把耳朵貼在桌面上聽手輕輕敲打桌子的聲音 C將振動的音叉的尾部抵在牙齒上聽音叉的聲音 D以上說法都正確6、聲音的傳播需要 ，真空 傳

30、聲。 、 、 都可以傳聲，一般來說，V固V液V氣。15C聲音在空氣中的傳播速度為 m/s。7耳聾分為 耳聾和 耳聾。人如果將雙眼蒙上，靠聽覺也能大致確定聲源方位是因為 。聲音是以 的形式傳播的8你知道嗎？蛇是沒有耳朵的。不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會接收到正在接近它的動物活動時發(fā)出的聲音。由此可見，蛇是利用 去“傾聽”敵人和獵物的9、小明設計如下實驗說明：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你把實驗過程補充完整，并回答下面問題： 實驗器材：鼓，鼓錘，碎紙片實驗過程及現(xiàn)象：把碎紙片均勻地撒在鼓面上， 。實驗過程中，小明觀察到的現(xiàn)象是 。在實驗過程中，碎紙片把鼓面的 更明顯的顯示出來。這里

31、用到的物理研究方法是： 10、幾個同學一起做“土電話”的實驗：（1）相距同樣遠，講話者以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到聲音的響度小，而改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這說明 （2）若在使用土電話通話時，第三位同學用手捏住線上某處，則聽者就聽不到聲音了，這是由于第三位同學捏住了線，使線停止了 。（3）若在使用土電話時，使線處于松弛狀態(tài)，聽者就聽不到對方的聲音，這說明拉緊的線比松弛的線 （填“易于”或“不易于”）傳聲。11如上圖，初八（5）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時的一些場境。（一）甲圖說明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲

32、音通過介質(zhì) 和 傳到人耳朵去的。（三）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。12、觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論在空氣中 在氣、固、液體中（0）在15空氣中溫度聲速m.s-1介質(zhì)聲速m.s-1頻率Hz聲速m.s-10330氧氣316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386鐵4900 -5000256340結(jié)論：例： 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的. （1） （2） 13（2012山東菏澤）2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的鼓韻龍騰氣勢磅礴。下面有關(guān)說法中錯誤的是 （ ）A.

33、 鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的B. 鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的C. 鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D由于設計師對劇場的混響時間的合理設計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴14（2012株洲）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。 15 (2011山東濟寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲

34、響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。16甲、乙兩個同學研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學把耳朵貼在一根很長的鋼管上，乙同學在鋼管的另一端敲了一下，甲同學能夠聽到 次敲擊聲。聲音的特性練習題一、填空題1、如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是_、_、_、_。2、用聲音的三要素進行填空：“震耳欲聾”表明聲音的_大；“悅耳動聽”表明聲音的_好；“脆如銀鈴”表明聲音的_高；“男低音”是指_低；3、人的聽覺范圍是_.超聲波是指

35、頻率高于_Hz的聲音；次聲波是指頻率低于_Hz的聲音4、一切發(fā)聲體都在 ，每秒鐘振動的次數(shù)叫 ，每秒鐘振動的次數(shù)越多則聲音的 越高，振動的幅度越大則 越大。 5、有一些同學經(jīng)常在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3，為了聽得清晰，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的 ，長此以往會使他們的聽力下降。6、除夕夜，關(guān)上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲，因為聲音能在氣體和_中傳播。在家中聽音樂時為了不影響他人休息，可以將聲音減輕些，主要是改變了聲音的_（選填 “響度”、“音色”或“音調(diào)”）。 7、收音機音量開關(guān)開得越大，發(fā)現(xiàn)喇叭的紙盆振動得越厲害，說明響度的大小跟聲源的_有關(guān)；離收音機越近，感覺聲音越響，這又說明響

36、度跟離聲源的_有關(guān).8、小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_大。我們聽到聲音靠的是_傳播。 9、音樂廳正確音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應。 二、選擇題10、下列句子：(1)引吭高歌 (2)男高音歌唱家 (3)這首歌的調(diào)子太高 (4)請勿高聲喧嘩其中“高”字指響度的有 A(1)(2) B(2)(3) C(1)(4) D(3)(

37、4)11、2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。在抗震救災中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辯別出這是溫家寶總理的聲音，這應用了聲音的哪種性質(zhì)？（ ）A響度 B音調(diào) C音色 D振幅 12、聲音響度的大小( )。A只由振動的頻率決定 B只由距離聲源的遠近決定C只由振動的幅度決定 D由振動的幅度與距離聲源的遠近決定 13、在下列四個句子中，其中“高”字指音調(diào)的是:這首歌調(diào)太高，我唱不上去;引吭高歌; 她是唱高音的; 請勿高聲喧嘩。A、 ;B、;C、 ;D、.14、王勇二胡拉得很好，他在演出前總要調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào) A.音調(diào) B.響度 C

38、.音色 D.振幅15、聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時:A聲波波速逐漸變小; B聲波頻率逐漸變小;C聲音響度逐漸變小; D聲音的音色逐漸變化.16、如圖19所示為兩個振動物體發(fā)聲時的波形圖，比較甲、乙兩圖，可以判斷:A甲的音調(diào)低，乙的音調(diào)高; B甲的音調(diào)高，乙的音調(diào)低;C甲的響度大，乙的響度小; D甲的響度小，乙的響度大.17、開打收音機的音量旋鈕聲為了（ ）A.增大聲音的響度 B.提高聲音的音調(diào) C. 改善聲音的音色 D. 減小噪音 18、男低音歌手獨唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面關(guān)于二人聲音的說法正確的是（ ）A. “男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低、響度小B. “男聲”音調(diào)低、響度小

39、；“女聲”音調(diào)高、響度大C. “男聲”音調(diào)高、響度??；“女聲”音調(diào)低、響度大D. “男聲”音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小 19、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是 有經(jīng)驗的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰A. B. C. D. 20、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的:A. 響度與吸管長短的關(guān)系管; B. 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系;C. 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系; D.音色與吸管材料的關(guān)系.21、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是

40、（ ）A.“響鼓也要重錘敲”說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大。B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高。C.“聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音色來判斷說話者。 D.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲。 22、養(yǎng)花人挑先新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷供給盆是否有縫，他是根據(jù)聲音的什么特征來進行判斷的:A、音調(diào) ; B、響度 ; C、音色; D、傳還快慢的不同.23、“隨身聽”播放英語磁帶時，用“快放”比正常播放時:A音調(diào)提高; B響度變大; C音色變好; D沒有區(qū)別.24、今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上主持人朱軍學唱青藏高原，但最后一句沒有能唱上去。從物理學的角度分析，是因為這首歌的最后一

41、句A響度太大 B音調(diào)太高 C音色不好 D曲調(diào)復雜25、碼頭上的輪船汽笛聲傳得很遠，是因為:A、汽笛聲頻率高; B、汽笛聲音音色好; C、汽笛發(fā)聲的振幅大; D、汽笛聲傳播得快.26、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的A音速 B音調(diào) C響度 D音色 27、醫(yī)生常用聽診器為病人診病，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的A、頻率 B、音調(diào) C、響度 D、音色28、看電視時，我們調(diào)節(jié)電視機的音量按鍵能改變電視機聲音的:A、音色; B、響度; C、音調(diào); D、傳播速度.29、往保溫瓶里灌開水的過程中

42、，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為:A、隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高; B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低;C. 灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大;D灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小.30、全班同學在齊聲合唱同一首歌時，下列說法不正確的是:A唱歌同學的聲帶在振動;B歌聲宏亮時，說明聲音的響度大;C能分辨男、女同學的歌聲，主要是因為響度不同;D能分辨男、女同學的歌聲，主要是因為音調(diào)不同.31、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷

43、患者腹部是否有積水的（）A聲有的響度 B聲音的音調(diào) C聲音的音色 D聲音是否悅耳動聽 三、實驗,探究題32、某同學在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ，這說明音調(diào)是由 決定的。（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這是鋸條的振幅 ，聽其響度 ，這說明響度與 有關(guān)。 33、某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動 鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的 有關(guān)。（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時，他應用同樣大小的力先后撥動 和 鋼絲。（3）上述實驗中所使用到的方法是_ 34、如圖用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振