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文檔簡介

1、,人教版語文四年級上冊,那只松鼠,香花鎮(zhèn)小 吳改閣,這篇文章以什么為線索，可分幾部分？,這篇課文以“那只松鼠”為線索，可以分成三部分： （13段）逮松鼠； （47段）放松鼠； （第8、9段）惦記松鼠。,知識性問題,探究一：,體會情感： 讀讀文中寫“我”捉松鼠的段落，勾出描寫“我”神態(tài)、動作的詞以及松鼠四處逃竄的句子，你能體會到什么？ 如果你是這些四處逃竄的小松鼠中的一只，你會想些什么？,松鼠非常難捉,”我”費了九牛二虎之力才逮到小松鼠。,“東奔西跑”、“跳”、“躥”、“神不知鬼不覺”,“躡手躡腳”、“直喘粗氣”、“癱坐”,2. 你認(rèn)為父親的做法對嗎？為什么？,最后，我咬咬牙，把它放了。,理解課

2、文重點句子:,1 . 從哪些語句可看出父親很艱難才逮到小松鼠,突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求,絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗議是指責(zé)作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。,探究二：,假如你是被捕捉的那只小松鼠，你會想什么？會有什么反應(yīng)？ 指導(dǎo)朗讀，自由讀，想想你能從哪些詞、句中體會到作者當(dāng)時復(fù)雜的心情？,那只松鼠,我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗著它的心情；它也直盯盯地望著我，猜不透在動什么樣的腦筋,最后，我咬咬牙，把它放了。我看著它躥上樹梢，又從這顆樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處,我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可。,“說不出”：因為從情理上講，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒有理由放。 “非這樣做不可”：因為我實在不忍心讓小松鼠從此孤單、憂郁地生活。,我心里的一塊石頭落地了?？磥恚畠汉臀乙粯右驳胗浿侵凰墒?！,突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求,絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗議是指責(zé)作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。,探究二,導(dǎo)學(xué)歸納： 通過學(xué)習(xí)課文，能說一說你有什么收獲嗎？,梳理與反饋,作業(yè),用“躡手躡腳”、“逃之夭夭”等詞語

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