1、幼兒教師班級(jí)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。周日計(jì) 劃逐步 完善， 每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有 時(shí)不知如何 結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問(wèn)題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體 現(xiàn)為孩 子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。 教研組活動(dòng)雖保 證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行 批評(píng)與

2、自 我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng) ，自我反思、自我鉆研缺乏。 二、指導(dǎo)思想： 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以 幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集 體 備課 、定期進(jìn) 行課 題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突現(xiàn)我 園的 特色教育。三、工作要點(diǎn)及措施： (一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念 ，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)

3、課 ”評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“每師一課 ”等系列 活 動(dòng) ，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的 基礎(chǔ) 上，開(kāi)展說(shuō)教 材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。 3、繼續(xù)采用案例 引導(dǎo)、對(duì)話 討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有 目的學(xué)習(xí)研討。 4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ，傳達(dá)新 信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。(二)加強(qiáng)專題研究提升教研水平。 領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索 ，樂(lè)于反思，善 于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教 工作中的問(wèn)題 ，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。 1、開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園 教師創(chuàng)造性使用 教材的能

4、力，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。 2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī) 工作有序開(kāi)展 ，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。 (三)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究 提高分區(qū)活動(dòng) 效能。教師要 根據(jù)幼 兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合 教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，每 周定時(shí)投放適 宜的操作材料。教師 要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng) 指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。 四、工作安排九月份：1、教師制定工作計(jì)劃、課題計(jì)劃2、交流班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃3、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：1、 業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí) 2、 案例分析、剖析相關(guān)問(wèn)題3、區(qū)域布置十一月份： 1、區(qū)域材料評(píng)比2、每師一課3、小班專題研討活動(dòng)十二月份：1、外出