1、五年級校本課程教學(xué)計劃及教案一、教材分析 校本課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在校本課程中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。 二、學(xué)生分析： 五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對校本課程課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問

2、題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 五年級校本課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。 2

3、、 通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。 3、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。 四、具體措施 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。 4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。 五、 教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次第一周1.我們的學(xué)校 2.

4、在大家庭中生活2第二周1.勞動創(chuàng)造財富 2.興趣是最好的老師2第三周1.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 2.交通安全準(zhǔn)則2第四周1.行路安全 2.騎車安全2第五周1.乘車安全 2.防火安全2第六周1.火災(zāi)的預(yù)防 2.火災(zāi)出發(fā)時的急救措施2第七周1.火場自救與逃生 2.滅火知識2第八周1.家庭安全 2.勞動安全2第九周1. 學(xué)校安全 2.超市購物2第十周1.營養(yǎng)搭配 2.小紙杯燈籠2第十一周廢紙盒造型2第十二周制作長城模型2第十三周1.校園文明禮儀規(guī)范 2. 集會禮儀2第十四周做個有社會公德的小學(xué)生2第十五周植樹問題2第十六周總結(jié)考試2 認(rèn)識周圍的世界【教學(xué)目的】 1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)和

5、學(xué)校。 2.使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。 【課堂教學(xué)設(shè)計】 我們的學(xué)校一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動，你對我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自 由發(fā)言，講自己對學(xué)校的了解） 二、組織課堂活動 1、認(rèn)識學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。 2、了解學(xué)校的具體情況。 三、組織課堂活動 四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？ 五、布置課外活動，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。 六、安排時間活動，向別人介紹自己的學(xué)校。 在大家庭中生活【教學(xué)目的】 1.通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。 2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬

6、老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。 熱愛集體教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個集體。 二、看圖討論 教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。 三、組織課堂活動 你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言） 四、想一想 1.你做過那些有意集體的事情？ 2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？ 五、課堂小結(jié) 勞動創(chuàng)造財富教學(xué)目的 1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到勞動在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動。 2.使學(xué)生認(rèn)識到勞動是光榮的，受到熱愛勞動的教育。 教學(xué)設(shè)計 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因為勞動可以創(chuàng)造財富。 二、看

7、圖討論 教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。 三、組織課堂活動一 同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機器干什么用？ 學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點撥。 四、組織課堂活動二 認(rèn)識其他的勞動方式。 五、課堂小結(jié) 六、布置課外活動 了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。 興趣是最好的老師教學(xué)目的 1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識興趣在人的一生中的作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和成功意識。 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 教師出示圖片，問：同學(xué)們請看，圖上的同學(xué)正在干什么？ 學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？ 二、組織課堂活動一 同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請幾名

8、學(xué)生介紹自己的興趣愛好。 三、組織課堂活動二 認(rèn)識興趣愛好對學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。 4、 課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢姡玫牧?xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。二、學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講檔案館里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣

9、做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。三、活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能

10、使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。 交通安全準(zhǔn)則教學(xué)目的 ： 了解交通安全知識，增強學(xué)生安全防范意識 教學(xué)過程 ： 一、談話導(dǎo)入 我們每天上學(xué)、放學(xué)時都要在道路上行走，那么在道路上行走時怎樣注意交通安全呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。 教師講述 1 、在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，要走人行道，沒有人行道的地方

11、要靠路邊行走。 2 、靠右行的原則，所謂靠右行，是指行人或車輛在法律、 法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，必須遵守靠道路右邊一側(cè)行走或行使，禁止逆行。 3 、行人、車輛各行其道的原則。 4 、確保交通安全的原則。廣大青少年必須遵守“車輛、行 人必須在確保安全的原則下通行”的原則。 二、小結(jié) 在日常生活中青少年參與最多的是道路交通，要維護(hù)道路 交通秩序，確保道路交通安全，必須掌握并堅持交通安全原則，這既是經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，更是交通法規(guī)的要求。 三、作業(yè)：交通安全有哪幾條原則 ? 行路安全目的： 讓學(xué)生了解在路上行走應(yīng)怎樣防止事故發(fā)生 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，引入內(nèi)容 同學(xué)們，你們在上學(xué)或放學(xué)的路上，都做些什么？

12、有的同學(xué)做的很好，有的同學(xué)做的不對，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)行路安全。 二、進(jìn)行新課 1 、行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。 2 、通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過 街設(shè)施；有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行。 3 、通過沒有交通信號燈的人行橫道的路口，或者沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。 4 、不要在道路上強行攔車、追車、扒車或拋物擊車。 5 、不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為。 6 、不要鉆越、跨越人行護(hù)欄或道路隔離設(shè)施。 7 、不要進(jìn)入高速公路，高架道路或者有人行隔離設(shè)施的機動車專用道。 8 、學(xué)齡前兒童應(yīng)當(dāng)由成年人帶領(lǐng)在道路

13、上行走 。 三、總結(jié) 行人應(yīng)當(dāng)及決遵守交通法規(guī)，增強自我保護(hù)和現(xiàn) 代交通意識，掌握行人交通安全特點，防止交通事故。 騎車安全目的： 讓學(xué)生知道騎車應(yīng)注意些什么。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們都學(xué)會了騎自行車，老師發(fā)現(xiàn)你們平時做的有一些是不應(yīng)該的。今天老師就和你們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于騎車安全的知識。 二、講授 為了維護(hù)公共交通秩序，減少不必要的矛盾或傷害，騎車人應(yīng)遵守以下交通安全事項： 1 、轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后瞭望 ，伸手示意，不突然猛拐。 2 、超越前車時，不要妨礙被超車的行駛。 3 、通過陡坡，橫穿 4 條以上機動車道時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不要妨礙后面車輛行駛。4 、不要雙

14、手離把，攀扶其他車輛或單手持物騎車。 5 、不牽引其他車輛，更不要被其他車輛牽引。 6 、出帶有固定座椅的學(xué)齡兒童外，在市區(qū)騎自行車不準(zhǔn)帶人。 7 、不準(zhǔn)與三輪車并行。 8 、不闖紅燈，遇停車等信號時不越停車橫線。 三、議一議 看一看，還不能在哪騎車？ 乘車安全目的： 了解乘車時應(yīng)注意些什么 教學(xué)過程： 同學(xué)們，你們都喜歡座車嗎？知道乘坐汽車應(yīng)注意 哪些嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)乘坐汽車應(yīng)注意的事項： 二、講述 1 、遵守國家有關(guān)安全法規(guī)，不待易燃有毒有害物品上車。 2 、乘坐各類公共汽車，應(yīng)在站臺或指定地點候 車，待來車停穩(wěn)后，先下后上，依次上車。 3 、如以往曾發(fā)生過暈車的情況，應(yīng)在開車前半小時

15、服用暈車藥。 4 、不要將頭、手伸向車窗外邊，以防出現(xiàn)掛傷或撞傷。 5 、不要同司機攀談，以免分散司機注意力。不要催司機開快車或以其他方式妨礙世紀(jì)的正常駕駛。 6 、下車時，應(yīng)首先看前后有無來車，從較為安全的右門下車。如確需從左門下車，應(yīng)觀察確認(rèn)沒有來車時再開車門下車，并迅速從車后走上人行橫道，切不可從車前或車后突然猛跑橫過馬路。 防火安全 俗話說 , 水火無情。能燒掉人類辛勤勞動所創(chuàng)造的物質(zhì)財富，能燒掉茂密的森林和光柔的草原等珍貴的自然資源 能燒掉古建筑文化典籍等文化遺產(chǎn)，還會燒死來不及逃走的生靈。全世界平均每天發(fā)生 1 萬起火災(zāi)，平均每天有數(shù)百人在火災(zāi)中死亡。 課題： 火災(zāi)的成因目的： 讓

16、學(xué)生知道火災(zāi)形成的原因 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 火災(zāi)，就是在時間和空間上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災(zāi)的原因主要有兩方面：一是自然因素引起的火災(zāi)；二是人為因素引起的火災(zāi)。 二、講述 自然因素引起的火災(zāi)，主要指由于地震、火山爆發(fā)、雷擊、物體自然等原因造成的火災(zāi)。自然火災(zāi)比較少見，現(xiàn)實生活中的火災(zāi)，絕大多數(shù)是認(rèn)為火災(zāi)。 人為因素引起的火災(zāi)，主要有以下幾種類型： 1 、用火不慎。 2 、用電不慎。 3 、吸煙不慎。 4 、用油不慎。 5 、燃放煙花爆竹。 6 、小孩玩火。 7 、學(xué)生在寢室違規(guī)紀(jì)用火。 火災(zāi)的預(yù)防教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道怎樣預(yù)防火災(zāi) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 火災(zāi)對人身安全造成的危害，主

17、要是高溫灼傷、窒息、煙中毒、爆炸沖擊波傷、電擊傷、砸傷和摔傷等。在火災(zāi)發(fā)生的同時，有時還伴隨著有化學(xué)物質(zhì)、有毒物、放射性物燃燒或爆炸等惡性事故，因而其危害比單純的火災(zāi)更為復(fù)雜和嚴(yán)重。 二、講述 1 、家庭防火家庭生活離不開火。如用火不慎就會釀成火災(zāi)。所以在家庭生活中要時時處處注意，防止火災(zāi)的發(fā)生。 第一，安全使用液化石油氣。燃?xì)庾鲲垥r要注意通風(fēng)，使用石油液化氣罐一定要按換氣站安全操作規(guī)程去做，避免發(fā)生意外事故。切忌用筆要管好閥門、開關(guān)。 第二、安全用電及家用電器。要經(jīng)常檢查電器線路，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線絕緣層有破損或老化現(xiàn)象，要及時更新。 第三，安全使用火爐。爐旁不要放柴草、廢紙等易燃物質(zhì)。生火時，不要使

18、用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃燒，引起火災(zāi)。 第四，吸煙和燃放煙花爆竹要注意防火。吸煙是重要的火災(zāi)隱患，許多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被煙火、火星引燃。因此，臥床時，尤其是困倦時，不能吸煙。在禁止吸煙的地方一定要遵守規(guī)定，不能吸煙，未熄滅的煙頭絕不能亂扔。 2 、公共場所防火。 3 、山林防火。 火災(zāi)出發(fā)時的急救措施教學(xué)目的： 要求學(xué)生知道一些初發(fā)時的補救措施 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 火災(zāi)多是由小火引起的，初起時，只要應(yīng)對得當(dāng)，都能補救。在按實生活中，由于火災(zāi)的發(fā)生大都具有突發(fā)性，一但發(fā)生，火勢會迅速蔓延，稍有遲疑，會造成重大損失。會在初發(fā)，人們往往感到措手不及或驚惶忙亂，從而措施

19、滅火良機，使小火變成大火。因此，當(dāng)你遇到火災(zāi)時，可以采取以下應(yīng)急措施。 二、講述 1 、報警 一旦發(fā)現(xiàn)火情，即出現(xiàn)失火情況，為盡快撲滅大火，減少損失，首先應(yīng)該立即報警。報警越早，火災(zāi)損失越小。打電話報警時，首先要記清撥準(zhǔn)火警電話：“ 119 ” ，同時，報警時還要注意說明失火地點以及失火單位名稱，報請所在區(qū)（縣）、街道或村莊、路名、門牌，要用全稱，不要用簡稱，也可以說明失火地點附近的明顯目標(biāo)，作為尋找的參照物。2 、初起火災(zāi)的補救措施 （ 1 ）初起火災(zāi)時，及時滅火時應(yīng)對火災(zāi)的最重要環(huán)節(jié)。 （ 2 ）若是因用電不當(dāng)引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，而不宜用水撲救。

20、（ 3 ）根據(jù)火場的具體情況，可采用隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法四種方法滅火。 （ 4 ）火災(zāi)可能危及其他物資安全時，必須組織人員對物資進(jìn)行緊急疏散。 （ 5 ）救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。 （ 6 ）易燃、易爆危險場所發(fā)生火災(zāi)時，必須盡快采取防爆措施。 （ 7 ）如有人被大火圍困，要堅持救人第一的原則。 （ 8 ）若初起火災(zāi)被撲滅后，青少年學(xué)生可協(xié)助大人保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場。 作業(yè)： 發(fā)生火災(zāi)時，有哪些應(yīng)急措施？ 火場自救與逃生目的： 讓學(xué)生掌握簡單的自救方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 火災(zāi)中，能否順利逃離火場，既與火勢大小、起火原因、樓層高度以及建筑物內(nèi)消防疏散通道的暢通、

21、消防設(shè)施等因素有關(guān)。但主要還是與受害者的自救與互救能力，以及是否懂得逃生知識等因素有關(guān)。青少年學(xué)生都應(yīng)掌握一定的逃生和自救知識，在火災(zāi)發(fā)生時，沉著冷靜，選擇有利時機、路線和方法逃出危險區(qū)域。如果驚惶失措、慌不擇路、盲目冒險，就有可能釀成不可挽回的后果。 二、講述 1 、自救的基本方法 （ 1 ）迅速做好自救準(zhǔn)備。首先是加強安全自救的觀念。如果發(fā)生緊急情況，對從什么地方撤離，應(yīng)心中有數(shù)。 （ 2 ）冷靜選擇逃生路線。 脫離險境時，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全的路線。（ 3 ）不可盲目跳樓 2 、逃生原則和常見逃生方法 火場逃生的基本原則是：救助結(jié)合，安全撤離第一，盡量利用建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生是

22、爭取時間、提高逃生率的重要辦法。 第二，不同部位、不同條件下人員的逃生方法不同。 作業(yè)： 在高樓發(fā)生火災(zāi)時，怎樣進(jìn)行自救和逃生，有哪些方法？ 滅火知識教學(xué)目的： 教給學(xué)生一些簡單的滅火知識。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們都知道 , 水火無情，一旦遇到火災(zāi)，應(yīng)怎樣滅火呢？下面我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)滅火知識。 二、講述 1 、切莫堵塞消防通道 樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無阻。切不可在消防通道堆放雜物火設(shè)閘上鎖，否則在發(fā)生事故時，將會逃生無望，加重災(zāi)害。堵塞消防通道的行為是違法行為，應(yīng)依法受到處罰。 2 、滅火設(shè)施 滅火時，一要盡量搬走可燃物質(zhì)；二要正確采用滅火設(shè)施。滅

23、火設(shè)施可分為固定滅火系統(tǒng)和滅火器。 固定滅火系統(tǒng)：主要有水滅火系統(tǒng)，可分為濕式、干式、預(yù)作用式、水幕式等；二氧化碳滅火系統(tǒng)，分為全淹式和局部式；鹵代烷滅火系統(tǒng)，有中碳型、氟型、氯型、溴型；干粉抑制滅火系統(tǒng)等。 滅火器有：化學(xué)泡沫滅火器，如硫酸鈉滅火器，碳酸氫鈉滅火器等；鹵代烷滅火器（分中碳型、氟型、氯型、溴型）；二氧化碳滅火器：干粉滅火器等。 3 、幾種滅火器的使用方法： （ 1 ）二氧化碳滅火器的使用方法。 （ 2 ）干粉滅火器的使用方法。 （ 3 ）清水滅火器的使用方法。 作業(yè)： 通常的滅火方法有哪幾種？怎樣使用干粉、二氧化碳、泡沫滅火器？ 家庭和學(xué)校安全 家庭是青少年接觸時間最長的生活和

24、休息的主要場所，學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識的場所，這兩個場所是青少年關(guān)系最為密切的外部環(huán)境。家庭和學(xué)校安全對青少年的健康成長顯得尤為重要。隨著社會生活水平的不斷提高，青少年的家庭生活和校園生活越來越豐富多彩，但是由于忽視安全因素而造成青少年學(xué)生疾病、死亡的樹木令人觸目驚心。 課題： 家庭安全目的： 如何使用家用電器 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 青少年是家庭的希望，如果遇到意外傷害，將給家庭帶來巨大的痛苦?，F(xiàn)代社會中充斥著形形色色的犯罪行為，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年視為不法侵害的對象。即使在家中，也存在種種危機與隱患。因此，青少年學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己，救助他人的安全常識，以避免傷害發(fā)生。

25、二、講述 1 、兒童安全 （ 1 ）要教育孩子不要玩火，不要隨意觸動電器。 （ 2 ）火柴、打火機、蠟燭等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街時不要將小孩單獨放在家里，更不應(yīng)該鎖在屋內(nèi)，應(yīng)委托鄰居看管，避免小孩玩火釀成火災(zāi)。 （ 3 ）教育孩子不要在屋內(nèi)和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花濺到易燃物上引起火災(zāi)。 （ 4 ）訓(xùn)練孩子熟悉各個緊急電話號碼。 2 、家庭發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何應(yīng)對 正確應(yīng)對家庭火災(zāi)： （ 1 ）家庭中發(fā)生任何火災(zāi)，在滅火前首先要斷開電源，關(guān)閉燃?xì)忾y門，然后迅速采取措施滅火，設(shè)法延緩火勢的發(fā)展，以利于自救。 （ 2 ）要及時報警。 （ 3 ）應(yīng)大聲呼喊四鄰人員補救，

26、還可以用能發(fā)出大聲量的臉盆之類的物品猛擊，以示險情。 （ 4 ）要牢記“先救人，后救物”的原則。 （ 5 ）如在家中門窗被煙火包圍，沒有其他通道，千萬不要直立行走，用溫毛巾捂住口鼻，盡量將身體貼近地面，直到安全地帶。 （ 6 ）當(dāng)你身上的衣物被燒著時，趕快在地上翻滾，直到火焰完全撲滅。 （ 7 ）樓房起火，人員被困時，如樓層不高可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。 （ 8 ）在被困人員逃生過程中，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象，最大限度減少人員傷亡。 （ 9 ）在無路逃生的情況下，應(yīng)積極尋找暫時的避難處所，保護(hù)自己，擇機再套，或等待消防人員前來營救。

27、 （ 10 ）當(dāng)鄰居家發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)關(guān)好自家門窗，并用水噴灑冷卻，防止火勢蔓延。 勞動安全教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道在勞動中應(yīng)注意哪些事情？ 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 勞動是培養(yǎng)青少年的勞動觀念和勞動習(xí)慣，增長知識和能力，養(yǎng)成良好的思想品德，促進(jìn)全面發(fā)展的重要載體。勞動分為校園勞動和家務(wù)勞動。對學(xué)生參加勞動的安全問題不能忽視，要高度重視，使學(xué)生了解校園和家庭勞動的安全常識，掌握防范事故的方法。 二、講述 1 、校園勞動安全常識 （ 1 ）打掃衛(wèi)生安全 擦玻璃的同學(xué)，一定不要站在窗臺上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴?；在進(jìn)行攀高勞動時，應(yīng)事先做好安全防護(hù)措施，確保安全。 （ 2 ）勞動技術(shù)課安全。 2 、校園勞動事故

28、處理 如發(fā)生校園勞動事故，應(yīng)按以下方法進(jìn)行處理： （ 1 ）當(dāng)在勞動過程中被劃傷時，應(yīng)迅速用干凈的手絹、紙巾包住傷口，止住流血，并立即送醫(yī)院；如果被鐵釘扎傷，還應(yīng)到醫(yī)院打破傷風(fēng)針。 （ 2 ）在勞動過程中，發(fā)生事故一定要冷靜，幾塊同志老師，聽從老師安排。 （ 3 ）在勞動過程中，不慎從高處或從樓梯上滾落扭傷關(guān)節(jié)、碰傷骨頭時，千萬不要隨意移動，應(yīng)保持著地姿勢，應(yīng)盡快通知老師，并撥打擊救急電話。 （ 4 ） 在勞動過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電的情況，要迅速切斷電源，千萬不要用手去拉觸電者，應(yīng)設(shè)法用絕緣體挑開電線。如果發(fā)現(xiàn)觸電者昏迷，應(yīng)及時人工呼吸，并送醫(yī)院進(jìn)行救治。 （ 5 ）在勞動過程中，如果手指扎入車床

29、，或頭發(fā)、衣角卷入車床，應(yīng)立即關(guān)閉車床；如果發(fā)生斷指、斷臂的概況，應(yīng)緊急包扎受傷出上部肢體止血，并應(yīng)迅速撿拾斷指、斷臂清洗后浸入生理鹽水（切記不可浸入酒精或消毒液中），隨人急送醫(yī)院救治再植。 3 、家務(wù)勞動安全 家務(wù)勞動也是勞動的一個重要組成部分，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，由于家務(wù)勞動種類較多，因此存在的安全隱患也很多，同學(xué)們在做家務(wù)勞動的時候一定注意安全，避免使自己受到傷害。 作業(yè)： 發(fā)生燙傷或燒傷怎么辦？ 學(xué)校安全教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道在學(xué)校里應(yīng)注意哪些安全 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 學(xué)校是我們青少年學(xué)習(xí)和娛樂的地方，每天打部分時間都是在學(xué)校度過的，怎樣做才能保證自己的安全呢？今天我們就

30、學(xué)習(xí)第三節(jié)：學(xué)校安全。 二、講述 1 、學(xué)校集會安全 學(xué)校經(jīng)常舉行大型集會，比如運動會、開學(xué)典禮等各種集會或活動，這類活動通常在禮堂、廣場、操場等容納眾多人的地方舉行，人員高度集中，參加的人數(shù)多、規(guī)模大。這很容易由于火災(zāi)、房屋坍塌、互相擁擠或踐踏等，引發(fā)燒傷、跌傷或擠壓甚至群死群傷的特大事故，對學(xué)生造成的傷害面比較廣。因此，青少年在參加雪下集會活動時，一定要有安全意識，在活動過程中，如果出現(xiàn)意外情況，其不可慌亂，要冷靜應(yīng)對，以保護(hù)自己的人身安全。 2 、游樂安全 青少年的業(yè)余生活是非常豐富的，有許多游戲和玩樂的方式。當(dāng)青少年學(xué)生沉浸在游樂氣氛中時時候，容易把安全置之腦后。因此，應(yīng)充分認(rèn)識游樂過

31、程中存在的不安全因素，養(yǎng)成注意安全的自覺性和自我保護(hù)能力。 3 、意外事故防范 （ 1 ）防范高空墜物。 （ 2 ）高壓線路安全。作業(yè)： 1 、在大風(fēng)天，應(yīng)該注意那些危險？ 2 、為什么不可以在建筑工地上玩？ 超市購物教學(xué)內(nèi)容: 超市購物教學(xué)目標(biāo) ：通過超市購物實踐活動，使學(xué)生鞏固小數(shù)四則運算的知識和技能，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重點和難點：讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查訪問、設(shè)計方案、填寫發(fā)票、合作交流等活動過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，并結(jié)合相關(guān)背景對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 課前調(diào)查 1.到超市調(diào)查三種物品的價格，并完成調(diào)查表。 2.咨詢:購物時為什么要索要發(fā)票? 教學(xué)過程:

32、一、交流調(diào)查結(jié)果 1.提問:課前，同學(xué)們到超市做了一些調(diào)查，誰愿意把調(diào)查的結(jié)果向大家說一說?請兩名同學(xué)說說調(diào)查結(jié)果，并將其調(diào)查表投影出來。學(xué)生評價帶的錢合適不合適。討論交流:帶的錢正好或太多好不好?為什么? 2.小組內(nèi)評一評每人帶的錢數(shù)是不是合適，不合適的改進(jìn)一下。 二、設(shè)計購物方案 1.討論:人們在超市購物，最關(guān)心的是什么? 2.播放一個學(xué)生購物情景的錄像。 討論:你認(rèn)為這位同學(xué)哪些地方做得比較好?為什么? 3.如果給你30元錢，你會買什么?請根據(jù)課本第64-65頁提供的商品單價設(shè)計一個購物方案。小組內(nèi)互相檢查每個人的購物方案合理不合理，還剩多少錢。 課堂調(diào)查:最多的買幾種物品?最少的買幾種

33、物品?剩錢最多的是多少?最少的是多少?并說說是怎樣想的。 三、解決實際問題 1.李小明同學(xué)帶50元錢想買如下物品(投影出示): 8包方便面，每包2.30元; 1包餅干3.60元; 5瓶什錦萊，每瓶2.90元; 10枝鉛筆，每枝0.60元。 請你幫他算一算帶的錢夠不夠。 2.談話: 課前，同學(xué)們已經(jīng)了解過有關(guān)發(fā)票的作用，誰能說說購物時為什么要索要發(fā)票嗎?四、總結(jié)與作業(yè) 1.通過這次實踐活動，你有什么收獲? 2.通過在不同超市購物，以及對不同超市的調(diào)查和了解，你對他們的管理、價格等各方面有什么看法或想法?課后同學(xué)們可以把自己的想法或建議寫給超市經(jīng)理，說不定你的建議會給他們帶來很大的經(jīng)濟(jì)效益。 6.

34、節(jié)約用水教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)的過程中了解水對生命的重要作用，同時了解淡水在地球的可貴。2、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖這一單元后，讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計知識，認(rèn)識我們身邊浪費水的現(xiàn)象，從而樹立節(jié)約用水的意識。3,通過動手操作和分析，認(rèn)識水環(huán)境的污染，認(rèn)識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：通過數(shù)學(xué)計算和分析，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出問題。（課件出示）同學(xué)們，現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里？讓學(xué)生觀察各種圖片我們中國缺水嗎？水不是用之不竭，取之不盡嗎？二、 分析問題，得出結(jié)論1、

35、師抓住剛才學(xué)生提出的“水不是用之不竭，取之不盡嗎，”這個問題，你們認(rèn)為這位同學(xué)說的有道理嗎？先分組討論一下，然后你們能根據(jù)課前你所收集的資料進(jìn)行說明嗎？（生分組討論，師巡視觀察）2、生分組匯報討論的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生查閱的資料：有限的水資源（1）、從月球上看，地球是個藍(lán)色的球體，那是因為地球上大部分面積是海洋，只有小部分是陸地。地球上的水總量是很多的。我們休養(yǎng)生息的地球雖然地球表面有23的面積被水覆蓋，即 708的面積為水所覆蓋，地球上水儲總量達(dá)到138.6億立方米，但其中975的水是咸水，無法飲用，淡水只占了百分之2.5，就在這百分之二點五中，絕大部分在冰川凍土中，我們無法運用，還有一部分像河水

36、等白白浪費掉了。因此可供我們用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水資源少的可憐。 （2）淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。淡水的主要來源是降水。全球氣候變化和大氣污染也可能影響到淡水資源及其供應(yīng)，隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環(huán)、自凈受到了嚴(yán)重的影響。 世界將面臨嚴(yán)重的淡水危機，世界氣象組織在一份調(diào)查報告中指出，現(xiàn)在，全球約26億人，有10 億人口缺水。 我國是一個水資源貧乏的國家，水資源總量居世界第位，人均水資源擁有量只有立方米，僅為世界平均水平的四分之一。居世界第88位。據(jù)統(tǒng)計，全國個城市中，有個城市常年供水不足

37、，缺水量約為1000萬噸/天左右。目前，北京年人均水資源量不足四百立方米，只有全國平均水平的七分之一。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。幾百萬人生活用水緊張有的城市被迫限時限量供水，嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。最后引導(dǎo)得出：我們中國是一個缺水的國家，我們大家都要節(jié)約用水。 3、師：同學(xué)們，在我們平時的日常生活中，常可以碰到這樣的情況：水龍頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流（多媒體出示），遇到這種情況你會怎么辦？你們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來說服第一種說法的同學(xué)嗎？先自由地討論一下。課前我們組的同學(xué)測量了一下水管的滴水速度

38、大概是每分鐘滴60毫升，照這樣計算，一天可能會滴一桶水。你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看，有什么偏差的嗎？那我們就用這個數(shù)據(jù)來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上，同時根據(jù)統(tǒng)計表繪出一個相應(yīng)的統(tǒng)計圖。（分組進(jìn)行，師巡視觀察。） 4、匯報情況，分析觀察（1） 分組匯報統(tǒng)計情況。（2） 選取一個小組的統(tǒng)計情況，引導(dǎo)分析：從這個統(tǒng)計表可以看出，時間不斷增加，滴水量也不斷增加還有這兩種量成正比例增加。從統(tǒng)計圖也可以看出，滴水量隨著滴水的時間增加而直線上升。從這個表可以看出，一個月一個水龍頭才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪費不了多少。 5

39、、計算分析，感受水浪費的巨大剛才這位同學(xué)說的很有道理，如果我們每個人都不注意節(jié)約用水的話，一年浪費的水是巨大的，同學(xué)們計算一下，按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算，全國13億人一年將會浪費多少方水。剛才這位同學(xué)說的也很有道理，那我們就計算整個深圳人浪費水的情況。據(jù)第五次人口普查顯示，深圳人口已達(dá)800多萬，我們就按800萬人計算。（學(xué)生分組計算）誰來說一說你們組計算的情況？誰來形容一下2.4億立方米水有多少？（1）2.4億立方米水會把我們大家都給淹死了（2）一年大約需水10億立方米左右，2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。（3） 要是大家都不注意節(jié)約，我們一年會有3、4個月沒水喝前面

40、認(rèn)為水管一滴一滴地滴水不會造成大的浪費的同學(xué)，現(xiàn)在你們意識到了嗎？那在我們今后的生活中，同學(xué)們一定要注意什么？ 6、認(rèn)識水污染給我們生存帶來的威脅，樹立保護(hù)環(huán)境的意識（1） 師引導(dǎo)學(xué)生分析我們生活周圍的河流為什么會那么臭、黑。（2） 那些工廠每天都排很多的廢水造成的還有大家平時排了很多生活污水造成的（3） 那這些水還能用嗎？（學(xué)生都把鼻子捂住，說不）是的，現(xiàn)在這些水污染很大，我們都不能把它做為飲用水。 三、 解決問題，提出方案通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到，那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢？請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。1、 生分組討論 2、 分組匯報四、作業(yè)安排 ：

41、向全校、全社會的人發(fā)出倡議，引起人們的重視：喚醒人們的危機感與緊迫感，從自我做起，從身邊做起營養(yǎng)搭配教學(xué)內(nèi)容：營養(yǎng)搭配教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解有關(guān)營養(yǎng)的知識，增強健康意識，均衡飲食。2、會利用已有的知識和技能，選擇營養(yǎng)配餐和評價配餐營養(yǎng)成分的均衡性。3、讓學(xué)生了解并解決一些與健康有關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生體會解決實際問題的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和健康意識，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課提出問題你們知道2008年奧運會在哪兒舉行？那你們知道這些飯菜中主要有哪些營養(yǎng)嗎？你還真是博學(xué)多才呀，你是怎么知道的？點題

42、教師：飯菜中的營養(yǎng)非常豐富，主要營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素及礦物質(zhì)等。我們今天著重研究一下前三種。像你們這個年齡的兒童，一頓午飯大約需要蛋白質(zhì)30克，脂肪23克，碳水化合物120克。二、探索新知學(xué)生預(yù)習(xí)：（小資料和小明的午飯）給學(xué)生充足的時間熟悉新知，教師則引導(dǎo)學(xué)生主動地閱讀情境中的圖、表、文字與數(shù)字，即讀圖、讀表、讀字。從圖、表、文字與數(shù)字的關(guān)系中看懂情境中直接給出的數(shù)學(xué)信息。在學(xué)生預(yù)習(xí)中,教師應(yīng)隨時了解學(xué)生預(yù)習(xí)、探究的情況，隨時建構(gòu)調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)誰能告訴大家小明這頓午飯的營養(yǎng)符合營養(yǎng)師的建議嗎？你是如何得到的？既然小明的午餐營養(yǎng)不均衡，那么營養(yǎng)師會給他什么建議呢？那么

43、就請大家按照營養(yǎng)師的建議，給小明也給你們自己設(shè)計一份既好吃又營養(yǎng)的午餐，好嗎？三、應(yīng)用新知讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，設(shè)計一份營養(yǎng)均衡的午餐，可以小組為單位，評選最優(yōu)午餐，也可以小組合作共同設(shè)計。四、全課總結(jié)小紙杯燈籠教學(xué)目的1、加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約意識。2、鍛煉學(xué)生的動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)制作取一個紙杯,把杯嘴剪掉一小部分.用剪刀把杯壁往下剪.不要全剪斷,留下杯底.然后把剪成的紙條頭部剪成類似三角形的形狀.然后把紙杯往下壓.再用手把每個紙條稍微往內(nèi)卷.每個卷完后,就是呈這樣的一個蓮花的形狀.接著取另外一個紙杯,把杯底剪下來.然后把另外一個杯子的紙條粘到貼上

44、雙面膠的杯底上.整個燈籠就幾乎成型了,然后把整個燈籠稍微往下壓,使燈籠的形狀更突出.然后在燈籠的頂部跟底部,也就是杯底各戳出一個洞.接著用幾條線整在一起,打個結(jié).塞進(jìn)燈籠頂部的洞里.三、作品展示四、課堂小結(jié)廢紙盒造型教學(xué)目的：1. 學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。 教學(xué)過程：一、 結(jié)合插圖，揭示課題二、 交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組1. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。2. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)

45、責(zé)人三、 分工合作，制作作品。四、 作品展示1. 請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2. 評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。制作長城模型教學(xué)目的： 1學(xué)生初步了解長城的歷史，增強民族自豪感。2學(xué)生能初步制作的紙盒長城教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項偉大的防御工程。二、學(xué)習(xí)制作用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。用小刀切割出門洞。這樣烽火臺就做成了。將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。如果將全

46、班同學(xué)的作品連接在一起，長城一定更加壯觀了。三、作品展示。四、課堂小結(jié)校園文明禮儀規(guī)范教學(xué)目的：了解校園文明禮儀規(guī)范，人人爭做一個講文明，守禮儀的優(yōu)秀少先隊員。教學(xué)過程：一、激趣引入二、學(xué)生齊讀校園文明禮儀規(guī)范入校園，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；遵校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。鈴聲響，進(jìn)課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細(xì)心想。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨立；閑暇時，多思考。課間時，要活動；文明玩，不打鬧。言語雅，行為端；重安全，皆心歡。花兒美，草青青；愛校園，護(hù)環(huán)境。班集體，是個家；同學(xué)們，愛護(hù)它。同學(xué)間，要關(guān)心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團(tuán)結(jié)緊，有力量三、同學(xué)

47、之間討論，相互評價，說說自己做得怎么樣四、課堂小結(jié)多姿的葉片教學(xué)目的:學(xué)生在已學(xué)的簡單圖形粘貼的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地粘貼出各種各樣美麗的圖案。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、動手實踐1、動手撿校園中的葉片。2、構(gòu)思設(shè)計一副美麗的圖案，如海底世界，小動物，美麗的花朵等等。3、選擇合適的葉片。4、細(xì)心粘貼。三、作品展示優(yōu)秀作品放在展示臺展示四、同學(xué)交流評價五、課堂小結(jié)集會禮儀教學(xué)目的：通過看課件和教師講解讓學(xué)生明白集會禮儀中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，同時教育學(xué)生應(yīng)該做一個注重文明禮儀的好孩子。教學(xué)過程： 一、課件圖片中找出集會時不文明現(xiàn)象。二、說說我們在集會時要注意哪些禮儀。三、教師總結(jié)。（1）集合時，提前到達(dá)，準(zhǔn)時進(jìn)入

48、會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。（4）報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。集會時 快靜齊 找位置 準(zhǔn)入場發(fā)言時 要行禮 演出時 不離場聽報告 請安靜 吃零食 不禮貌不喧嘩 不吵鬧 精彩處 齊鼓掌做個有社會公德的小學(xué)生教學(xué)目的根據(jù)最近學(xué)校、

49、小區(qū)出現(xiàn)的不講公德的現(xiàn)象，讓學(xué)生感受講公德的意義，并且激勵學(xué)生爭做講公德的好學(xué)生教學(xué)過程：導(dǎo)語：我們西關(guān)小學(xué)的學(xué)子，都是品行優(yōu)良的孩子，但是在近期，校園里卻出現(xiàn)了一些不講公德的現(xiàn)象：一樓大廳的宣傳畫報被戳、劃得面目全非，品味班級評比分?jǐn)?shù)欄數(shù)據(jù)經(jīng)常被擦，特點是小數(shù)點不見了，給學(xué)校造成非常不好的負(fù)面影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意，僅僅是出于惡作劇的心理，覺得好玩而已。但是你們可曾想過，自己的行為已經(jīng)違反了社會公德，違反了做人的基本準(zhǔn)則，是非常不可取的！一、說說在你身邊還有什么不講公德的現(xiàn)象？二、演一演，比一比，誰才是講公德的好孩子。三、小組內(nèi)畫一畫，誰才是講公德的好孩子。評一評，五（3）班的講文明講公德的模范同學(xué)。總結(jié)全課植樹問題教學(xué)目標(biāo)：1.通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端都種植樹問題的規(guī)律。2.使學(xué)生經(jīng)歷和體驗“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。3.學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。教學(xué)重、難點：1.在探究活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取數(shù)學(xué)模型，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。2.通過教學(xué)讓學(xué)生理解“兩