1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)講義 1、師恩難忘課文通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。課文中的田老師是一位可親、可敬的鄉(xiāng)村老師。學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、陶校長(zhǎng)的演講是一篇演講稿，要求如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。充分體現(xiàn)老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。請(qǐng)你寫(xiě)一句陶行知的名言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 3、古詩(shī)兩首中所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩(shī)是清代詩(shī)人袁枚寫(xiě)的。尋隱者不

2、遇是唐代詩(shī)人賈島寫(xiě)的。詩(shī)的后兩句是：只在此山中,云深不知處。 4、去打開(kāi)大自然綠色的課本作者是當(dāng)代詩(shī)人孫友田，詩(shī)中：祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。這段話即是文章的開(kāi)頭，也是文章的結(jié)尾，讓人們感受到大自然界的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘 。這段話以“綠色的課本”喻“大自然”，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。 5、裝滿昆蟲(chóng)的衣袋記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故

3、事，告訴我們從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。 6、變色龍本文通過(guò)我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物。變色龍，學(xué)名避役，因?yàn)樗軌蚋鶕?jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求得自身的安全，所以俗稱(chēng)變色龍。 7、金蟬脫殼一文生動(dòng)地介紹了金蟬脫殼的過(guò)程，展示了那奇特動(dòng)人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周?chē)氖挛铩?8、 成語(yǔ)故事由自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫(huà)龍點(diǎn)睛三則成語(yǔ)故事組成，三個(gè)成語(yǔ)的意思分別是：自相矛盾比喻一個(gè)人言語(yǔ)或行為前后抵觸；濫竽充數(shù)比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)；畫(huà)龍點(diǎn)睛比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟

4、語(yǔ)句，使內(nèi)容更加傳神。9、推敲講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 10、嫦娥奔月是一篇神話故事。描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是心地善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、為民造福的后羿，奸詐貪婪的逢蒙。 11、讀書(shū)莫放“攔路虎”主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣?！皵r路虎”指的是攔路打劫的土匪，在文中指的是讀書(shū)時(shí)遇到的生字。 12、寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言的寓意是：狐貍和葡萄告訴我們有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還

5、沒(méi)有成熟；牧童和狼告訴我們一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信；蟬和狐貍告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。 13、在大海中永生是一篇事件通訊，本文按：飛向大海、撒向大海、告別大海的順序組織材料，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景。謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。 14、高爾基和他的兒子全文圍繞一個(gè)“愛(ài)”字，通過(guò)高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。高爾基是一位作家，他的作品有母親、童年、在人間等。 15、艾滋病小斗士寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生

6、活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。 16、黃山奇松課文寫(xiě)黃山風(fēng)景區(qū)奇松姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。 17、黃果樹(shù)瀑布是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)“我們” 在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文采用了移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布作了全方位、多角度的描繪。18、莫高窟 文中介紹了敦煌莫高窟個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫(huà)和藏有珍貴文

7、物的藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。 19、天火之謎主要講美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，大膽地推測(cè)雷暴就是普通的放電現(xiàn)象，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。 20、厄運(yùn)打不垮的信念記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫(xiě)明史巨著國(guó)榷的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力?！岸蜻\(yùn)”指的是困苦的遭遇，在本文中“厄運(yùn)”指的是國(guó)榷原稿被盜。談遷面對(duì)厄運(yùn)，我們的啟示是在人生旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。 21、諾貝爾諾貝爾一生的在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾獎(jiǎng)主要獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)

8、學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。 22、滴水穿石的啟示課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。23、林沖棒打洪教頭一課是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)水滸傳的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者施耐庵。文中我們了解是林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、謙遜有禮的人，洪教頭是個(gè)貪婪兇殘、心狠手辣的人，柴進(jìn)是個(gè)熱情好客，好習(xí)槍棒的人。 24、少年王冕一文是根據(jù)小說(shuō)儒林外史的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是吳敬梓。讓我們感受到王冕勤奮刻苦的好

9、學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。 25、黃鶴樓送別屬于“文包詩(shī)“的形式。敘述了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦的陽(yáng)春美，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)四首送別詩(shī)：送元二使安西、別董大、贈(zèng)汪倫、芙蓉樓送辛漸。 26、清平樂(lè) 村居這首詞是 宋代詞人辛棄疾寫(xiě)的一首描寫(xiě)農(nóng)村生活的詞作?！扒迤綐?lè)”是詞牌名，“村居”是題目。這首詞描寫(xiě)茅檐、小溪、青草這些平常的農(nóng)村景象，還寫(xiě)了鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬，把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來(lái)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱第一單元師恩難忘1本文作者是誰(shuí)？

10、課文表達(dá)了作者怎樣的情感？ （劉紹棠） （課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。） 我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。2請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。 詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無(wú)聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 3、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。 形容 口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座 形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、 學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

11、 八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 生于憂患，死于安樂(lè)。 螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 千里之行，始于足下。 攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。 道高一尺，魔高一丈。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。 4、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。 身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。 戛然而止：形容聲音突然停止。 引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。 5、關(guān)于讀書(shū)的名人名言（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。-唐杜甫奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-西漢劉向 陶校長(zhǎng)的演講1 陶校長(zhǎng)是指誰(shuí)？（陶行知）2 陶校長(zhǎng)演

12、講的主題是什么？（談“每天四問(wèn)”） 分別是哪四問(wèn)？（分別從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。）3 陶行知先生是我國(guó)著名的教育家，請(qǐng)你背誦他的名言。 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 陶行知 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 陶行知 兩首古詩(shī) 1、尋隱者不遇這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。 2、所見(jiàn)是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖），抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。我們還從詩(shī)中“（捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）。3背誦

13、。 不知處：不知道在何處。 振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。 樾：樹(shù)陰。意欲：心想。 “意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）4你還記得那些描寫(xiě)孩子的古詩(shī)嗎？請(qǐng)背一背。村居（高鼎） 宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）小兒垂釣 （胡令能） 草長(zhǎng)鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深， 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 拂地楊柳醉春煙。 樹(shù)頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 兒童急走追黃蝶 路人借問(wèn)遙招手。 忙趁東風(fēng)放紙鳶 飛入菜花無(wú)處尋。 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 練習(xí)11 背背帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。（至少5句）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。江南春唐

14、 杜牧爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。元日 宋 王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲宋 王安石夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 春曉 唐 孟浩然隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 春夜喜雨唐 杜甫2 記住以下字詞的意思：蓑蓑衣。 扁舟-小舟。 絲綸-釣魚(yú)用的絲線。第二單元去打開(kāi)大自然綠色的課本一為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎? (答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。 ) 二、拓展練習(xí)：1、描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清

15、水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里2、仿寫(xiě)詩(shī)句：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B(niǎo)說(shuō)）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路） 裝滿昆蟲(chóng)的衣袋1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。）2、課文為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，懂得一

16、個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。） 3、 他用畢生精力，寫(xiě)下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？ 寫(xiě)成了昆蟲(chóng)記。 （堅(jiān)持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）的精神。 三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：甜滋滋： 香噴噴、 水靈靈、 白花花、 濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞 變色龍1課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點(diǎn)？（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）2. 拓展練習(xí)：寫(xiě)出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫(xiě)出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫(xiě)出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新

17、、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫(huà)蛇添足金蟬脫殼1背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。本義：蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。2照樣子寫(xiě)詞： 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜3. 當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過(guò)程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？ (觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。) 練習(xí)21 本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如 的小甲蟲(chóng)、 的變色龍、 的紡織娘 。 它們?cè)谧髡吖P下栩栩如生，原因是這些作者都有一個(gè)共同點(diǎn)： ，這讓你想到了（誰(shuí)） 的名言： 2背誦默寫(xiě)書(shū)上的5句歇后語(yǔ)和自己

18、積累的4句歇后語(yǔ)。3背誦并默寫(xiě)關(guān)于觀察的3句名言。第三單元成語(yǔ)故事1“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫(huà)龍點(diǎn)睛” 這三個(gè)成語(yǔ)都來(lái)自寓言，背誦它們的意思。自相矛盾：形容說(shuō)話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：形容作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。2. 來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影 來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵 來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開(kāi)天辟地 推敲1、推敲賈島的題李凝幽居中詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”的“敲”原先是“推”，因此，后人把

19、在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由。用敲好，因?yàn)椋?）月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。3、本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。3、 背誦并默寫(xiě)題李凝幽居【唐】賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 嫦娥奔月1嫦娥奔月是一個(gè)神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)嫦娥的思念。2嫦娥：美麗善良勇敢機(jī)智 后羿：

20、力大神勇為民除害 逄蒙：奸詐貪婪自私邪惡3. 我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié)九月初九 重陽(yáng)節(jié)我還知道這些節(jié)日：（七月初七，七夕節(jié) 四月五日，清明節(jié) )4. 寫(xiě)出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。床前明月光，疑是地上霜。 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。5. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬 兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 讀書(shū)莫放“攔路虎”1 攔路虎：指在讀書(shū)時(shí)遇到的一些生字。2 勤查字典，是掃除讀書(shū)“

21、攔路虎”的有效辦法。 伊索寓言1狐貍和葡萄寓意：通過(guò)狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的故事，諷刺了無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟的人。2牧童和狼寓意：通過(guò)牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。3蟬和狐貍寓意：刻畫(huà)了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。4. 你還知道有哪些伊索寓言：農(nóng)夫與蛇狼和小羊狐貍和烏鴉 練習(xí)三1. 幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。2. 仿幸福寫(xiě)話： 河流的幸福，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。 蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所

22、以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！ 小鳥(niǎo)的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音符，讓?xiě)n愁的人們，變得快樂(lè)。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。 蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。 老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。3. 星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！第四單元在大海中永生1 在大海中永生是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動(dòng)人情景，謳歌

23、了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海-撒向大海-告別大?！钡木€索組織材料的。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣_、_啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。2 有人說(shuō)應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著?！磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無(wú)限哀思。）3 請(qǐng)你用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。愛(ài)戴人民愛(ài)戴領(lǐng)袖毛主席。奔騰不息江河的水奔騰不息，流向大海。 高爾基

24、和他的兒子 1 課文寫(xiě)了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？（童年、在人間、 我的大學(xué)、 海燕之歌等）3.“美好的東西”分別指鮮花和助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)等一些美德。4.“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快。 艾滋病小斗士1. 為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”？ 因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。2.你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。 練習(xí)4：1請(qǐng)你背誦并默

25、寫(xiě)練習(xí)4中的8個(gè)成語(yǔ)。2 請(qǐng)你寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思 金碧輝煌 ：指國(guó)畫(huà)顏料中的泥金、石青和石綠。 臥薪嘗膽：柴草 首屈一指 ：首先 川流不息： 河流3 請(qǐng)你積累高爾基的名言。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基天才出于勤奮。高爾基 我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基第五單元黃山奇松1.這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文。2.黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”。3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱(chēng)為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.造句：屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)

26、霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。7.描寫(xiě)山的成語(yǔ)：崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 江山如畫(huà) 黃果樹(shù)瀑布1.黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)最大的瀑布，它位于我國(guó)甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。2課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫(xiě)了作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。3.描寫(xiě)瀑布的古詩(shī)。 望廬山瀑布（唐李白） 日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 4.寫(xiě)近義詞：喧囂（喧鬧） 聆聽(tīng)（諦聽(tīng)） 沉醉（陶醉） 寫(xiě)反義詞：喧囂（清靜） 涼絲絲（暖烘烘） 擴(kuò)展（收縮） 沉醉（清醒）5.黃果

27、樹(shù)瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。黃果樹(shù)瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。6. 形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)： 浩浩蕩蕩 排山倒海 氣貫長(zhǎng)虹 勢(shì)如破竹 氣吞山河 莫高窟1. 敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國(guó)最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟。2. 為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！3. 積累有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象 多如牛毛 星羅棋布 應(yīng)有盡有 無(wú)所不有 練習(xí)5一、把句子寫(xiě)具體：1、 上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕＃ㄖ辈逶葡觯?、 早晨的霧可真大啊，門(mén)前的大樹(shù)都不見(jiàn)了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）3、 小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚

28、。（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步）4、 教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。（只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲）二、公益用語(yǔ)示例：1、 心寬了，車(chē)門(mén)也寬了。2、 交通你我他，安全靠大家。 3、 愛(ài)花惜草，珍視生命。4、 播種一片綠蔭，常留一份深情。三、課外積累（成語(yǔ)）指口才好的：出口成章 語(yǔ)驚四座 才辯無(wú)雙 口若懸河指文筆好的：下筆成文 筆走龍蛇 文思如泉 文思敏捷指精神集中：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志第六單元 天火之謎1.課文講了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察、研究和實(shí)驗(yàn)，

29、才能解開(kāi)大自然的奧秘。2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。3選用課文語(yǔ)句概括段意。厄運(yùn)打不垮的信念1.課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫(xiě)明史巨著國(guó)榷的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。 2.厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。文中的“厄運(yùn)”指：國(guó)榷被盜3.談遷的信念是：編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史。4.新寫(xiě)的國(guó)榷共104卷，500萬(wàn)字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部明朝編年史巨著。4.課文告訴我們：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。5.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。6.解釋博覽群書(shū)：博，廣泛的。 家徒四壁：

30、徒，只有。 一襲破衫：襲，成套的衣服。 奮筆疾書(shū)：奮，搖動(dòng)，揮動(dòng)。疾，急速。 諾貝爾1. 課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過(guò)程，表現(xiàn)他熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2.“諾貝爾獎(jiǎng)”頒發(fā)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎(jiǎng)儀式于每年的12月10日下午4時(shí)30分，在瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩舉行。3.華人曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：楊振寧、李政道、丁肇中等。 滴水穿石的啟示1.本文的觀點(diǎn)：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就能做成事。為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，正面用中外名人李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石的事例說(shuō)明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說(shuō)明目標(biāo)不專(zhuān)一、不能持之

31、以恒就辦不成事。2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。3. （近義詞）三心二意 見(jiàn)異思遷、 朝三暮四、 一心二用、 滴水穿石 鍥而不舍 持之以恒 堅(jiān)持不懈 半途而廢 有始無(wú)終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽練習(xí)6 誦讀浪花與礁石第七單元林沖棒打洪教頭1.課文根據(jù)我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一水滸傳改寫(xiě)，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵。2.林沖 形象：武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮 洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無(wú)人、自不量力、傲慢無(wú)禮3林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有：林沖雪夜上梁山誤闖白虎堂 4. 中國(guó)四大名著作者及主要人

32、物：水滸傳的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；西游記的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；三國(guó)演義的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。5.水滸傳中的人物綽號(hào)。 柴進(jìn)-小旋風(fēng) 吳用-智多星 李逵-黑旋風(fēng) 魯智深-花和尚6.描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)： 六神無(wú)主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安7.解釋 發(fā)配：封建時(shí)代的一種刑罰。在罪犯臉上刺字，然后送到邊遠(yuǎn)地區(qū)去服勞役，也叫流配。 非比他人：與一般人不同 八十萬(wàn)禁軍教頭：負(fù)責(zé)教練朝廷正規(guī)軍士兵武藝的軍官依草附木：比喻依靠有勢(shì)力的人措手不及：指臨

33、時(shí)來(lái)不及應(yīng)付少年王冕1.課文節(jié)選自吳敬梓的儒林外史。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，家境也逐漸好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。 2.默寫(xiě)王冕詩(shī)墨梅。墨 梅（王冕） 吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。3.背誦課文第五自然段。4.成語(yǔ)積累。 1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無(wú)私 不屈不撓 拾金不昧 2、表現(xiàn) 優(yōu)美風(fēng)景的： 山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收 3、表現(xiàn) 熱愛(ài)祖國(guó) 的：精忠報(bào)國(guó) 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 愛(ài)國(guó)愛(ài)民 憂國(guó)憂

34、民 4、描寫(xiě) 場(chǎng)面 的 ：車(chē)水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天 黃鶴樓送別1.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽(yáng)春美景，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情。2. 送別詩(shī)贈(zèng)汪倫 送元二使安西 李白乘舟將欲行， 渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。 客舍青青柳色新；桃花潭水深千尺， 勸君更盡一杯酒， 不及汪倫送我情。 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3關(guān)于友誼的名言：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。（唐王勃） 真正的友情，是一株成長(zhǎng)緩慢的植物。（華盛頓） 清平樂(lè) 村居1.課文是南宋詞人辛棄疾寫(xiě)的一首描寫(xiě)農(nóng)村生活的詞作。作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其

35、三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了他喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。2.“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子如夢(mèng)令 沁園春 3.描寫(xiě)兒童生活情趣的詩(shī)：村居 清 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。4描寫(xiě)不同季節(jié)的風(fēng)的詩(shī)詞： 1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？（春） 2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（夏） 3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（秋） 4、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（冬）5.解釋?zhuān)合嗝暮茫汉苡H熱的樣子 翁媼：老夫妻 無(wú)賴(lài)：任性調(diào)皮 臥剝：身體趴著剝 練習(xí)71. 熟知古代各朝代的名人。2. 百家姓北宋時(shí)編，全書(shū)共有單姓、復(fù)姓504個(gè)，其中單姓444個(gè)

36、，復(fù)姓60個(gè)，真正常見(jiàn)的姓也就100多個(gè)。開(kāi)頭是：“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王?！币虮彼位实坌遮w，故以趙姓為首。3. 寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。 吳王夫差（戰(zhàn)國(guó) ） 林則徐（ 清 ） 王勃（ 唐 ） 蘇軾（ 宋 ） 越王勾踐（戰(zhàn)國(guó) ） 諸葛亮（三國(guó) ） 李白（ 唐 ） 劉備（ 三國(guó) ）4. 有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？ 任達(dá)華（ ） 華國(guó)鋒（ ） 冼星海（ ）解東（ ） 單田芳（ ） 樸詩(shī)禮（ ） 燕子平（ ）應(yīng)強(qiáng)（ ）蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料字 音第七單元：清平樂(lè) 翁媼 雞籠 臥剝 蓮蓬 餞行 友誼 當(dāng)作 隨即 暫時(shí) 佇立 按捺不住 膾炙人口 諸暨 供給 秦家 積攢

37、運(yùn)載 悶熱 悶得慌 押解 差人 掄起 較量 掂量 彩頭 教頭 衣裳 功夫 本事 一錠銀子 踉蹌第六單元：浸蝕 啃嚙 脊背 毛毛棱棱安徽 給予 白熾燈 不教一日閑過(guò) 鍥而不舍 日雕月琢 誕生 頒獎(jiǎng) 機(jī)械 厄運(yùn) 纖維 國(guó)榷 掙脫 坎坷 崎嶇 揭開(kāi) 結(jié)上絲帶 鑰匙 攥住 顛簸 混為一談 怒發(fā)沖冠第五單元：臥佛 帛畫(huà) 掠走 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 輕撥銀弦 彩帶飄拂拂過(guò) 喧囂 縫隙 撩過(guò)來(lái) 樂(lè)池 漂浮 挾來(lái) 訇然作響 玉屏樓 屏息凝神 遒勁 蒼勁 用勁兒 蟠曲 屹立第四單元：攜帶 應(yīng)邀 纖弱 呼吁 提供 惡化 約翰遜 軒然大波 姹紫嫣紅 嶄新 無(wú)垠 嗚咽 舷窗第三單元：后羿 逢蒙 百寶匣 嫦娥奔月 奸詐貪

38、婪 翻箱倒柜 樹(shù)影婆娑 皓月當(dāng)空 和尚 皎潔 即興 妥帖 斟酌 寬恕 張口結(jié)舌第二單元：樹(shù)干 抽搐 顫動(dòng) 奇特動(dòng)人 金蟬脫殼 端詳（仔細(xì)地看） 伺機(jī) 剎那間 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 鼓鼓囊囊 滿載而歸 可惡 蒼勁 耕耘 洋溢 浩瀚 云錦第一單元：扁舟 即使 正月 教書(shū) 炊煙 娓娓動(dòng)聽(tīng) 戛然而止 教誨之恩成語(yǔ)1.水滸成語(yǔ)：哀鴻遍野 （鴻：大雁） 妻離子散 逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧（劫：搶劫； 濟(jì)：救濟(jì)） 鋌而走險(xiǎn) 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) （梁山好漢打出的旗號(hào)：替天行道）2堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)：堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅(jiān)韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒3評(píng)價(jià)

39、詩(shī)詞等藝術(shù)作品的成語(yǔ)：譽(yù)滿天下 膾炙人口 爐火純青 流傳千古 鴻篇巨制 名垂青史 贊嘆不已4描寫(xiě)景色的四字詞語(yǔ)：煙霧迷蒙 繁花似錦 樹(shù)木蔥蘢 青翠欲滴 姹紫嫣紅 5注意力高度集中的成語(yǔ)：聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 專(zhuān)心致志6來(lái)自寓言的成語(yǔ)：自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步揠苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影 鷸蚌相爭(zhēng) 葉公好龍 狐假虎威7來(lái)自歷史的成語(yǔ)：臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項(xiàng)羽）完璧歸趙（藺相如）精忠報(bào)國(guó)（岳飛）望梅止渴（曹操）三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（匡衡）囊螢映雪（蘇胤、孫康）懸梁刺股（蘇秦）8來(lái)自神話的成語(yǔ)：嫦娥奔月 后羿射日女?huà)z補(bǔ)天

40、夸父追日精衛(wèi)填海 天衣無(wú)縫 火眼金睛9看到莫高窟想到的四字詞語(yǔ)：精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 豐富多彩燦爛輝煌 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無(wú)二斷崖絕壁 慈眉善目 威風(fēng)凜凜10看到黃果樹(shù)瀑布想到的四字詞語(yǔ)：氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 訇然作響遠(yuǎn)近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無(wú)二11看到黃山奇松想到的四字詞語(yǔ)：郁郁蒼蒼 飽經(jīng)風(fēng)霜 千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 生機(jī)勃勃枝干遒勁 充滿生機(jī)改錯(cuò)：金壁輝煌（ ）臥心嘗膽（ ）手屈一指（ ）穿流不息（ ） 錯(cuò)手不及（ ）驚荒失措（ ）半途而費(fèi)（ ） 名垂清史（ ） 維妙維肖（ ）情有獨(dú)中（ ） 迫不急待（ ） 形像逼真（ ） 名幅其實(shí)（ ）指手劃腳（ ）

41、兇相必露（ ）鳥(niǎo)氣蟲(chóng)居 （ ）解釋帶點(diǎn)字意：博覽群書(shū) 博：廣泛 家徒四壁 徒：只，僅僅 一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書(shū) 疾：急速。 安然無(wú)恙 恙：病。 不足為奇 足：值得。欣喜若狂 若：好像。身臨其境 臨：來(lái)到。 引人入勝 勝：勝境，美妙的境地積累運(yùn)用1. 姓氏歌2. Zh rn shng shn hu yu qi yn 查 任 盛 單 華 樂(lè) 仇 燕 H qing g xi y nng yng gn 和 強(qiáng) 蓋 解 於 寧 應(yīng) 干 Gu zhi u pio sh xin zng jin 過(guò) 翟 區(qū) 樸 佘 冼 曾 菅 Y f lng xun yun 尉 遲 皇甫 令 狐 軒 轅

42、判斷：秦始皇、秦檜都姓秦。（ ） 蘇軾就是蘇東坡。（ ）孔子、孔明都姓孔。（ ） 李白就是李太白。（ ） 孟郊、孟姜女都姓孟。（ ） 諸葛亮就是孔明。（ ）夏侯淳、夏明翰都姓夏。（ ） 康熙姓康。（ ） 東郭先生姓東郭。（ ） “閻”和“閆”一樣。（ ）歐陽(yáng)修姓歐陽(yáng)。（ ） “傅”和“付”一樣。（ ）2.朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。 隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。3各朝代名人：春秋：孔子 老子 祁黃羊 戰(zhàn)國(guó)：屈原 藺相如 廉頗 秦：秦始皇 趙高漢：劉邦 李廣 三國(guó)：劉備 諸葛亮 曹操 晉：王羲之 陶淵明 司馬炎 南北朝：花木蘭 祖沖之 隋：程咬金

43、裴元慶 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十國(guó)：李煜（y） 宋：趙匡胤 蘇軾 包拯元：關(guān)漢卿 明：朱元璋 李時(shí)珍 鄭成功 清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅3公益用語(yǔ)：1生活中不能沒(méi)有綠色！（愛(ài)護(hù)綠地） 2知識(shí)就是力量。（尊重知識(shí)） 3 水，生命之源！（珍惜資源） 4 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保） 5 綠了大地，潤(rùn)了人心。（環(huán)保） 6 功在當(dāng)代，造福子孫。（環(huán)保）4保健養(yǎng)生諺語(yǔ)：1笑一笑，十年少。生命在于運(yùn)動(dòng)。 2藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。 3春捂秋凍，到老不病。 4飯后百步走，活到九十九。5大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。 6 每天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。 7 早餐要飽，中餐要好，晚餐要少。 8冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生

44、開(kāi)藥方。5跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：1臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。2師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。3要練驚人藝，須下苦功夫。4若要戲路通，全靠幼時(shí)功。5藝多不壓身，藝高人膽大。6百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。6俗語(yǔ)：1馬前卒比喻為別人效力的人（含貶義）。2攔路虎比喻前進(jìn)道路上的障礙和困難。3老狐貍比喻非常狡猾的人。4門(mén)外漢指對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒(méi)有入門(mén)的外行。5眼中釘比喻心目中最痛恨、最討厭的人。7名人名言觀察的名言：1)觀察，觀察，再觀察。（巴甫洛夫） 2)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。（伽利略） 3)觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（

45、蘇霍姆林斯基） 戰(zhàn)勝挫折的名言：1)自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。 2)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。堅(jiān)持不懈的名言：只要功夫深，鐵杵磨成針。 鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。 讀書(shū)的名言：1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫） 2)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向） 3)我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基） 4)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 5)讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。8 1)歇后語(yǔ)八仙過(guò)海各顯神通 2)姜太公釣魚(yú)愿者上鉤 3)周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 4)千里送鵝毛禮輕情意重 5) 鐵杵磨成針功到自然成9詩(shī)詞部分清平樂(lè) 村居詞作者：南宋 辛棄疾詞牌名：清平樂(lè) 題

46、目：村居上片：寫(xiě)老夫妻倆 下片：寫(xiě)三個(gè)兒子思想感情：作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活題秋江獨(dú)釣圖詩(shī)作者：清 王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。九個(gè)一突出孤寂所見(jiàn)詩(shī)作者：清 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。林樾：樹(shù)陰。 意欲：心想。思想感情：對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。尋隱者不遇詩(shī)作者：唐 賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。思想感情：隱者高潔的性格、詩(shī)人對(duì)他的仰慕送別詩(shī)1孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白：送孟浩然之廣陵) 2. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：送杜少府之任蜀州) 3. 桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：

47、贈(zèng)汪倫) 4又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：送友人5渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維：送元二使安西) 6. 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(高適：別董大) 7長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。(李叔同：送別)田園詩(shī)：1晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。陶淵明 2綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。孟浩然 3童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。翁卷 5稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。辛棄疾（詞）寫(xiě)小孩子的詩(shī)：1小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。池上白居易2牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見(jiàn)袁枚3松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。4蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。小兒垂釣胡令能5童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大帶“風(fēng)”字的詩(shī)句：春風(fēng)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春曉孟浩然隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春夜喜雨杜甫 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。元日王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。泊船瓜洲王安石 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳賀知章秋風(fēng)：1.湖光秋月兩相