1、名校名 推薦2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次課型設(shè)置【自研互動(dòng)45 分鐘 +展示 45 分鐘】一、學(xué)習(xí)主題：1. 了解組織、器官和系統(tǒng)的概念并能正確區(qū)分；2. 理解和掌握人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體。二【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示】自研自探環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間引言：在課本 59 頁(yè)的圖中， 魚(yú)的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過(guò)一系列的變化發(fā)育成游來(lái)游去的小魚(yú)，這是多么的神奇！發(fā)揮你的想象力。想一想圖中省略號(hào)代表的過(guò)程大致是怎樣的。在這個(gè)過(guò)程中，除了細(xì)胞的數(shù)量增加以外，還發(fā)生什么變化？模塊一：細(xì)胞分化形成組織學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真研讀課本 P59-60 的相關(guān)內(nèi)容， 把握細(xì)胞分化， 組織的概念，然后完成以下問(wèn)題。結(jié)合

2、前面所學(xué)的知識(shí)，我們?nèi)撕蛣?dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始，這個(gè)細(xì)胞是什么？先通過(guò)認(rèn)真研讀課本， 然后不看書(shū)，說(shuō)出什么是細(xì)胞分化，什么是組織？模塊二：人體的四種基本組織學(xué)法指導(dǎo)：仔細(xì)閱讀課本第 60 頁(yè)的相關(guān)文字，認(rèn)真觀察圖 2-12 ，并且快速瀏覽 P61 的實(shí)驗(yàn)，然后思考下面的問(wèn)合作 探展示提總結(jié)歸納環(huán)節(jié)究環(huán) 節(jié)升 環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)互動(dòng) 展展示方隨堂 筆記示 內(nèi) 容、案 內(nèi) 容、（成果記錄知識(shí)生成同步演形 式、時(shí)方式、時(shí)間練 ）間交 流 與 分展 示 主 題自研成果呈現(xiàn)一享一：多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都兩 人 小 對(duì) 結(jié) 合 已是從一個(gè)細(xì)胞子：（對(duì)學(xué)經(jīng) 學(xué) 過(guò) 的開(kāi) 始 的， 這 個(gè) 細(xì)

3、胞 就展示）內(nèi)容，用自是。 就 自 研己 的 話 說(shuō)受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)和 隨 堂 筆明 細(xì) 胞 分胞 。 這 些 細(xì) 胞 起 初 在記 中 的 相裂 分 化 的方面都很相似，并且具有分裂能關(guān) 內(nèi) 容 交過(guò)程；展力。換意見(jiàn)；示模塊一、細(xì)胞分化： 討 論 交自 研 成 果流 細(xì) 胞 分一?；?形 成 組?？椀倪^(guò)程。展 示 主 題組織 :（ 3min ） 二： 展 示 模。塊 二 和 自研 成 果 二自研成果呈現(xiàn)二沖 刺 與 挑中的內(nèi)容，列出人體四種基本組織的名稱、戰(zhàn)注 意 根 據(jù)構(gòu)成及功能五 人 互 助自 學(xué) 指 導(dǎo)組：（互助的 內(nèi) 容 把展示）握 重 點(diǎn) 的就 兩 人 小地方；可1名校

4、名 推薦題。對(duì) 子 中 的以 用 列 表通過(guò)課本中的圖，觀察和認(rèn)識(shí)人體攻 關(guān) 話 題的 形 式 展的不同組織，說(shuō)出人體的基本組織有進(jìn)行拓展，示 人 體 的哪四種，它們分別由什么細(xì)胞構(gòu)成，重 點(diǎn) 討 論四種組織，各有什么功能？四 種 基 本它 們 由 什組 織 的 構(gòu)么 細(xì) 胞 構(gòu)皮膚在人體表面起到保護(hù)的作結(jié)合平時(shí)你的手指被劃破的體驗(yàn)，成及功能。成，有什么用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，完成右邊自研成果中的相關(guān)問(wèn)題。（ 7min ）樣的功能。有時(shí)會(huì)流血，試說(shuō)明皮膚中可能包含了哪幾種組織？展 示 主 題模塊三：組織進(jìn)一步形成器官，器官三：構(gòu)成系統(tǒng)和人體準(zhǔn) 備 與 預(yù) 帶 領(lǐng) 全學(xué)法指導(dǎo)：仔細(xì)研讀 P

5、61-62 的文字和演班 同 學(xué) 學(xué)圖片，結(jié)合人體的構(gòu)成，完成以下自十 人 共 同習(xí) 人 體 有自研成果呈現(xiàn)三研自探，標(biāo)注疑難準(zhǔn)備在互動(dòng)的時(shí)候體：哪 些 器 官尋求幫助。A、獲得任以 及 它 們結(jié)合你自己身體的構(gòu)成，把握器官務(wù)后， 5 人的功能；可的概念，列出你知道的器官，說(shuō)出他在 組 長(zhǎng) 帶以 用 圖 解們的作用。領(lǐng) 下 進(jìn) 行的 形 式 表預(yù)展規(guī)劃；示 人 體 的通過(guò)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)B、另一小結(jié)構(gòu)層次，消化系統(tǒng)是由哪些器官組成的，它們組 長(zhǎng) 在 組盡 量 把 四的共同特點(diǎn)是什么？長(zhǎng) 帶 領(lǐng) 下種組織，八熟 悉 本 組大 系 統(tǒng) 納了解人體有哪八大系統(tǒng)。然后你能所 演 示 的入；注

6、意把個(gè)體、器官、系統(tǒng)、組織、細(xì)胞按主 題 并 交與 其 他 同照一定的結(jié)構(gòu)層次來(lái)排列嗎？流意見(jiàn)；學(xué)的互動(dòng)。C、十人共同 體 進(jìn) 行展 示 主 題模塊四：知能轉(zhuǎn)化主 題 展 示四：學(xué)法指導(dǎo)：全班同學(xué)完成當(dāng)堂反饋中小預(yù)展。結(jié) 合 前 面的內(nèi)容，做到安靜、緊張、有序，標(biāo)（ 5min ）三 個(gè) 板 塊注疑難，準(zhǔn)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫助。的學(xué)習(xí)，嘗試 給 出 你的方案，并對(duì)子間評(píng)定等級(jí)：引 發(fā) 全 班（ 30 分鐘）同 學(xué) 一 起分 享 他 們的 思 考 成2名校名 推薦果。（40min ）【當(dāng)堂反饋】1. 組織形成的過(guò)程大致（）A. 細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞生長(zhǎng)B. 細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化細(xì)胞分裂C. 細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化D. 細(xì)胞分化細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)2. 下列組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是（）A. 上皮組織B. 結(jié)締組織C. 肌肉組織D. 神經(jīng)組織3. 判斷對(duì)錯(cuò)多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在在一起的。（）胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同的組織。（）同一受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量是一樣的。（）4. 構(gòu)成左側(cè)所列器官的主要組織是哪一類，用線連接起來(lái)。心臟上皮組織唾液腺肌肉組織股骨神經(jīng)組織大腦結(jié)締組織【培輔課】1、今晚你需要培輔嗎？（需要