1、xxx學(xué)區(qū)中心校2016年教師考核實(shí)施方案（討論稿） 一、指導(dǎo)思想為強(qiáng)化目標(biāo)管理，穩(wěn)定工作秩序，完成工作任務(wù)，提高工作效率，達(dá)到工作規(guī)范。以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，規(guī)范教育行為，提升教學(xué)水平；以平時(shí)考評和定期考評為途徑，通過準(zhǔn)確合理的評價(jià)，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、考核對象：小學(xué)、幼兒園教師三、考核項(xiàng)目（一）師德表現(xiàn)（二）專業(yè)素質(zhì)（三）教學(xué)工作（四）教學(xué)實(shí)績（五）執(zhí)行常規(guī)工作制度（六）突出成績加分（七）責(zé)任事故減分（八）其它四、考核程序及方法1、學(xué)校（幼兒園）對教師常規(guī)工作進(jìn)行層層檢查督促，重視平時(shí)工作及工作過程，實(shí)行“日查、周巡、月考核”，考核結(jié)果實(shí)名通報(bào)制度，學(xué)區(qū)對

2、各校及教師的工作采取平時(shí)隨機(jī)檢查和普遍檢查（含教學(xué)點(diǎn)、村級幼兒園每學(xué)期至少兩次）相結(jié)合的辦法。學(xué)區(qū)考核、各規(guī)模學(xué)校（幼兒園）考核各占一定比例，即：教師的綜合成績，學(xué)區(qū)考核占50 %，各規(guī)模學(xué)校（幼兒園）考核占50%。2、各規(guī)模學(xué)校（幼兒園）可以參照此方案制定本校（園）的考核細(xì)則并實(shí)施考評工作。各校要嚴(yán)格掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，本著客觀、公正、準(zhǔn)確、實(shí)事求是的原則評價(jià)教師工作，各校對教師的考核成績，每學(xué)期末上報(bào)學(xué)區(qū)一次。學(xué)區(qū)在確定考核結(jié)果前，首先要核實(shí)各?？己饲闆r，如出現(xiàn)與實(shí)際不符或本校教師的考核成績分不開檔次及各校之間掌握不平衡現(xiàn)象，學(xué)區(qū)將取消該校（園）考核成績，按學(xué)區(qū)考核成績計(jì)算，并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)

3、任。3、教師師德考核每學(xué)期一次，專業(yè)素質(zhì)考核、教學(xué)實(shí)績（考試學(xué)科教學(xué)成績）考核每學(xué)年一次，規(guī)模學(xué)校對教師的教學(xué)工作每月綜合考核一次，抽查隨機(jī)進(jìn)行。五、具體內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)（一）師德考核（40分）師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、學(xué)生家長代表按比例分別打分，由規(guī)模學(xué)校（幼兒園）組織對本校（園）及所屬單位教師進(jìn)行考核。參加師德考核的學(xué)生指三年級以上學(xué)生。三年級以下及幼兒園（班）的教職工的師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工、家長代表參加。學(xué)校要對考核中反映出來的問題進(jìn)行梳理、分析，并視情況向本人反饋，提出改進(jìn)要求，對在師德考核中師德表現(xiàn)差、問題比較突出的個(gè)別教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，黃牌警告，責(zé)令限

4、期改進(jìn)。對體罰學(xué)生、向?qū)W生傳銷商品、亂收費(fèi)及其他有悖師德行為者，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行一票否決，視為當(dāng)年師德考核不合格。（二）專業(yè)素質(zhì)考核（60分）以教育局或?qū)W區(qū)組織的教師專業(yè)素質(zhì)考核成績?yōu)闇?zhǔn)，按比例折合記分。（三）教學(xué)工作：小學(xué)教學(xué)工作（400分）1、備課（80分）（1）、科目齊全（5）。專任教師學(xué)科均有教案，提前備課，符合實(shí)際。不提前備課減3分。（2）、備課數(shù)量（10）。根據(jù)規(guī)定周課時(shí)數(shù)及授課時(shí)間確定學(xué)科課時(shí)總數(shù)，每少一課時(shí)減2分。 （3）、授課類型（10）。有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、單元教學(xué)目標(biāo)、新授課教案、練習(xí)教案、復(fù)習(xí)教案、單元回授課教案、寫字課教案、綜合實(shí)踐活動(dòng)教案、作文指導(dǎo)、講評教案、總

5、復(fù)習(xí)教案。課型不全缺一項(xiàng)減4分。（4）、教案質(zhì)量（30）。欄目填寫齊全、認(rèn)真書寫清楚工整過程詳細(xì)、內(nèi)容實(shí)用體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)體現(xiàn)“三維目標(biāo)”實(shí)施、重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確有具體的教法學(xué)法，有課后調(diào)整與補(bǔ)充。欄目填寫不齊，不能反映實(shí)際情況減2分，過程不具體，不適用應(yīng)付，書寫潦草減48分，目標(biāo)、重、難點(diǎn)不準(zhǔn)確，沒有在過程中充分體現(xiàn)、落實(shí)減10分。（5）、用新課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)方案，教法體現(xiàn)“自主、合作、探究”教學(xué)思想，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，附有板書設(shè)計(jì)或媒體使用說明（5）。方法陳舊減5分（6）、注重教學(xué)回顧（反思）及課后調(diào)整、補(bǔ)充的記錄，內(nèi)容體現(xiàn)“得”與“失”，備課有特色（5）。達(dá)不到要求減24分。（7）、擔(dān)任考察學(xué)

6、科兼職教師可以不寫教案，但教師要認(rèn)真研讀、分析教材，進(jìn)行文本批注，批注要適時(shí)、適用。專職教師，其備課要求與其它各學(xué)科相同。（8）領(lǐng)導(dǎo)簽批：每周送領(lǐng)導(dǎo)（規(guī)模學(xué)校的教研組長，教學(xué)點(diǎn)校長、幼兒園長）簽批一次，每少一周簽批減1分。（9）任教多個(gè)學(xué)科的教師的教案減分累計(jì)計(jì)分。（10）單項(xiàng)減分減完為止，不負(fù)分。（11）集體備課教案由學(xué)區(qū)研訓(xùn)員評分，此項(xiàng)滿分占備課項(xiàng)總分的40%，沒安排集體備課學(xué)科的執(zhí)行原備課項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。2、作業(yè)（80分）（1）、作業(yè)內(nèi)容(10分)：形式多樣化分量難度適當(dāng)實(shí)用性強(qiáng)梯度適中不重復(fù)落實(shí)分層作業(yè)要求，探索作業(yè)超市做法。達(dá)不到要求減35分。（2）、批閱質(zhì)量（30）：有日期及時(shí)認(rèn)真全批閱無

7、漏批、錯(cuò)批；標(biāo)明錯(cuò)誤癥結(jié),達(dá)不到要求至少減5分。（3）、批閱評價(jià)（10）：實(shí)行等級制評價(jià)，等級與實(shí)際相符評語有激勵(lì)性、指導(dǎo)性，達(dá)不到要求減25分。（4）、使用情況（5）：外觀完好整潔書寫清楚工整、格式規(guī)范標(biāo)注日期及章節(jié)作業(yè)本（低年級課本）保存完好，封面整潔；無半頁及空頁現(xiàn)象學(xué)生有改錯(cuò)環(huán)節(jié)，教師有補(bǔ)批。達(dá)不到要求減15分。（5）、批改次數(shù)（15）：（1）語文中高年級每篇講讀課文留1次，每單元安排3次積累日記或小練筆、1次習(xí)作訓(xùn)練；（2）數(shù)學(xué)每周作業(yè)不少于3次；（3）英語每周2次；（4）科學(xué)每單元1次，并按教材要求寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄及評價(jià)表，組織戶外活動(dòng)并留調(diào)查報(bào)告或觀察報(bào)告，每學(xué)期小發(fā)明或小

8、制作3次；（5）品德與生活按教材要求安排實(shí)踐活動(dòng)并有記載；（6）品德與社會(huì)按教材要求做好實(shí)踐活動(dòng)記錄并保存，每單元開展1次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求有活動(dòng)主題、活動(dòng)記錄或活動(dòng)日記等（7）美術(shù)學(xué)科每兩周安排一次書面作業(yè)，（8）每學(xué)科每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)不少于二次，學(xué)生作品有批閱，保存好。（9）各科隨堂練習(xí)冊的批閱采取教師批閱、學(xué)生互批等多種形式進(jìn)行，但教師親自批閱數(shù)量不少于每次學(xué)生作業(yè)總量的一半，（10）作文批閱有眉批、間批和總評，評語針對性強(qiáng)，書寫工整，提倡以年級為單位編輯學(xué)生優(yōu)秀作文集；語文有寫字（鉛筆、鋼筆、毛筆）作業(yè)。達(dá)不到要求減510分。（6）、學(xué)生有學(xué)科特色日記、寫話（畫）、心得、錄音、小制作

9、、活動(dòng)作品或記錄等作業(yè)，教師有評價(jià)記錄，保存好；作業(yè)（留、批）有特色、有創(chuàng)新（5）。酌情減分。（7）、規(guī)模學(xué)校教師針對學(xué)科情況可以有適當(dāng)作業(yè)批改記錄（5），酌情減分。3、課堂教學(xué)（80分）（1）隨機(jī)檢查：在平時(shí)工作中，學(xué)區(qū)中心校全體成員對各校教師課堂教學(xué)進(jìn)行隨時(shí)檢查和指導(dǎo)，并且評定分?jǐn)?shù)，作為學(xué)區(qū)中心校對教師個(gè)人課堂教學(xué)考核成績。（2）課堂教學(xué)評估：結(jié)合高效課堂教學(xué)改革的實(shí)施，學(xué)區(qū)中心校和各校隨機(jī)和定期對教師課堂教學(xué)（教改大課堂匯報(bào)展示）進(jìn)行檢查，量化評分，作為對教師課堂教學(xué)考核成績。（3）各校對本校及所屬單位教師課堂教學(xué)要隨時(shí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，檢查情況作為本校對教師課堂教學(xué)考核成績。4、教學(xué)研究

10、（60分）：（1）聽課（15分）：各校要圍繞學(xué)區(qū)安排聽課任務(wù)、本校立項(xiàng)課題及教研活動(dòng)計(jì)劃有針對性開展聽評課活動(dòng)，教師每周聽課一節(jié)，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)（單人校教師聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，通過網(wǎng)上視頻、聯(lián)片教研、外出學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行），每少一節(jié)減2分，聽課時(shí)間過于集中，每次減4分。如發(fā)現(xiàn)抄襲聽課記錄，除按零分計(jì)算外，每人次懲罰510分。對于課堂教學(xué)記錄不詳，無評價(jià)及改進(jìn)意見的每節(jié)減1分。（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（15分）：教師根據(jù)本人實(shí)際每學(xué)期初制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)期初計(jì)劃每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)數(shù)量不少于500字。每少一次減2分，學(xué)習(xí)心得每少一次減1分，學(xué)習(xí)內(nèi)容無

11、針對性，對自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高沒有幫助的每次減1分。（3）教學(xué)反思（15分）：、教師認(rèn)真開展課后教學(xué)反思活動(dòng)，除課后寫教學(xué)反思外，每月集中進(jìn)行一次教學(xué)反思并上交學(xué)校進(jìn)行審閱。無教學(xué)反思的此項(xiàng)不得分，有但內(nèi)容不結(jié)合實(shí)際對自己教學(xué)沒有幫助的減3分。、教師參加學(xué)區(qū)及以上單位組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得或活動(dòng)反思。（4）、讀書活動(dòng)（15分）、教師要積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)歷、學(xué)識(shí)水平。要善于在工作中學(xué)習(xí)，教師要每月至少撰寫1篇讀書心得。規(guī)模小學(xué)每學(xué)期組織2次形式多樣的教師讀書交流活動(dòng)，并向?qū)W區(qū)中心校推薦讀書學(xué)習(xí)方面的典型和優(yōu)秀的讀書心得文稿

12、，學(xué)區(qū)中心校將推薦參加教育局組織的評獎(jiǎng)活動(dòng)。要求規(guī)模小學(xué)每學(xué)期輯印1本教師學(xué)習(xí)論壇。、教師要不斷深化課堂教學(xué)改革，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合國學(xué)經(jīng)典，規(guī)定學(xué)生一定量的課外閱讀，增加中華古典詩詞吟誦的重要內(nèi)容，拓展中外名著的閱讀量。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的評價(jià)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校園內(nèi)組織開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀之星”評選活動(dòng)。班級每月至少開展一次“讀書匯報(bào)交流”主題活動(dòng)課，以此激勵(lì)廣大學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生撰寫適合自己年齡特點(diǎn)的讀后感或優(yōu)秀作品。要求每個(gè)班級每學(xué)期組裝1本學(xué)生讀后感文集和1本學(xué)生美文集。規(guī)模小學(xué)每學(xué)期輯印1本學(xué)生美文集。讀書

13、活動(dòng)評分細(xì)則另發(fā)。5、輔導(dǎo)及考試（20分）（1）輔導(dǎo)（5分）、按輔導(dǎo)要求各校建立教師自習(xí)輔導(dǎo)簽到簿，每少上一節(jié)輔導(dǎo)課減2分。、教師根據(jù)所任學(xué)科學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化記錄并采取多種有效形式提高轉(zhuǎn)化效果。（2）單元測試（15分）、單元測試與教學(xué)進(jìn)度同步進(jìn)行，測試卷必須全批全改（不準(zhǔn)學(xué)生代批），無漏批、錯(cuò)批，學(xué)生有改錯(cuò)，有分?jǐn)?shù)（少測一次扣3分，有測無批每次扣2分，學(xué)生代批一次扣1分）。、單元測試卷的分?jǐn)?shù)與記分冊的分?jǐn)?shù)一致（考試分?jǐn)?shù)未記入記分冊每次扣1分，記分冊分?jǐn)?shù)與試卷分?jǐn)?shù)不一致每次扣1分）。、每個(gè)單元測試后都要有試卷分析，對學(xué)生提出不同的達(dá)標(biāo)要求（措施明確），及時(shí)

14、進(jìn)行單元回授。（無試卷分析每次扣1分，無單元回授卷每次扣1分）、學(xué)生單元回授卷和單元測試卷逐單元整理保存，要求所有試卷保存完好（達(dá)不到要求酌情減分）。、實(shí)行評價(jià)等級制。與家長溝通，教師對部分學(xué)生有評價(jià)性意見。實(shí)現(xiàn)單元測試卷評價(jià)功能的延伸。根據(jù)情況酌情減分。6、班主任工作（70分）（1）教室布置、檔案材料（15分）：定期按要求布置好教室，體現(xiàn)學(xué)校文化理念，彰顯班級特色，定期更換內(nèi)容，布置不及時(shí)，達(dá)不到要求減510分。簿籍表冊、學(xué)生檔案材料、成長記錄袋及學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)使用不規(guī)范、進(jìn)行不及時(shí)減2分。（2）班會(huì)（5分）：每周一次班會(huì)（主題班會(huì)每月不少于1次），主題班會(huì)要有材料和記錄（班會(huì)次數(shù)=學(xué)期周

15、數(shù)校會(huì)和利用班會(huì)時(shí)間開展活動(dòng)次數(shù)）。每少開一次班會(huì)減2分，每少一次主題班會(huì)減4分。（3）物品管理（5分）：要求物品使用及管理無損壞丟失現(xiàn)象。輕微損壞減23分，嚴(yán)重?fù)p壞減34分，出現(xiàn)丟失現(xiàn)象此項(xiàng)不得分。（4）學(xué)額鞏固（10分）：教師要認(rèn)真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。每流失一名學(xué)生，寄宿制學(xué)校的班級扣除班主任10分、科任教師5分，非寄宿制學(xué)校的班級扣除班主任20分、科任教師10分（按班主任本班流失學(xué)生數(shù)計(jì)算，科任教師按任教班級流失學(xué)生人數(shù)的平均數(shù)計(jì)算。本項(xiàng)10分，可負(fù)分）。（5）各項(xiàng)活動(dòng)（5分）：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，按取得名次記分。（6）班級評比（30分）：根據(jù)每周評比結(jié)果學(xué)年末累計(jì)，本單位按名次

16、記分。7、校務(wù)分工（60分，無校務(wù)分擔(dān)任務(wù)不考核評比此項(xiàng)工作，既擔(dān)任班主任工作，又有校務(wù)工作每項(xiàng)按總分的60%計(jì)算）各校按精細(xì)化管理要求制定切實(shí)可行的校務(wù)分工人員考核實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真做好平時(shí)工作檢查與抽查，檢查與抽查結(jié)果作為本校教師校務(wù)分擔(dān)考核成績。8、教師的工作量（10分）根據(jù)教師的周課時(shí)數(shù)、所教學(xué)生數(shù)，計(jì)算出平均工作量，超工作量加分，工作量不足減分。課時(shí)、學(xué)生人數(shù)兩項(xiàng)所占的比為55，課時(shí)數(shù)取全鄉(xiāng)同級科課時(shí)總數(shù)除以教師數(shù)所得的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)工作量；學(xué)生數(shù)取全鄉(xiāng)學(xué)生總?cè)藬?shù)除以任課教師數(shù)所得的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)（工作量）。工作量計(jì)算公式為（實(shí)際任課時(shí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)50%+學(xué)生實(shí)際人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生數(shù)50%

17、）10。幼兒教學(xué)工作（600分）1、教案、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、校務(wù)分工及工作量五項(xiàng)按小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、計(jì)劃制定及落實(shí)情況（120分）各種計(jì)劃（學(xué)期、月、周活動(dòng)計(jì)劃、日活動(dòng)記錄）齊全、符合實(shí)際、具有可操作性、體現(xiàn)四項(xiàng)活動(dòng)（生活、游戲、教學(xué)、戶外活動(dòng)）的安排及落實(shí)情況，按計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，記錄規(guī)范、書寫整潔、內(nèi)容詳實(shí)。3、表冊建立使用（60分）建立健全各種表冊（點(diǎn)名冊、班主任手冊、晨午檢記錄、健康卡、家園聯(lián)系手冊或幼兒成長手冊等），表冊規(guī)范、記錄詳細(xì)、真正發(fā)揮其作用。4、幼兒行為習(xí)慣（65分）幼兒的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、品德等習(xí)慣得到很好培養(yǎng)，對不良行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)矯正。5、自制玩教具幼兒教師隨時(shí)利用

18、廢舊物品和自然資料，自制玩教具用于幼兒教育活動(dòng)之中(每兩周一件，質(zhì)量達(dá)到要求；每少一件減10分，質(zhì)量達(dá)不到要求按沒有計(jì)算)。6、班主任工作（100分）（1）室內(nèi)布置(40分)：環(huán)境布置美觀、適度，幼兒參與程度高；展示的幼兒作品形式多樣、內(nèi)容豐富，有個(gè)性；活動(dòng)空間布置合理，設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)材料擺放有序，材料種類、數(shù)量適宜。幼兒玩具柜、圖書架、自然角等充分利用，幼兒一巾一杯，擺放整齊、干凈、衛(wèi)生。（2）安全工作（15分）：幼兒安全教育和安全防范工作抓實(shí)、抓細(xì)，堅(jiān)持教師跟班制度，安全教育記錄內(nèi)容充實(shí)，具有針對性，經(jīng)常檢查幼兒園設(shè)施及玩具，徹底消除安全隱患。有幼兒接送卡，認(rèn)真執(zhí)行家長接送卡制度，家長托付

19、他人接送的要有記錄。（3）物品管理（7分）：物品使用及管理無損壞丟失現(xiàn)象。（4）各項(xiàng)活動(dòng)（8分）：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（5）班級評比（30分）：根據(jù)每周評比結(jié)果學(xué)期末累計(jì)，本單位按名次記分。（四）教學(xué)實(shí)績1、小學(xué)教師教學(xué)實(shí)績考核（500分）小學(xué)教師教學(xué)實(shí)績考核成績：即擔(dān)任考試學(xué)科又擔(dān)任考查學(xué)科教學(xué)教師的教學(xué)成績由考試學(xué)科質(zhì)量、考查學(xué)科質(zhì)量和所教學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣三部分組成，三部分比為622(其中考查學(xué)科包括音、體、美，占總分的20%。)；只擔(dān)任考試學(xué)科（或只擔(dān)任考查學(xué)科）教學(xué)教師的教學(xué)成績由所擔(dān)任學(xué)科質(zhì)量和所教學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兩部分部分組成，兩部分比為82；教學(xué)實(shí)績計(jì)算表（所占比例）教師姓名任教

20、學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣（100分）備注考試學(xué)科(300分)考查學(xué)科班主任非班主任音體美（100或400分）本班非本班張老師“”代表任教學(xué)科。60%20%20%李老師60%20%12%8%王老師60%20%20%趙老師80%20%（1）、考試學(xué)科質(zhì)量：學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)考、學(xué)區(qū)之間聯(lián)考按在籍生同級科目的平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)項(xiàng)目的名次記分：同級科三個(gè)項(xiàng)目的比是442，排名第一的得滿分300分，權(quán)重之和每降低一分教學(xué)實(shí)績減3分，教學(xué)點(diǎn)、規(guī)模小學(xué)同級科之間分別比對。（2）、考查學(xué)科質(zhì)量：每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行一次期中抽測，學(xué)區(qū)進(jìn)行一次期末抽測；兩次抽測成績各占一半，按同級科三個(gè)項(xiàng)目的比442計(jì)算出學(xué)期末總成績，學(xué)區(qū)內(nèi)同

21、級科抽測成績進(jìn)行比對排名第一的得滿分100分或400分，權(quán)重之和每降低一分教學(xué)實(shí)績減2分或8分（學(xué)校進(jìn)行期中抽測時(shí)要向?qū)W區(qū)上報(bào)抽測方案、抽測成績和質(zhì)量分析）。（3）、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣抽測：學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行抽測一次，學(xué)區(qū)中心校在學(xué)期末集中進(jìn)行一次抽測，兩次抽測所占比例為0.5：0.5，按比例折合后所得分直接計(jì)入教師教學(xué)實(shí)績成績之中。（4）、任教兩個(gè)學(xué)科（含兩科）以上教學(xué)的教師，計(jì)算成績時(shí)，根據(jù)課時(shí)數(shù)每個(gè)學(xué)科按一個(gè)工作量的幾分之一計(jì)算。再進(jìn)行總分折合。（5）、擔(dān)任考查學(xué)科（不含音體美學(xué)科）專職教師，教學(xué)實(shí)績項(xiàng)要根據(jù)履行工作職責(zé)、完成工作任務(wù)情況由各規(guī)模學(xué)校確定成績；擔(dān)任考查學(xué)科（不含音體美

22、學(xué)科）兼職教師考查學(xué)科的成績按加減分因素對待，依據(jù)考查學(xué)科考核細(xì)則，達(dá)到要求的不減分，達(dá)不到要求的按細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)減分。2、幼兒教師教學(xué)實(shí)績考核（300分）幼兒園教師的教學(xué)成績，根據(jù)對幼兒五大領(lǐng)域測試或幼兒答卷的形式確定結(jié)果。對幼兒測試考核辦法具體方法見山灣子學(xué)區(qū)中心校幼兒測試實(shí)施辦法；幼兒答卷考核辦法為學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)考按在籍生同級科目的平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)項(xiàng)目的名次記分，同級科三個(gè)項(xiàng)目的比是442，幼兒園教師名列第一的得滿分300分，權(quán)重之和每降低一分教學(xué)實(shí)績減3分。3、非教學(xué)人員，教學(xué)實(shí)績項(xiàng)要根據(jù)履行工作職責(zé)、完成工作任務(wù)情況由各規(guī)模學(xué)校確定成績。（五）出勤此項(xiàng)執(zhí)行縣教育局請銷假制度，考核達(dá)到要求不給分，達(dá)不到要求減分。（六）突出成績加分1、承擔(dān)縣級（含縣級）以上教科研課題，并結(jié)題的課題主持人分別加5、10、15、20分，課題組成員按主持人所加分?jǐn)?shù)的一半加分。2、參加學(xué)區(qū)評優(yōu)課獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加：5、3、1分，參加縣級評優(yōu)課獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加：10、6、3分。參加縣級以上評優(yōu)課獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e加15、20、25分