1、兩件寶教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱兩件寶學(xué) 科小學(xué)語文授課班級授課時(shí)數(shù)一課時(shí)學(xué) 校設(shè)計(jì)者教材分析：兩件寶是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級上冊第13單元中的第一篇課文，內(nèi)容是四句兒童詩，配有一幅插圖，有14個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生入學(xué)已兩個(gè)多月，已學(xué)習(xí)完了漢語拼音，認(rèn)識(shí)了部分生字，閱讀了幾篇小短文，有一定的學(xué)習(xí)生字和小短文的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、通過聽讀、拼拼音等方法識(shí)字，學(xué)習(xí)新筆畫彎鉤、豎提，通過觀察、模仿學(xué)習(xí)寫字：雙、手、切。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、自讀的能力。4、初步理解課文內(nèi)容，知道手腦并用的道理，初步感受“手和腦”

2、是兩件寶。教學(xué)策略：一年級語文教學(xué)主要是字詞的教學(xué)，因材本課主要是利用小老師領(lǐng)讀、字形小魔術(shù)、加一加等多種方法使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。理解為什么說手和腦是人的兩件寶時(shí)，主要通過學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生說說手腦并用的好處。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、通順地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字及詞語，會(huì)寫“雙”“手”“切”，認(rèn)識(shí)新筆畫豎鉤、豎提。3、初步理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：1、教給識(shí)記生字方法。2、理解“創(chuàng)造”。教學(xué)資源：教師：制做課件認(rèn)真進(jìn)行三案備課。學(xué)生：自主完成預(yù)習(xí)案。 教學(xué)流程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：朗讀詩歌，感悟?qū)懛?。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀、背誦詩歌，。2、學(xué)會(huì)本課的七個(gè)一類字和詞語

3、，認(rèn)識(shí)新筆畫豎鉤和豎提。3、能夠規(guī)范書寫“雙、才、切”。預(yù) 習(xí) 案學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究教師精講點(diǎn)撥復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)，鋪墊導(dǎo)入：1、 指名朗讀課文。2、 出示一類字，小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。指明認(rèn)讀的方式檢測預(yù)習(xí)。3、 出示詞語，采用開火車?yán)首x、小老師領(lǐng)讀、指名讀等多種方式朗讀檢查預(yù)習(xí)情況。4、 人的兩件寶是和。讀課文時(shí)，做到正確、流利，不加字，不減字，不讀破，不讀錯(cuò)，不拖音。研 習(xí) 案合作探究交流展示一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹藘蓜t謎語，大家可一定要仔細(xì)聽哦！大屏幕出示兩則謎語：十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干。站著在上面，用它來思考，我們看不見

4、，智慧在里面。二、讀寫結(jié)合，專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)詞語“雙、才、切”（1）、觀察寫法。（2）教師示范，學(xué)生書空。（3）學(xué)生練習(xí)寫字。（4）展示檢測，重點(diǎn)指導(dǎo)。（5）學(xué)生再次練寫。三、整體感知，熟讀成誦。1、全班齊讀詩歌。2、理解“一切勞動(dòng)靠創(chuàng)造，創(chuàng)造要用手和腦”。3、男女賽讀。4、帶動(dòng)作朗讀。 “雙”的第二筆是“丶“，”手“的第二筆是”豎鉤“”切“的第二筆是”豎提“。理解“一切勞動(dòng)靠創(chuàng)造，創(chuàng)造要靠手和腦”時(shí)，給學(xué)生播放北京三大著名建筑的圖片，讓學(xué)生體會(huì)這些著名建筑都是靠勤勞的雙手和智慧的大腦創(chuàng)造出來的。復(fù) 習(xí) 案拓展延伸當(dāng)堂檢測拓展延伸，當(dāng)堂檢測：加一部分組成新字。又（雙）力（動(dòng)）玉（寶）刀（切）人（會(huì)）將下列詞語連成一句通順的話。