1、永昌縣第一小學(xué)高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動實(shí)施方案為深入推進(jìn)新課程改革，全面推廣各學(xué)科制定課堂教學(xué)新模式，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，積極構(gòu)建高效課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)永昌縣教育局“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”實(shí)施方案有關(guān)要求，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育理論、新課程改革理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，深化課堂教學(xué)改革。以促進(jìn)教師專業(yè)成長為支撐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以“優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高課堂教學(xué)效益”為主線，以高效課堂教研活動為突破口，切實(shí)解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸問題，確

2、保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、參加達(dá)標(biāo)對象一線教師全員參與，達(dá)標(biāo)分兩學(xué)期進(jìn)行，上學(xué)期已經(jīng)完成了語數(shù)外學(xué)科，本學(xué)期除語數(shù)外學(xué)科教師外的其它學(xué)科教師。 三、上課時間：2014年5月-6月（音樂組教師考慮到六一節(jié)目排練，推遲到六一后進(jìn)行） 四、上課地點(diǎn): 教室、功能室、操場五、達(dá)標(biāo)考核內(nèi)容1.高效課堂教學(xué)設(shè)計：主要內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、設(shè)計意圖等。2.教師基本功：主要內(nèi)容專業(yè)課基本功能力、粉筆字,普通話,簡筆畫，一體機(jī)操作等。3.依據(jù)永昌縣第一小學(xué)教師課堂教學(xué)評價表，重點(diǎn)從課堂是否高效、一體機(jī)操作是否熟練、課堂教學(xué)模式運(yùn)用情況等。六、達(dá)標(biāo)考核辦法1.成立領(lǐng)導(dǎo)考核組組長：祁加斌副組長

3、:趙玉紅成員：王金奎 張永忠 曹萬斌 張得增 冉雄國 魏玉福 曹文軍 2.成立各學(xué)科考核組我校將成立各學(xué)科考核組，考核組依據(jù)永昌縣第一小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)對考核對象進(jìn)行考核。具體如下:體育組（9人）組長：王金奎 成員：曹文軍 王占慶 趙慧榮音樂組、信息技術(shù)（5+4共9人） 組長：趙玉紅 成員：魏玉福 張麗霞 王佩才 美術(shù)、科學(xué)組（6人）組長：曹萬斌 成員：冉雄國 陳永萍 張海斌 語數(shù)外組（剩余語數(shù)外教師及上學(xué)期成績較低的教師）組長：張永忠 成員：張得增 劉繼東 田德慶 嚴(yán)永成 校長、書記根據(jù)情況隨時深入各小組聽課督查指導(dǎo)。七、有關(guān)說明 1.提高認(rèn)識通過學(xué)校召開全校教師專題培訓(xùn)會及我校組織召開專

4、題研討動員會,使所有教師理解本次活動的重大意義,以積極的心態(tài)參與到本次活動中去。教師要認(rèn)真對待本次高效課堂達(dá)標(biāo),積極配合教導(dǎo)處，按規(guī)定時間備課、上課、總結(jié)、反思。 2.資料上交 每位教師上課前上交一份電子教案至考核組組長（模版在學(xué)校群共享），課后將課件上傳至教導(dǎo)處鄭老師處。3.結(jié)果運(yùn)用從2014年春學(xué)期開始，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成績將作為教師考核考評的課堂教學(xué)成績,以及各級“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)教育工作者”評選的必備條件之一。4.資料收集、上課順序、上課時間、地點(diǎn)有小組負(fù)責(zé)人安排。 教導(dǎo)處 教研室 二一四年五月十二日永昌一小高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)資料（包括安排表、教學(xué)設(shè)計、評分表、總結(jié)等） 科 目： 負(fù)責(zé)人：

5、 二一四年五月 永昌一小高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)上課安排表學(xué)科年級序號課任教師年級授課內(nèi)容時間課節(jié)備注1234567891011永昌一小高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)教學(xué)設(shè)計（模板） 教案題目： 授課年級： 姓 名： 二一四年五月教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級上冊第3436頁四邊形學(xué)情與教材分析“四邊形”這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了三角形、認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材選擇了許多與學(xué)生生活息息相關(guān)的題材作為素材，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將視野從課堂拓寬到生活的空間，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。 設(shè)計理念 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動

6、的機(jī)會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)?！薄皩W(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體”的思想，以生活中的主題圖為素材，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以一系列實(shí)踐活動為途徑，探究四邊形的特征，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。“135”課堂教學(xué)新模式是學(xué)校高效課堂的縮影，“1”抓住一個中心：先學(xué)后教；“3”是突出三個特點(diǎn)：課前（堂）預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練；“5”是展現(xiàn)五個環(huán)節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn)學(xué)?！?35”課堂教學(xué)新模式，按照五個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計。設(shè)計思路1.關(guān)注生活經(jīng)驗(yàn)，提供感性材料 2.注重實(shí)踐活動，突出探究過程 3.注重習(xí)題設(shè)計，鞏固探究

7、結(jié)果 4.體現(xiàn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)快樂高效 四邊形教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第3436頁四邊形教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：直觀感知四邊形，能從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識四邊形的特征；并能按照一定的規(guī)律給四邊形進(jìn)行分類。2. 過程與方法：通過找一找、涂一涂、畫一畫、分一分等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動手操作和抽象概括能力。3.情感與價值觀：讓學(xué)生感受到生活中的四邊形無處不在，體會數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四邊形的特征。教學(xué)難點(diǎn):四邊形的分類。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、三角尺等。學(xué)具：1.剪刀2.學(xué)具袋（涂色卡片各種不同形狀的四邊形等）。教學(xué)過程 一、情景引入，導(dǎo)入新

8、課1.課件出示圓、三角形、長方形、正方形，找出長方形、正方形共同的特點(diǎn)。 2.引入課題：四邊形【設(shè)計意圖】通過回顧長方形、正方形的共同特征，聯(lián)系學(xué)生的生活，豐富他們對圖形，特別是四邊形的感性認(rèn)識，從整體上感知生活中的四邊形。既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知識的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 二、嘗試探究，體悟特征 1給四邊形涂色（每人分發(fā)一張卡片） （1）把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。 （2）展示交流。 （3）說說生活中哪些物體的表面是四邊形-出示情境圖 2.課堂練習(xí)（略）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在“涂一涂”的活動中加深對四邊形特征的理解。 三、合作交流、點(diǎn)撥提升 1.教師發(fā)給學(xué)生學(xué)具袋，給四邊形分類 2.出示溫馨提示（1）四人一組，合作分類。（2）看一下溫馨提示，想一想你打算怎樣分，確定一下分類的標(biāo)準(zhǔn)。（3）你們可以利用三角尺上的直角去比一比這些角的大小，你還可以用直尺量一量它們的邊長。（4）分類后，在小組里說一說自己的想法?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在分類過程中，總結(jié)四邊形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、動手操作和抽象概括能力。 四、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)測試（課件）-快樂大闖關(guān) 1判斷對錯。2 說出圖形是否四邊形3 將下面的圖形分分類4 走迷宮 【設(shè)計意圖】通過各種形式的練習(xí)，小坡度高密度，讓學(xué)生加深對四