1、Unit 9 What does he look like？Section A第一課時(shí)說課稿（雙溪中學(xué)劉春紅）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是新目標(biāo)英語七年級(jí)下第九單元 What does he look like?的第一課時(shí)。下面我從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序，說板書設(shè)計(jì)六大塊來闡述我的說課內(nèi)容。第一大塊：說教材一、教材分析：“Go for it”教材有一個(gè)比較明顯的編排特點(diǎn)，那就是每個(gè)單元由Section A,Section B 和Self Check三大版塊組成，同時(shí)每個(gè)版塊又由a、b、c三小部分構(gòu)成，內(nèi)容循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教材圖文并茂，既

2、能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元是新目標(biāo)英語七年級(jí)下第九單元，主要談?wù)摰氖侨说耐饷?，通過談?wù)撊说耐饷矊W(xué)會(huì)描述人的頭發(fā)、身高、體型等。在描述過程中掌握本課要學(xué)習(xí)的單詞、句型和語法等。二、本課在本單元中的地位和作用：本課是本單元中的第一課時(shí)，對(duì)本課掌握的好壞直接影響著對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，所以本課在整個(gè)單元中起著重要的引領(lǐng)作用。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本課的單詞、短語和句型。詞匯：Curly straight tall medium height (be)of medium height thin heavy build (be) of medium build 句型：Wha

3、t does he look like? He is really tall. What does she look like？She has long straight hair. What do they look like? Theyre of medium build. Do they have straight or curly hair？They have curly hair. Is she tall or short? He isnt tall or short.Hes of medium height.2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力，學(xué)會(huì)詢問并描述人們的外貌，從而

4、提高聽、說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。3.情感目標(biāo)：（1）通過描述人們的外表，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，不嘲笑他人的美好品質(zhì)。（2）通過對(duì)本單元的任務(wù)型小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯。談?wù)撊宋锏耐饷?。教學(xué)難點(diǎn)： “be+adj ,have+n.”的用法我主要通過感知新教材-歸納-靈活運(yùn)用等方式來突破教材的重難點(diǎn)的。在教學(xué)開始時(shí)，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)單詞、句型，以舊帶新，引入新知，通過對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用電腦圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的

5、生活情境中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。第二大塊：說學(xué)情 我教學(xué)的對(duì)象是初一的學(xué)生，他們大多數(shù)人具備了初步用英語交際的能力，對(duì)學(xué)習(xí)英語仍然很好奇，并希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語，減少他們的恐懼感。通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。第三大塊：說教法1.任務(wù)型教學(xué)法。開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成人物和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，模擬真實(shí)的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言。比如讓學(xué)生描述老師和某位同學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握本課要學(xué)習(xí)

6、的句型和語法。第四大塊：說學(xué)法1.提前預(yù)習(xí)法。學(xué)生提前學(xué)習(xí)并記憶本課單詞和短語，并了解本課句型，這樣就解決了學(xué)生在課堂上識(shí)記單詞困難的問題。2.小組合作的學(xué)習(xí)方法。通過小組合作的方法，讓學(xué)生互相尊重、互相幫助的合作精神。在小組合作過程中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.教具。依據(jù)英語教學(xué)直觀性、趣味性、實(shí)踐性的原則，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)的新理念，本課我采用了多媒體教學(xué)及錄音機(jī)輔助教學(xué)。由于我們學(xué)校每個(gè)教室里都安裝了班班通，它不但方便獲取許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源而且也方便我們教師的資料共享。當(dāng)然利用它來教學(xué)，不僅可以擴(kuò)大課容量，還增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性，更加吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。第五大塊：說教學(xué)過

7、程1、總體設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖整個(gè)教學(xué)我采用了聽、說、讀、寫、練等一系列教學(xué)活動(dòng)。具體設(shè)計(jì)為：復(fù)習(xí)導(dǎo)入-講授新知-操練-聽力訓(xùn)練-探究提升-小結(jié)及家庭作業(yè)七部分。2、分步設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（6） 上課開始，我讓學(xué)生從聽一首歌韓紅的，然后問學(xué)生歌名是什么？誰唱的？她長(zhǎng)什么樣子？并讓學(xué)生盡力用英語來描述韓紅的外貌。從而引出今天的課題What does he look like?2講授新知（10）（1）通過課件中的圖片，讓他們回憶一些描述人物器官的詞匯，并引出今天的重點(diǎn)詞匯hair,build,height，并說出今天的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)從這三方面談?wù)撊说耐饷病?（2）當(dāng)學(xué)生明白任務(wù)之后時(shí)，接著分別呈現(xiàn)

8、發(fā)型、身材、高度等方面的分類圖片，對(duì)當(dāng)中出現(xiàn)的新單詞要一一教讀，并引導(dǎo)他們用目標(biāo)語言進(jìn)行問答。如：What does she look like? She has short hair.等等。（3）游戲(記憶力大挑戰(zhàn))。展示一些有關(guān)發(fā)型、身材、高度等外貌特征的明星圖片，同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看完后，把圖片遮起來，讓同學(xué)用英語猜出本圖片的外貌。然后通過提示，分角色用目標(biāo)語言進(jìn)行問答。 （通過上述訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都有說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，克服了學(xué)生害怕說英語的膽怯心理。且“人人都參與”，學(xué)生緊跟老師的思路走，使課堂氣氛異常的活躍。）3.操練。（10）（1）在游戲結(jié)束之后，引導(dǎo)學(xué)生找出句型中

9、的be與have/has用法規(guī)律并進(jìn)行梳理。（2）然后進(jìn)行Pairwork。Make dialogues.依次呈現(xiàn)一些不同明星照片（如陳龍等），讓幾組學(xué)生分別從身材、高度、發(fā)型來描述圖片中人的外貌。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。在發(fā)揚(yáng)個(gè)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識(shí)整體學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的，由易到難的學(xué)習(xí)氣氛。）4聽力訓(xùn)練（10）教材活動(dòng)1b 、2a 、2b是聽力部分。在聽之前我們首先完成1a部分，接著放錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊完成練習(xí)題。然后教師檢查核對(duì)答案。如果學(xué)生一遍不能聽出答案，我視具體情況可多遍放錄音，直到學(xué)生聽懂為止。通過上述聽力訓(xùn)練，有利的提高了學(xué)生聽的技能

10、。5探究提升（10）（1）讓學(xué)生通過小組合作完成簡(jiǎn)短對(duì)話1c,2c及根據(jù)對(duì)話畫出人物外貌。我讓學(xué)生先準(zhǔn)備兩分鐘描述聽力中出現(xiàn)的人物并畫出外貌圖，然后找?guī)捉M同學(xué)表演對(duì)話并展示他們的人物畫。（2）小測(cè)試。鞏固練習(xí)題目的是當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也利于突破教材的難點(diǎn)。（3）猜人物游戲（可調(diào)配）。教師給出描述大家熟悉人物的詞匯，再讓其它同學(xué)猜是誰。看誰最先猜出。（通過游戲活動(dòng)，學(xué)生樂于參與，感興趣。運(yùn)用本課知識(shí)，不但達(dá)到了學(xué)以致用的目的，而且有效活躍了課堂氣氛。）6小結(jié)。（2）對(duì)于本課的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，我以課堂小結(jié)的形式展示給學(xué)生。這樣學(xué)生通過小結(jié)，對(duì)本課內(nèi)容能夠再次重申，體現(xiàn)出了本課的重點(diǎn)，使知識(shí)更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。7家庭作業(yè)。（2）為了鞏固本課內(nèi)容，我給學(xué)生布置如下家庭作業(yè)（見大屏幕）。課后描述一下本班的同學(xué)或老師，并寫在作業(yè)本上。第六大塊：板書設(shè)計(jì)板書除了課題之外（見大屏幕），我將本課的重點(diǎn)詞匯和本課的難點(diǎn)內(nèi)