1、古朗月行教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)讀“會認(rèn)”字和正確書寫“會寫”字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能圖文結(jié)合知道古詩的大意，想像出月亮的美妙與神奇。內(nèi)容分析：古朗月行是李白的一首詩，課文節(jié)選其前4行。詩人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好處地體現(xiàn)了出來。教學(xué)重點是識字和感悟、背誦課文以及從朗讀、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。學(xué)生分析：學(xué)生對生字的掌握經(jīng)過一個多學(xué)期已經(jīng)歸納了一定的方法，大部分學(xué)生課前已經(jīng)運用拼音讀好了古詩。但對古詩描繪的情境可能感悟不深。設(shè)計理念：充分挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自主、合作地探究、感悟古詩。遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，在讀中理解，在理解中感悟，在感

2、悟后朗讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、cai課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭題。1、親愛的小朋友們，你們好，歡的詩歌課堂，你們都會背詩嗎？（會）我也會，請聽好了！師直接范讀古詩！你們知道這首詩的名字嗎？（揭題，板書，指導(dǎo)識字。）你們知道這首詩是誰寫的嗎？（李白），他生活在哪一個朝代？（唐朝），請大家大聲地讀一遍課題，然后想想再舉手告訴我，這首詩中寫到了我們非常熟悉的什么？（月亮）上學(xué)期，我們也學(xué)習(xí)了一首寫月亮的兒童詩，小小的船，還會背嗎？（學(xué)生背誦小小的船）2、葉圣陶爺爺小時候看到彎彎的象成了小小的船，那唐代詩人李白小時候看到圓圓的月亮他又想到了什么呢？你們想知道嗎？答案就藏在他寫的詩句中，請大家趕快

3、打開書本去讀一讀他寫的詩句吧！不認(rèn)識的字怎么辦？（查字典，根據(jù)課文內(nèi)容來推測等現(xiàn)在可以借助拼音，或者是舉手問老師。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、生自讀詩句，師巡視指導(dǎo)。過渡：我發(fā)現(xiàn)大家剛才都讀的很認(rèn)真！誰愿意讀給大家聽？2、指名讀。（注意表揚用的評價語。）過渡：想和他們比賽嗎？要想戰(zhàn)勝他們也不難，只要你能認(rèn)出這些生字朋友，就已經(jīng)成功了一半。（出示生字：行、朗、識、玉、盤）3、學(xué)習(xí)生字（1）游戲：送信。（2）檢查、鞏固生字。（采取小組讀、同桌讀、開火車讀等方式認(rèn)讀生字。）（3）用學(xué)過的識字方法和自己喜歡的方式記住你的生字朋友。（4）指導(dǎo)寫字。過渡：這些生字朋友出來玩了這么久，課文媽媽一定很著急了

4、，讓我們大家一起把它們送回去！再去詩句中讀讀怎么樣？讀古詩的時候要注意什么？（節(jié)奏）3、再讀古詩，指導(dǎo)節(jié)奏朗讀。（齊讀、比賽讀、指名讀?。┻^渡：古人說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”！同學(xué)們都已經(jīng)把古詩讀得這么流利了，現(xiàn)在就讓我們和小李白一起去觀賞美麗的月亮吧！三、再讀古詩，理解詩意。1、學(xué)習(xí)第一句詩。（1）觀察、想象、描述圖畫。（電腦出示：一個小孩在晴朗的夜空里看著一輪圓圓的月亮。）師：說說你看到了什么？（指導(dǎo)說完整話。）生：（我看到了）（2）圖文理解第一句詩。師：彎彎的月兒像小小的船，那圓圓的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？請同學(xué)們動筆劃出來。師：你見過白玉盤嗎？為什么小李白把月亮當(dāng)成了白玉盤

5、？（3）你覺得應(yīng)該怎么來讀這兩句？為什么？過渡：圓圓的月石的盤子，可小李白又懷疑它不是盤子，為什么呢？（因為玉盤子是用的，透明的，它怎么會跑到天上去呢？）是??！所以詩人接著又想到了它是什么？請同學(xué)們在書中劃出來。2、學(xué)習(xí)第二句詩。（多媒體慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮中倒影著亭臺樓閣，在藍(lán)色的云中飄動。）（1）劃出“瑤臺鏡”，學(xué)生觀察圖畫。師：請大家仔細(xì)看圖，說說你（亭臺樓閣）在那么高的地方還有亭臺樓閣，真神奇?。≌埓蠹蚁胂肽切┓孔涌赡苁钦l住的呢？（神仙）。那些房子怎么會出現(xiàn)在那里面呢？哦，原來它是一面神仙用的鏡子，把天宮的樣子照出來了??！小李白的想像真是太豐富了?。?）指導(dǎo)個性朗讀。你想怎樣來讀這一句詩

6、？為什么？3、整體感悟，感情朗讀。誰愿意將這首詩連起來有感情地表演讀一遍給大家聽？（指名讀四、指導(dǎo)背誦。1、指畫背古詩。師：讀書時，如果能夠一邊讀一邊想，記起來就更容易了！現(xiàn)在就讓我們采用這種辦法，配合書中的圖畫，一起把古詩背下來吧！2、配樂誦讀師：古詩不但語言美，節(jié)奏也很美，現(xiàn)代有一些音樂家為他們作了曲，請大家跟著音樂一起去唱一唱李白的古朗月行吧！五、課堂拓展月亮，以她獨有的神秘與往今來的人們，許多人都為她寫下了不少的詩篇。李白就是一個對月情有獨鐘的人，他把月亮當(dāng)成自己的知己，并寫下了許多和她有關(guān)的詩。你知道哪些呢？同學(xué)們還記得他寫的靜齊背）每一首詩都可以通過詩句去感受詩人的感情，在那首詩中，我們看到了一個思念故鄉(xiāng)的李白，那在這首詩中，我們又能看到一個什么樣的他呢？本詩原詩共有十六行，