1、12、自然界的時(shí)鐘教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。3、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地誦讀全文。3、初讀課文，朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正

2、確、流利、有感情地誦讀全文。2、初讀課文，朗讀感悟。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、提問：時(shí)鐘的作用是什么？（師出示小鐘）2、自然界中也有鐘，你們知道在哪兒?jiǎn)幔?、板書課題：自然界的時(shí)鐘，指名讀題，全班齊讀。二、學(xué)生初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）請(qǐng)“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的

3、？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。（5）6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。8、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。9、讀后評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、自主學(xué)習(xí)。1、自由朗讀課文，想一想：自然界的時(shí)鐘指的是什么？2、小組討論。3、小組匯報(bào)。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵

4、筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、書寫生字。2、朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：12、自然界的時(shí)鐘動(dòng)物植物第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固。會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。2、通過課文的學(xué)習(xí)，朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫課后9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地誦讀全文。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)，朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教具準(zhǔn)備：生字卡

5、片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、讀生字、詞。2、上節(jié)課中，我們知道了什么內(nèi)容？二、學(xué)習(xí)課文。1、自由朗讀第二段，想想書上列舉了哪幾種花兒？它們是怎么報(bào)時(shí)的？2、小組討論，匯報(bào)。3、指導(dǎo)朗讀。4、用同樣的方法學(xué)習(xí)課文3、4自然段，了解其他的動(dòng)植物報(bào)時(shí)的方法。5、為什么有一些動(dòng)植物能準(zhǔn)時(shí)的活動(dòng)或開放呢？幫助學(xué)生理解“生物鐘”。6、大自然中有哪些動(dòng)植物能報(bào)時(shí)呢？學(xué)生互相交流。7、感情朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好?