1、 5 祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo):1會認(rèn)本課9個生字，會寫8個生字。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。教學(xué)難點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。教學(xué)設(shè)計:第一課時教學(xué)過程設(shè)計意圖一、激情導(dǎo)入1談話:同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎？請看錄像。2這就是原始森林，你們喜歡原始森林嗎

2、？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3板書課題:祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。通過觀看錄像，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文:學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務(wù)。1自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識本課生字。2把詩歌讀熟。3小組合作，組長讀字，成員找卡片。4認(rèn)讀詞語卡片（做找朋友的游戲）。5老師檢查認(rèn)字情況（開火車讀生字）。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。三、理解課文:1師配樂

3、范讀課文，生思考:原始森林給了你怎樣的感覺？2指名回答。指導(dǎo)讀句:那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。3再讀詩文，找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（ ），是（ ）的搖籃。那（ ），是（ ）的搖籃。4想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？5同桌互讀，說說“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（1）說說:詩中寫祖先在這里干什么？（2）想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會有怎樣的感覺？（3）練讀2、3節(jié)。（4）配上歡快的音樂，齊讀2、

4、3節(jié)。6學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。（1）說說:你讀懂了什么？（理解:地久天長、神圣）（2）引讀。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。（4）說說:“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？7選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。（1）自由組合練習(xí)讀。（2）展示個性指名讀。8有感情地讀全詩。這一環(huán)節(jié)主要抓住“那原始森林是我們祖先的搖籃。”等幾個關(guān)鍵句子來引導(dǎo)學(xué)生讀詩句，感受祖先的搖籃給人們以美好而遙遠(yuǎn)的回憶。通過品析詞句，揣摩體會詩人的思想感情，入境悟情，深入理解詩意。讓學(xué)生自由組合練習(xí)讀、展示個性指名讀通過多種誦讀方式，讓學(xué)生盡情、盡心地“放聲朗讀”，既能表達(dá)情感，升華感情，又能培養(yǎng)語感，加深感悟。四、拓展延伸:1讓我

5、們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！2如果我們站在原始森林我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題？通過拓展想象，使孩子們更好地升華情感，由此讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活。第二課時教學(xué)過程設(shè)計意圖一、配樂齊讀課文。二、指導(dǎo)寫字。1認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。3指導(dǎo)重點字的書寫?！笆肌弊种小芭弊髌砸冋?，橫畫變短不出頭?！耙狻庇小靶淖值住?；“摘”、“掏”都有“提手旁”。4學(xué)生獨立描紅書寫。讓學(xué)生自己記字形，認(rèn)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，鍛煉自主學(xué)習(xí)意識。祖先的搖籃 習(xí)題精選一、我會選，我會填。zhi zi to to di di

6、我們的祖先，也曾在這里摘（ ）野果、掏（ ）鵲蛋、逮（ ）蟈蟈兒嗎？二、選擇合適的詞語，填到句子中。意思 意見 意義 意志1這是一部非常有教育（ ）的影片。2你對這件事有什么（ ）？3邱少云的（ ）非常堅強(qiáng)。4這句話是什么（ ）？三、把下列每組詞中不是同一類的用“”畫出來。1桂花 西紅柿 菊花 荷花 薔薇2蜻蜓 蟈蟈兒 螞蚱 蛐蛐兒 鴿子3自行車 卡車 轎車 摩托車 公共汽車祖先的搖籃 習(xí)題精選1形近字組詞始（ ）意（ ）些（ ）摘（ ）抬（ ）竟（ ）此（ ）滴（ ）2詩歌你學(xué)會了嗎？（ ）（ ）說，那（ ）（ ）（ ）（ ）是我們（ ）（ ）的搖籃。（ ）（ ）（ ）（ ），這該是多大的搖籃哪！那（ ）（ ）的樹蔭，（ ）（ ）（ ）（ ），遮住了（ ）（ ）。3你能想象我們的祖先生活的原始森林是什么樣子的嗎？試著畫一畫。祖先的搖籃 習(xí)題精選一、看拼音，寫漢字。原sh 應(yīng)gi yo ln（