1、最新有關(guān)幼兒園主題教學(xué)計劃 活動類型： 美術(shù) 適宜對象：小班幼兒 活動名稱：和太陽寶寶一起玩 活動背景： 新綱要中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸 周圍 境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如 果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲 望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng) 作的成果，無疑是最 適合的。 因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉 的“太 陽”為 題材，采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個個 太陽小飛盤的形式為主 線貫 穿整個活動，讓幼兒在游 戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。 活動目標(biāo)：

2、 核心經(jīng)驗： 1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用 多種 顏色涂色以及撕貼的 方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。 2、積極參與操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。相關(guān)經(jīng)驗： 1、幼兒聽過關(guān)于太陽的小故事。2、曾參加過幾次美 術(shù)涂色 活動。 3、在區(qū)角活動中也進(jìn) 行過撕貼 的相關(guān)練習(xí)。 活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備： 幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。環(huán)境準(zhǔn)備：1、太陽傘一頂，圓形片 片 人手一個（放在太陽傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。 2、輕音樂，搖籃曲及錄音機(jī)?；顒恿鞒蹋?一、尋找太陽寶寶。教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽媽 媽 呀生了好 多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們 又藏在太陽媽媽的大 棉被里 睡懶覺了

3、，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個小朋 友拿一個太陽寶寶，來，鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍！” 教師：“小朋友，你們找到太陽寶寶了嗎？舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）教學(xué)建議： 在活動一開始，我 就以讓幼 兒鉆進(jìn)太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的 游戲把 孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽寶寶的時候是那么的開 心，都紛紛 舉起自 己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。 二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。 教師：“來來來， 讓我們也坐 到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服??！” 2

4、、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。 教師：“哎呀！太陽寶寶 們剛從 被窩里鉆出 來，還光著身子呢，多難為情呀！ 怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”教師出示范例：“你們看 ，太陽媽媽 的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來給 你的太陽 寶寶穿上?！保ㄗ杂烧f說 自己最喜歡的款式） 3、講解示范制作方法。（1）涂色。教師：“老師最喜歡X件衣服， 它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認(rèn)真，千萬不要留空白點哦，一個 小白點就是一個小破洞 ，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興 的。

5、涂好一種顏色 后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！” （2）撕貼。教師：“接下來，該為太陽 寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀， 在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一 條彩色的小辮子就 梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶 梳一條小 辮子。梳呀梳呀 ，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶 就變得更加 漂亮了?？矗€可 以飛起來呢！”（教師示范投擲飛盤） 4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。教師：“太陽寶寶飛起來嘍！好玩嗎？你們想不想也來試一試？好，讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧?！贝蜷_輕音樂，幼兒制 作，教師巡回指

6、導(dǎo) ，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。 教學(xué)建議： 在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼 兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶 寶穿衣打扮？”通過大衣柜里 色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以 及教師形象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)。活動中，我將涂色練習(xí)比作為太 陽寶 寶穿衣服，將撕貼小彩條 比作 為太陽寶 寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會積極 地進(jìn)行 想象與創(chuàng)作。他們興致 勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng) 作， 本次活動的 教學(xué) 重點也就順 利完成了，并且感到樂此不疲。 三、玩飛盤。教師：“小 友，把你 們做好 的太陽寶 舉出 來讓 大家看看，哇，

7、好漂亮！”（讓先制作 好的幼兒 互相欣賞， 自由玩耍 ，并 積極引 導(dǎo)幼兒進(jìn) 行各種玩法。 教師：“太陽媽媽在叫太陽 寶寶們回家 了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧?！保ㄓ變簩w盤飛進(jìn)太陽傘中間）“來， 我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧?！保ê陀變阂黄鸲秳犹杺?，讓小飛盤在 傘中跳躍。）教師打開搖籃曲：“聽，太陽媽媽在唱搖籃曲了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地?fù)u一 搖，讓 它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。” 教學(xué)建議：活動評價一直是美術(shù)活動比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的 幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評價。中間我進(jìn)行了個別評價，鼓

8、勵創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被， 讓幼兒在太陽傘里鉆一 、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的搖 籃曲中為太 陽寶寶蓋上棉被，輕輕離開 ，讓幼兒自始至終都置身于游戲情 境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成 功的太陽小飛盤的情景是多么地開心，他們充分享受到了成功的喜悅。 評價指引：幼兒角度：幼兒自始至 終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程 中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽 寶寶” 是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。 教師角度：本次活動充分體現(xiàn)“

9、學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動目標(biāo)和重點融于有趣的游戲情節(jié)中， 讓孩子快快樂樂、不知不覺地 掌握了 知識、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 和特點，又 反映了教 師對幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。 活動反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！北敬位顒?，我遵循小班幼兒 的年齡特點，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽寶寶”，“為太陽寶寶打扮”和“與 陽寶寶游戲”三個基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過自己的雙手，利用簡簡單單的小 圓片涂色，粘貼小彩條來裝飾成一個個太陽小飛盤，繼而玩飛盤，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。 活動中，我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說一說 等活動有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則?！霸⒔?