1、幼兒園音樂活動說課稿：小熊過橋市區(qū)實驗幼兒園 王曉各位領導，各位老師：大家好！今天我說課的題目是大班音樂活動小熊過橋。一、說教材1、教材來源：這是南師教材大班的一節(jié)音樂活動。在幼兒的一日生活中，我們經常能發(fā)現(xiàn)有許多孩子的膽子很小，怕這個怕那個，有的還不敢拿一只小蟲子，為了培養(yǎng)幼兒勇敢、樂于助人的優(yōu)良品質，我選擇了這一活動。2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據新綱要的目標要求及大班幼兒年齡特點為依據，確立了情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：（1）培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與

2、同伴合作的快樂。（2）引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。（3）教幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。根據目標，我們把活動重點定位于：與同伴進行歌表演。通過兒歌、多媒體課件、運用臉部表情、游戲體驗使活動得到深化?；顒拥碾y點是：教幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺?？傊?，整個活動呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動性，寓教育于游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：1、空間準備：幼兒的板凳呈半圓形擺放，鋼琴在一側。2、物質準備：多媒體課件、小熊、熊媽媽的頭飾若干。3、經驗準備：幼兒已學會兒歌小熊過橋。全方位的準備為活動的成功開展提供可能。二、說教法。新綱要指出：“

3、教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熁?。因此，本次活動教師除了以生動、活潑的演唱影響孩子，以自己的情緒感染幼兒外，還挖掘了整合的價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：1、演示法：是指教師通過生動形象的動畫，幫助他們對歌詞、歌曲情緒等方面獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“小熊過橋”的完整演唱，讓幼兒對整首歌曲有全面的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。2、創(chuàng)作法：所謂創(chuàng)作法是指幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出一些新的事物。本次活動中引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍

4、的不同，充分發(fā)揮的孩子們的想象力，讓他們自由的創(chuàng)編動作，體現(xiàn)三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。3、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的最后的環(huán)節(jié)中，我就引導幼兒扮演小熊和熊媽媽，共同體驗過橋時害怕和過橋后的喜悅心情。孩子在表演的過程中不僅學習合作表演，而且認識到要熱心幫助那些需要幫助的人，更是創(chuàng)編了多種多樣的動作。教師的適時賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示了無窮的力量。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，達到了藝術性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、說學法。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了

5、情感，本次活動幼兒采用的學法有：1、多通道參與法：活動中我們引導幼兒看一看、學一學、說一說、做一做等多種感官的參與，不知不覺就對整首歌曲發(fā)生了興趣。2、嘗試法：在幼兒嘗試著用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同時，充分發(fā)揮的孩子們的想象力，讓他們自由的創(chuàng)編動作，逐步探索出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。3、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在唱唱演演中引導幼兒體驗過橋的快樂。四、說教學程序。我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：說兒歌完整欣賞節(jié)奏游戲動作體驗完整演唱歌表演延伸（一）說兒歌，激發(fā)興趣（情

6、境：請來一位小客人，看大屏幕）“興趣是最好的教師”?；顒右婚_始教師就利用可愛的小熊形象，引發(fā)幼兒的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。（二）完整欣賞（多媒體課件演示）通過生動形象的多媒體動畫“小熊過橋”的完整演唱，幫助幼兒對歌詞、歌曲情緒等方面獲得一定的理解，對整首歌曲有全面的認識。（三）節(jié)奏游戲（隨音樂拍節(jié)奏）把從前枯燥的歌詞練習設計成一個孩子們喜歡做的游戲，激發(fā)他們的興趣，既讓幼兒熟記歌詞，又能讓幼兒熟悉音樂的旋律。（四）動作體驗（體驗三拍子和二拍子的強弱規(guī)律）讓幼兒用動作來表現(xiàn)2/4和3/4的不同，發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)編出許多動作，體驗三

7、拍子和二拍子的強弱規(guī)律。為了激發(fā)幼兒的興趣，在孩子們拍完后，我設計了一個請小熊客人拍節(jié)奏的環(huán)節(jié)，從而鞏固這一知識點。（五）完整演唱（引導幼兒運用臉部表情和動作來演唱整首歌曲）在引導幼兒觀察小熊的表情后，討論出現(xiàn)這些表情的原因，從而運用臉部表情和動作來完整演唱，并激發(fā)幼兒勇敢、樂于助人的情感。（六）歌表演延伸（進行歌表演）在孩子們演唱這首歌曲以后，很想與小朋友們一起表演，因此，我給孩子們創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們戴上頭飾，踩著平衡木進行歌表演。音樂小熊過橋活動教案執(zhí)教人：王 曉一、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。2、 引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。二、活動準備： 課件、已學會兒歌小熊過橋三、活動過程：1、 談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。 2、 說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。 3、 隨節(jié)奏說兒歌。 （1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。 （2） 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。4、 引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。 （1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導幼兒找