1、2008年中考物理復(fù)習(xí)專題 能量,2008.2,一、“能量”部分內(nèi)容要求,二、“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn) 及考試走向,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(1)主要內(nèi)容及特點(diǎn),在新課程標(biāo)準(zhǔn)中“能量”這一部分內(nèi)容包括六個(gè)二級(jí)主題，分別是： 1 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移； 2 機(jī)械能； 3 內(nèi)能； 4 電磁能；5 能量守恒； 6 能源與可持續(xù)發(fā)展它涵蓋了原教學(xué)大綱部分力學(xué)、大部分熱學(xué)、絕大部分電學(xué)等知識(shí)，是整個(gè)初中物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，因而也是中考考查的主要內(nèi)容，是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。,“能量”部分內(nèi)容特點(diǎn)：這部分內(nèi)容具有很強(qiáng)的綜合性和規(guī)律性，對(duì)它的學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)

2、度和科學(xué)精神。,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(2) “能量”部分二級(jí)主題解讀,第一節(jié) 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 在這個(gè)二級(jí)主題下有四個(gè)三級(jí)主題： 通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系 通過實(shí)例認(rèn)識(shí)到能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程 結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用,例1【2007 南京】隨著我國“神州”號(hào)系列飛船的成功發(fā)射，探測月球的計(jì)劃“嫦娥一號(hào)”已經(jīng)正式啟動(dòng)月球是一個(gè)核聚變?cè)蠈殠?，僅其表面塵埃中的聚變材料氦核，就足夠人類使用上萬年 目前，核能在許多

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家已經(jīng)成為常規(guī)能源，它是 (選填“可”或“不可”)再生能源與火力發(fā)電相比，核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)之一是核電站只需消耗很少的核燃料，最后可以產(chǎn)生大量的 能【答案】不可 內(nèi),【解析】復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生對(duì)能量、能量的存在形式（如光能、聲能、機(jī)械能、內(nèi)能、化學(xué)能、核能、太陽能等）以及能量與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系有一個(gè)初步的了解。復(fù)習(xí)時(shí)要求結(jié)合學(xué)生生活中常見的事例和現(xiàn)象（如電燈發(fā)光、電鈴發(fā)聲、電車行駛、流動(dòng)的水推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)、燃燒的氣體使火箭起飛等實(shí)例），讓學(xué)生通過分析認(rèn)識(shí)各種事例中的能量轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化。,例2【2007 宿遷】王小虎同學(xué)聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時(shí)間為10秒。那么他上樓過程中，

4、克服自己重力做功的功率最接近下面哪個(gè)值A(chǔ)3W B30W C300W D3000W【答案】C,【解析】要求學(xué)生能從常見的現(xiàn)象中體會(huì)物理學(xué)中功的含義以及理解功率的物理意義、定義、公式、單位等。并能進(jìn)行一些簡單計(jì)算（或估算）。能通過一些日常生活中常見的實(shí)例，了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(2) “能量”部分二級(jí)主題解讀,第二節(jié) 機(jī)械能 在這個(gè)二級(jí)主題下有四個(gè)三級(jí)主題： 能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化 知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義 理解機(jī)械效率 了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)

5、社會(huì)發(fā)展的作用,例1【2007 連云港】我國的登月工程分三個(gè)階段進(jìn)行，其中發(fā)射首顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”是這一工程的第一個(gè)階段，現(xiàn)已全部準(zhǔn)備就緒，即將于今年下半年發(fā)射升空。關(guān)于“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的說法錯(cuò)誤的是A衛(wèi)星探測到的信息是靠電磁波傳回地面的B衛(wèi)星從地面發(fā)射升空的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變C衛(wèi)星從地面發(fā)射升空的過程中，主要是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D衛(wèi)星從地面發(fā)射升空的過程中，重力勢能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大【答案】C,【解析】教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，有意識(shí)地針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題從物理學(xué)角度讓學(xué)生去探究、理解，體現(xiàn)STS的聯(lián)系。,例2【2007 宿遷】如圖是宿遷晚報(bào)刊登的“拾金”不昧的漫畫。（

6、1）此漫畫中包含一些物理知識(shí)，請(qǐng)你說出其中二點(diǎn)。（2）從物理學(xué)角度說說這種不文明行為的危害？ 【答案】（1）香蕉皮下落時(shí)重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；人上樓時(shí)克服體重做功，機(jī)械能增加；聲音在空氣中傳播等；（2）高空墜物由于其機(jī)械能較大，易砸傷人；人踩上香蕉皮由于摩擦力較小而易滑倒。,【解析】此題詼諧幽默，又富有教育意義，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)此現(xiàn)象中所包含的物理道理，又讓學(xué)生通過此現(xiàn)象可能產(chǎn)生的后果認(rèn)識(shí)到具備基本社會(huì)公德的重要性。另外簡答題作為中考的考試題型，是歷年來考生易丟分的地方，需引起教師的高度重視，在復(fù)習(xí)過程中需加強(qiáng)簡答題的訓(xùn)練。,例3【2007 黃岡】小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同方式將同一貨物搬運(yùn)到同

7、一輛汽車上，其中說法正確的是A甲種方法克服重力做功多B乙種方法更省力C兩種方法機(jī)械效率相等D兩種情況下，貨物機(jī)械能 都增加【答案】D,【解析】復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)生能用生活中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義，體現(xiàn)出從生活走向物理，強(qiáng)調(diào)用生活中的實(shí)例來解釋機(jī)械功的含義而不是只在概念上兜圈子，應(yīng)注意盡可能貼近生活，這樣學(xué)生才能易學(xué)易懂易理解。,例4【2007 常德】 “滑輪組的機(jī)械效率究竟與哪些因素有關(guān)”？某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)同一滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到了下表中的數(shù)據(jù)（1）將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲞M(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)的裝置圖(每個(gè)鉤碼重2N).（3）分析比較表中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原

8、因是。,【解析】機(jī)械效率與我們的生活息息相關(guān)，效率的概念已廣泛應(yīng)用于生活、社會(huì)和科技問題中，有必要讓學(xué)生去探究、理解，要通過對(duì)做功的分析，理解有用功和額外功，認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的物理意義，知道實(shí)際的機(jī)械效率不可能是100%； 知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械，提高效率的意識(shí)，從而發(fā)展將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。,【答案】（1）89% （2）略 （3）額外功不變時(shí)，物重增加即有用功增加，因而機(jī)械效率提高。,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(2) “能量”部分二級(jí)主題解讀,第三節(jié) 內(nèi)能 在這個(gè)二級(jí)主題下有六個(gè)三級(jí)主題： 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象 了解內(nèi)

9、能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值 了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義 了解熱量的概念 通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象,例1【2007 黃岡】關(guān)于分子動(dòng)理論和內(nèi)能，下列說法正確的是A物體內(nèi)能增大，溫度一定升高B物體的溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)一定加劇C分子之間存在引力時(shí)，就沒有斥力D0的冰沒有內(nèi)能【答案】B,【解析】要求從物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和勢能之和來定義內(nèi)能。要通過實(shí)例讓學(xué)生了解內(nèi)能是能量的一種重要形式，它與人們的生活息息相關(guān)。并通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解內(nèi)能、溫度及其相互關(guān)系，知道物體的溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小

10、；一切物體都有內(nèi)能。,例2【2007 茂名】用無煙煤來做飯時(shí)，熱量大部分是通過 方式傳遞給鍋；若無煙煤的熱值是3.4107J/kg,完全燃燒0.5kg無煙煤能放出 J的熱量；飯菜做好時(shí)，廚房彌漫著飯菜的香味，說明 。【答案】熱傳遞 1.7107 分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),【解析】利用燃料是把燃料儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能，從使用燃料的價(jià)值出發(fā)，要求從能的轉(zhuǎn)化的角度來認(rèn)識(shí)燃料的熱值。既體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)和技能的要求，也體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。有節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 熱量是在熱傳遞過程中，物體吸熱、放熱的多少，是內(nèi)能變化的量度。要通過實(shí)際事例，讓學(xué)生了解熱量的物理意義和單位。知道物體吸熱時(shí)

11、，內(nèi)能增加；物體放熱時(shí)，內(nèi)能減少。,例3【2007 江西】小慧同學(xué)對(duì)下列知識(shí)進(jìn)行了歸納總結(jié)，其中存在錯(cuò)誤的是,A.汽油機(jī)和柴油機(jī),B.蒸發(fā)和沸騰,例3【2007 江西】小慧同學(xué)對(duì)下列知識(shí)進(jìn)行了歸納總結(jié)，其中存在錯(cuò)誤的是A.汽油機(jī)和柴油機(jī) B.蒸發(fā)和沸騰【答案】A D,C.電流表和電壓表,D.電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī),【答案】A D,【解析】此題從多個(gè)角度考查學(xué)生所掌握的物理知識(shí)，大大地增加了試題知識(shí)面的覆蓋率，在試題數(shù)僅為28小題的中考試卷中，這樣的試題應(yīng)引起教師的重視。,例4【2007 淮安】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作過程中由于燃料的燃燒和機(jī)械的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)動(dòng)機(jī)溫度將會(huì)升得很高降低發(fā)動(dòng)機(jī)溫度是由冷卻系統(tǒng)完成的，如

12、圖所示，冷卻系統(tǒng)中選擇水作為工作物質(zhì)是因_，發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能主要是通過_而減小的燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能是通過_轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的。【答案】水的比熱容大 熱傳遞 做功,【解析】比熱容是物質(zhì)的一種熱學(xué)屬性，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，“嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象”，強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的應(yīng)用，及其與生活和社會(huì)的聯(lián)系。,例5【2007 株洲】給一定質(zhì)量的水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖中a所示若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是 AaBb Cc Dd【答案】C,【解析】要求讓學(xué)生通過觀察圖象，從中歸納出科學(xué)規(guī)律，提高他們的觀察、分析和歸納問題的能力；同時(shí)應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生在解決問題或作決定

13、時(shí)，能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)方法思考問題。,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(2) “能量”部分二級(jí)主題解讀,第四節(jié) 電磁能 在這個(gè)二級(jí)主題下有七個(gè)三級(jí)主題： 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用 通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，能進(jìn)行簡單計(jì)算 會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例 會(huì)使用電流表和電壓表 理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率 通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻成正比 了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí),例1【2007

14、桂林】在某一溫度下，連接在電路中的兩段導(dǎo)體A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。由圖中信息可知AA導(dǎo)體的電阻為10BB導(dǎo)體的電阻為10CA導(dǎo)體兩端電壓為3V時(shí)，通過A導(dǎo)體 的電流為0.3ADB導(dǎo)體兩端電壓為3V時(shí)，通過B導(dǎo)體 的電流為0.6A【答案】B,【解析】復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用與生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)控

15、制變量的方法、信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)，有初步的信息處理能力。學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，以及尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,例2【2007 江西】如圖所示，開關(guān)閉合后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)過程中 A.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大D.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小【答案】A,【解析】要求學(xué)生能應(yīng)用歐姆定律公式進(jìn)行簡單的計(jì)算或解釋現(xiàn)象。重視通過實(shí)驗(yàn)探究歐姆定律的過程和方法。此題的關(guān)鍵是看懂電路，尤其是看懂電壓表是測定滑動(dòng)變阻器的儀表，再結(jié)合歐姆定律分析得出正確結(jié)論。,例3【2007 福州】抽油煙機(jī)里安裝

16、有照明燈和排氣扇，使用中，有時(shí)需要它們單獨(dú)工作，有時(shí)需要它們同時(shí)工作。如圖所示的四個(gè)電路中，你認(rèn)為符合上述要求的是【答案】A,【解析】要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際電路畫出它的電路圖或根據(jù)文字?jǐn)⑹龅囊螽嫵鏊碾娐穲D?！澳苓B接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”；要求根據(jù)設(shè)計(jì)的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖連接實(shí)際的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。這里應(yīng)盡可能讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一些有應(yīng)用價(jià)值的串、并聯(lián)電路，如怎樣用一個(gè)開關(guān)控制二個(gè)小燈泡？設(shè)計(jì)樓道開關(guān)等；能說出生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。要關(guān)注學(xué)生獨(dú)立操作的技能，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的能力。,例4【2007 江西】如圖所示,這是一個(gè)電表的表盤.也許你沒有見過

17、，但根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，該電表使用前也需校零、觀察并明確和；使用該表所測量的物理量是 ，圖中示數(shù)是 .【答案】量程 分度 電阻 26,【解析】電表是物理課程中的最基本的實(shí)驗(yàn)儀器，使用電表的技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究是必不可少的，復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生能正確地使用電流表和電壓表進(jìn)行測量和讀數(shù)，能使用電流表和電壓表探究電路。此題考查的是學(xué)生未學(xué)過的儀表，但學(xué)生應(yīng)具有知識(shí)的遷移能力。這也是教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練的。,例5【2007 江西】圖中的幾種用電器的額定功率最接近1000W的是 【答案】D,【解析】電功率在生活中應(yīng)用較為廣泛，是各種家用電器的一項(xiàng)重要指標(biāo)，此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了與生活的聯(lián)系。還應(yīng)注意學(xué)生應(yīng)用電功

18、率的知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力，如能否對(duì)常見的家用電器的額定功率及日常大致的耗電量進(jìn)行排序、在選擇電器時(shí)有無節(jié)能意識(shí)等。,A.家庭電扇 .筆記本電腦 .臺(tái)燈 .電飯鍋,例6【2007 江西】中考前,由于氣溫偏高,瑞瑞的媽媽為了讓他有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特地買了一臺(tái)冷熱兩用的空調(diào)安裝在他的房間.這臺(tái)空調(diào)的說明書中主要數(shù)據(jù)如表，問：（1）空調(diào)工作時(shí)應(yīng)選圖中孔插座.（2）空調(diào)正常制冷時(shí)電流為多少？連續(xù)正常制冷30min消耗的電能為多少kWh？（3)夏天由于空調(diào)使用較多，供電系統(tǒng)負(fù)荷增大，應(yīng)如何使用空調(diào)有利于節(jié)能？（答出一點(diǎn)即可）【答案】（1）三（2）6A 0.66（3）將空調(diào)設(shè)定溫度調(diào)高一些或注意

19、房間的密封性等,【解析】復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本計(jì)算技能的訓(xùn)練，尤其象此題需學(xué)生通過分析說明書再選擇合適數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，由于還考查了學(xué)生分析問題的能力，因而顯得更為重要。另從此題中可看出我省中考試題計(jì)算數(shù)據(jù)較為簡潔，教師在平時(shí)復(fù)習(xí)中不要讓學(xué)生陷入煩雜的計(jì)算中。,例7【2007 柳州】有金屬外殼的電器應(yīng)使用三孔插座,其目的是A.當(dāng)出現(xiàn)火線與金屬外殼接觸而導(dǎo)致漏電事故時(shí)起保護(hù)作用B.當(dāng)出現(xiàn)觸電事故時(shí)能自動(dòng)切斷電路C.能延長電器的使用壽命D.能使電路中的電壓更加穩(wěn)定【答案】A,【解析】學(xué)生應(yīng)知道家庭電路的組成和連接方式；知道電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大；知道總電流過大的原因、危害；知道怎樣進(jìn)行

20、家庭電路的保護(hù)；知道安全用電常識(shí)等。掌握安全用電知識(shí)，提高安全用電的意識(shí)，具有實(shí)際意義，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(2) “能量”部分二級(jí)主題解讀,第五節(jié) 能量守恒 在這個(gè)二級(jí)主題下有三個(gè)三級(jí)主題： 知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí) 通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率 初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性,例1【2007 常德】我們小時(shí)候都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時(shí)高時(shí)低的感覺如同在飛，你知道其中能量的轉(zhuǎn)化嗎？對(duì)于圖中蕩秋千的小孩，下列分析錯(cuò)誤的是A小孩在A點(diǎn)具有最大動(dòng)能B

21、小孩在B點(diǎn)勢能最小C小孩從B蕩到C的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能D如果沒有能量損失，他將一直蕩下去【答案】A,【解析】復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生能從一些常見的有關(guān)實(shí)例中說出能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。如水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，鋼勺放在熱水里，通電后電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，通電后的電烙鐵，核能發(fā)電等；并能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。,例2【2007 淮安】蒸汽機(jī)工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，電視機(jī)工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為光能、聲能和內(nèi)能，任何機(jī)器都是能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化設(shè)備。能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程中，其總量_。能源危機(jī)產(chǎn)生的根源是由于能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。能說明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性的實(shí)例有_。(

22、選填序號(hào))A熱量總是自動(dòng)地從高溫物體傳到低溫物體B熟雞蛋無法再恢復(fù)到被煮熱前的狀態(tài)C人活動(dòng)過程中消耗的生物質(zhì)能，不可能重新自動(dòng)回歸身體【答案】保持不變 A B C,【解析】能通過生產(chǎn)生活中的一些常見實(shí)例的分析與討論，初步了解能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中有一定的方向性。例如，用錘子反復(fù)砸鐵件，鐵件發(fā)熱，錘子的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵件的內(nèi)能，而鐵件的內(nèi)能不可能再轉(zhuǎn)化回錘子的機(jī)械能。,一、“能量”部分內(nèi)容要求,(2) “能量”部分二級(jí)主題解讀,第六節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 在這個(gè)二級(jí)主題下有四個(gè)三級(jí)主題： 能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn) 了解核能的

23、優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題 了解世界和我國的能源狀況。對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),例1【2007 徐州】如圖所示，表示的是1995年幾種主要能源在世界能源總產(chǎn)量中所占的份額，從圖中可知 A當(dāng)年世界最主要的能源是天然氣 B煤在能源總產(chǎn)量中的比例略高于25 C核能發(fā)電所占份額排在第3位 D圖中所列能源都屬于不可再生能源【答案】B,【解析】應(yīng)該通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生自己收集有關(guān)的資料，認(rèn)識(shí)煤、石油、和天然氣等是不可再生能源，也是當(dāng)今人類利用的主要能源。煤和石油的儲(chǔ)量有限，而且開發(fā)利用后就不能再生。從而認(rèn)識(shí)到人類所面臨的能源危機(jī)和開發(fā)新能源的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生有合理利用能源和節(jié)能的意識(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)

24、地能源的合理利用和節(jié)能等問題進(jìn)行調(diào)查，并提出自己的建議。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)通過具體的資料和事實(shí)，來了解我國和世界的能源狀況，我國的發(fā)展能源的有關(guān)方針和對(duì)策。應(yīng)讓學(xué)生從圖書館、英特網(wǎng)上收集有關(guān)的信息，觀看有關(guān)的錄像、科教電影，通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生討論和交流，可采取文字、圖表、報(bào)告等多種方式發(fā)表自己的看法。,例2【2007 河南】關(guān)于能量和能源的利用，下列說法中正確的是 A.人類大量使用太陽能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) B.因?yàn)槟芰渴鞘睾愕模圆淮嬖谀茉次C(jī) C.核能的利用會(huì)造成放射性污染，所以應(yīng)該關(guān)閉核電站 D.現(xiàn)在人類社會(huì)使用的主要能源是煤、石油和天然氣【答案】D,【解析】要求學(xué)生了解自然界有哪些能源，能說出人類

25、開發(fā)和利用能源的歷程，與人類生活和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。體現(xiàn)了STS的緊密聯(lián)系。應(yīng)讓學(xué)生了解獲得核能的方式、核電站、核能開發(fā)的新進(jìn)展、核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題等具體事實(shí)，對(duì)核能的開發(fā)和利用有科學(xué)地認(rèn)識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)與人類的使命感與責(zé)任感。體現(xiàn)了從物理走向社會(huì)的基本課程理念。,二、“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn)及考試走向,（1）“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn),1按課標(biāo)要求復(fù)習(xí)好以下概念： 功和功率、機(jī)械效率、內(nèi)能、燃料的熱值、熱量、比熱容等,二、“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn)及考試走向,（1）“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn),2.按課標(biāo)要求復(fù)習(xí)好以下規(guī)律： （1）

26、 能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn) 化。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。 （2）認(rèn)識(shí)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。 （3）理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。,二、“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn)及考試走向,（1）“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn),3.按課標(biāo)要求做好以下實(shí)驗(yàn)： （1）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。 （2）通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。 （3）會(huì)讀、會(huì)畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 （4）會(huì)使用電流表和電壓表。 （5）理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。 （6）通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。 （7）通過實(shí)驗(yàn)，探究影響金屬導(dǎo)體電阻的因素。 （8）通過測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率，加深對(duì)效率的理解。,二、“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn)及考試走向,（1）“能量”部分復(fù)習(xí)重點(diǎn),4.按課標(biāo)要求還需要了解以下方面知識(shí)： （1）了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 （2）了解內(nèi)能