1、怎樣進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)課的有效教學(xué) 山丹三中 梁玉梅摘要：提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。采用不同的教學(xué)方法改善課堂氣氛，可以激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強(qiáng)詞匯的積累，提高課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：激發(fā) 興趣、方法、技巧義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，即“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)之自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)她們思維能力的發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。”那么如何在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性？我認(rèn)為課堂教學(xué)模式應(yīng)該體現(xiàn)教與學(xué)

2、的過(guò)程的基本規(guī)律，并能有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和影響教師教學(xué)活動(dòng)。通俗地說(shuō)就是：為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。隨著科技的不斷發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷改革，在當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)施素質(zhì)教育是勢(shì)在必行，而提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。多年來(lái)很多老師也在不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中的一些體會(huì)。一、認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案要有效提高教學(xué)質(zhì)量，主要取決于每個(gè)教師對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，因此我們?cè)趥湔n時(shí)，首先努力鉆研教材，吃透教材體系，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行備課，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，探索適合班級(jí)的教學(xué)方法，教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。確保在課堂40分鐘內(nèi)取得最佳的教

3、學(xué)效果。二、采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的一部分。課堂上能否讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性發(fā)揮出來(lái)，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生積極地參與進(jìn)去，但對(duì)于目前在缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，如何讓十歲左右的小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，說(shuō)好英語(yǔ)，如何創(chuàng)造一種情景交融、活潑生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生參與，如何在輕松愉快的氣氛中使難度較大的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得較好的效果，是值得探討和探索的。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要竭力為小學(xué)生提供真實(shí)、逼真的生活化語(yǔ)言交際情景，從而激起學(xué)生的生活體驗(yàn)，促使他們迅速投入到所創(chuàng)設(shè)的情景中，準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言，積極地運(yùn)用

4、語(yǔ)言。這樣我們?cè)谏险n時(shí)就要經(jīng)常采用多樣的教學(xué)方法，努力使課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在老師的課堂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的回答給予了充分的肯定，適時(shí)的對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如：說(shuō)Well done ,very good, Great, You are clever等表?yè)P(yáng)的課堂用語(yǔ)。這樣學(xué)生就會(huì)找到自信心和優(yōu)越感。又如：在教What are you doing?這樣的句型時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了為陳潔媽媽過(guò)生日的真實(shí)情景，如讓一位學(xué)生上來(lái)開(kāi)門，然后就問(wèn)What are you doing?等等。讓學(xué)生在一個(gè)比較真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

5、又提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。三、面向?qū)W生實(shí)際情感教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性實(shí)行情感教學(xué)是營(yíng)造課堂輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師要重視感情投資，要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，教師應(yīng)在學(xué)生的心目中保持良好的形象。任何一個(gè)傷害學(xué)生的言行舉止都會(huì)給教學(xué)帶來(lái)不良的后果。因此，上課的老師整節(jié)課都應(yīng)面帶笑容的來(lái)為學(xué)生上課，而且盡量通過(guò)親切的表情和言行給學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和尊重，以飽滿的熱情來(lái)感染學(xué)生，不能輕易在課堂上傷害學(xué)生的自尊心。例如，在課堂上老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)課時(shí)，首先，要用眼神來(lái)暗示他，或用其他方式提醒他，課后和他溝通，又如，在課堂討論問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有按老師布置的任務(wù)去做，老師就要過(guò)去引導(dǎo)他

6、們，有些學(xué)生有他們自己的觀點(diǎn)，不愿意按老師布置的任務(wù)去做，這時(shí)老師就要善于接受學(xué)生一些正確的觀點(diǎn)，還要賞識(shí)這些學(xué)生，從而促進(jìn)師生的情感交流，讓每個(gè)學(xué)生感到老師的可親可敬，從而積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到了提高。四、精心設(shè)計(jì)的課堂拓展，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性課堂拓展有利于學(xué)生體驗(yàn)成功，增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊視野，是英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用與鞏固。例如，平常舉辦一些朗誦、唱歌、閱讀、等等的比賽活動(dòng)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，逐漸養(yǎng)成學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，創(chuàng)設(shè)一些豐富多彩的拓展活動(dòng)，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)多種手段，使課堂教學(xué)變

7、得生動(dòng)、有趣、精彩、提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。提高了課堂教學(xué)的有效性。五、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的手段之一。語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三大要素。三者相比，詞匯是最難掌握的，如果單詞記不牢，就會(huì)出現(xiàn)兩極分化。因此，老師從開(kāi)始就要強(qiáng)調(diào)記憶單詞的重要性。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生如果掌握不好單詞，就學(xué)不好語(yǔ)法，更談不上能夠進(jìn)行會(huì)話和閱讀。因此，在這方面我主要有以下幾種做法。1.指導(dǎo)學(xué)生在正確發(fā)音的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)記憶單詞。要求學(xué)生讀準(zhǔn)單詞，不允許用漢語(yǔ)注音。2.教會(huì)學(xué)生按讀音規(guī)則拼讀，記單詞，并讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)上記單詞，讓學(xué)生了解英語(yǔ)單詞是有一定結(jié)構(gòu)的。例如：reading 這個(gè)單詞就是由原形和詞綴構(gòu)成。3.教會(huì)學(xué)生用所學(xué)詞組進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行句型的替換練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子學(xué)習(xí)單詞例如What are you doing ? I am reading books/ 等句子。像這樣的句子，首先讓學(xué)生會(huì)說(shuō)，會(huì)用，這樣才能記得牢固。5.情感教育更是貫穿整個(gè)課堂，如老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)