1、人教版數(shù)學(xué)一年級上冊 第六單元 解決問題（數(shù)數(shù)策略） 教學(xué)設(shè)計課題 解決問題（數(shù)數(shù)策略）單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過動手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。能力目標(biāo)通過逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學(xué)生的思維能力。知識目標(biāo)能夠說出“之間”的意思；能夠用數(shù)一數(shù)，畫一畫的方法來解決問題。重點(diǎn)理解兩者“之間”是什么；用數(shù)一數(shù)，畫一畫的方法來解決問題。難點(diǎn)用數(shù)一數(shù)，畫一畫的方法來解決問題學(xué)法任務(wù)驅(qū)動教法講授法、自主探究、合作探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前復(fù)習(xí)師：以前我們學(xué)習(xí)了1到20的數(shù)字，你們能按照從小到大的順序數(shù)一數(shù)嘛？現(xiàn)在一起數(shù)一數(shù)吧。師：9到16之間有幾個

2、數(shù)？寫一寫吧？怎么理解“之間”？答案：數(shù)一數(shù)：10、 11、 12、 13、 14、15師：有幾位小朋友在排隊，請你看一看排在第3的是誰？排在第6的是誰？怎么理解第幾？答案：從1開始數(shù)，數(shù)到幾就排在第幾位。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20從1開始數(shù)，數(shù)到幾就排在第幾位。復(fù)習(xí)數(shù)的大小順序和第幾的認(rèn)識，為本節(jié)課新內(nèi)容作鋪墊。新課導(dǎo)入師：周末，一（2）班的同學(xué)一起去動物園玩耍，在看大熊貓的時候，大家有序的排隊，小麗說她排在第10，小宇說他排在第15。問：小麗和小宇之間有多少人？問題：你從描述中知道了哪些信息？答案：條件：小麗排第10

3、；小宇排第15。求小麗和小宇之間有多少人？條件：小麗排第10；小宇排第15。以一個問題引入，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講解問題：怎么理解第10和第15？答案：請同學(xué)們在紙上畫出排隊的小朋友，從1開始數(shù)，數(shù)到10是第10,15是第15。問題：怎么理解第10和第15之間，“之間”這個詞如何理解？答案：“之間”是在什么和什么之間。表示這兩者之間的內(nèi)容，不包括這兩者。比如在第10和第15之間，就是不包括10和不包括15，而是兩者之間的內(nèi)容。師：那你準(zhǔn)備怎么解決這個問題？提示：就是求10和15之間有多少個數(shù)。數(shù)一數(shù)，從11開始數(shù)到14：11、 12、 13、 14.一共4個數(shù)。畫一畫：請同學(xué)們

4、拿出筆畫一畫，先畫出15個圓或者其他圖形。然后將第10和第15涂色。不包括10和15就劃去它們，然后再數(shù)之間有幾個形狀。一共4個。師：說一說這類題有什么特點(diǎn)？解決這類題有什么技巧？總結(jié)：之間：在兩者之間不包括兩者，可以數(shù)一數(shù)，也可以畫一畫。師：下面我們一起來鞏固一下吧！在游樂場玩滑梯時，東東說：我排在第8，玲玲說：我排在第4。請問東東和玲玲之間有多少人？答案：求第4和第8之間幾人，不包含第4和第8。數(shù)一數(shù)：5、 6 、7 畫一畫：從4畫到8，然后去掉4和8，數(shù)之間的個數(shù)。師：總結(jié)如何求第幾和第幾之間有幾個數(shù)？答案：之間不包括兩頭的人；可以數(shù)一數(shù)也可以畫一畫；注意：理解第幾。鞏固練習(xí)1.小華今天

5、從第10頁讀到第14頁，明天該讀第15頁。問：今天我讀了多少頁？求什么？答案：數(shù)一數(shù)：11、12、13畫一畫：2.想一想，填一填。8、9、10、（ ）、（ ）、（ ）、145、（ ）、（ ）、8、（ ）15、16、（ ）、（ ）、（ ）3.動物馬拉松運(yùn)動會，小雞是第5名，小羊是第12名。小雞和小羊之間還有多少人？答案：數(shù)一數(shù)：6 7 8 9 10 11。一共有6人。4.星期一開家長會，因老師外出學(xué)習(xí)，推遲4天，星期幾開家長會？答案：星期一 二 三 四 五 5.蘭蘭前面有3人，蘭蘭后面有5人。請你用表示蘭蘭，用表示其他小朋友，畫圖表示這一排的排隊情況。這一排共有幾個小朋友？一共9個小朋友。“之間”是在什么和什么之間。表示這兩者之間的內(nèi)容，不包括這兩者。數(shù)一數(shù)，從11開始數(shù)到14：11、 12、 13、 14.一共4個數(shù)。之間不包括兩頭的人；可以數(shù)一數(shù)也可以畫一畫；注意：理解第幾。11 12 136 7 917 18 19新課講解結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動等學(xué)習(xí)方法提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生思維，適合低年段學(xué)生。講練結(jié)合，及時掌握課堂節(jié)奏，反饋學(xué)生掌握的情況，對重難點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)。課堂小結(jié)今天