1、我國創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)： 商務(wù)英語學(xué)科建設(shè),提綱:, 英語專業(yè)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)新模式 教學(xué)要求的出臺與解讀 商英學(xué)科建設(shè)的思路,單純英語專業(yè)畢業(yè)生的需求為0 99%的英語畢業(yè)生從事與經(jīng)貿(mào)相關(guān)的工作 我國經(jīng)貿(mào)外語人才缺口巨大 學(xué)術(shù)型研究生教育向應(yīng)用型專業(yè)學(xué)位轉(zhuǎn)變,英語專業(yè)面臨的挑戰(zhàn),六類人才緊缺: 跨國貿(mào)易 跨國投資 跨國金融 跨國營銷 跨國談判,2009年國家商務(wù)部人才需求預(yù)報,對教學(xué)理念的挑戰(zhàn)（語言文學(xué)） 對人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)（研究型） 對課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)（非就業(yè)導(dǎo)向） 對教師隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)（復(fù)合型短缺） 對教學(xué)管理模式的挑戰(zhàn)（語言+專業(yè)）,英語專業(yè)面臨的挑戰(zhàn),創(chuàng)新

2、,我國英語專業(yè)創(chuàng)新教育理念 與人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略選擇: 商務(wù)英語專業(yè),英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,英語專業(yè),翻譯 語言文學(xué) 商務(wù)英語 16所 900所 7所,2007年 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2008年 廣東外語外貿(mào)大學(xué) 上海對外貿(mào)易學(xué)院 2009年 上海財經(jīng)大學(xué) 西安外國語大學(xué) 黑龍江大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué),商務(wù)英語專業(yè),發(fā)展歷史, 外貿(mào)英語階段(1950-1978) 經(jīng)貿(mào)英語階段(1978-2000) 商務(wù)英語階段(2000- ),商務(wù)英語外延的擴(kuò)大,商務(wù)英語“Business English”一詞中“business”不僅僅理解為生意或經(jīng)營業(yè)務(wù)，包括所有非私人的公務(wù)性活動。 商務(wù)指圍繞貿(mào)易、投資等開展的各類經(jīng)

3、濟(jì)、公務(wù)和社會活動，具體包括貿(mào)易、金融、管理、營銷、旅游、法律、物流、海事等。,商務(wù)英語人才培養(yǎng)的不同模式：,廣外的“英語商務(wù)”模式(商務(wù)英語學(xué)院) 北外的“商學(xué)專業(yè)”模式(商學(xué)院) 經(jīng)貿(mào)大的“商務(wù)英語”模式(英語學(xué)院),學(xué)科體系的構(gòu)建 商務(wù)英語本科專業(yè)(7所) 商務(wù)英語碩士點(diǎn)(經(jīng)貿(mào)大,廣外) 國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位(MIB) 商務(wù)英語博士點(diǎn)(北外商學(xué)院),教學(xué)要求的解讀,本教學(xué)要求對各類高等學(xué)校的商務(wù)英語教學(xué)均有指導(dǎo)作用，各學(xué)校應(yīng)參考本要求，制訂個性化的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。 本教學(xué)要求將是教育部組織商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)評估、培訓(xùn)師資、編寫教材、組織測試的重要參考依據(jù)。,立項經(jīng)過,2007年，對外經(jīng)

4、濟(jì)貿(mào)易大學(xué)項目組申請教育部社科基金項目，獲得立項 教學(xué)要求（試行稿），由對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)起草，廣外、上外貿(mào)等10多所高校參與 充分吸取了國內(nèi)外大綱設(shè)計的最新理論和思想，在中國外語發(fā)表專欄系列論文 對全國眾多外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、高校進(jìn)行廣泛調(diào)研和 統(tǒng)計分析,起草經(jīng)過,項目組內(nèi)部各類專題討論多次。 項目組在北京、西安、大連、廣州4次開會，逐條討論教學(xué)要求中的各項內(nèi)容，并數(shù)次廣泛征求相關(guān)院校英語專家、經(jīng)貿(mào)專家和師生以及公司企業(yè)人士的意見。 對草稿進(jìn)行了八次的修改潤色。 召開教指委專家審定會。,大綱設(shè)計的核心問題（Breen 1987)：,專業(yè)核心知識是什么? 能力構(gòu)成是什么? 教學(xué)分級要求是什么? 如何安排

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序? 設(shè)計的理論基礎(chǔ)是什么?,創(chuàng)新點(diǎn)：, 定義出培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格 定義出商務(wù)英語專業(yè)知識與能力構(gòu)成 首次明確提出跨文化交際能力量表 明確了商務(wù)知識三門核心課程 建立了課程群（語言知識與技能、商務(wù)知識與技能、跨文化交際、人文素養(yǎng)） 提出了通過商務(wù)話語發(fā)展語言能力和思維能力的理念,本大綱設(shè)計的理論基礎(chǔ),商務(wù)英語學(xué)科以語言交際理論和ESP、EBP理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)方案將以任務(wù)型教學(xué)理論為框架，以語言任務(wù)和商務(wù)知識作為選擇和編排學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。任務(wù)大綱依據(jù)認(rèn)知語言學(xué)的理論，代表著教學(xué)大綱設(shè)計的最新趨勢。,發(fā)展語言水平和思維能力的途經(jīng)：, 普通商務(wù)英語 商務(wù)話語學(xué)習(xí)商務(wù)英語 經(jīng)典商務(wù)名篇

6、發(fā)展思維能力 專業(yè)商務(wù)英語 學(xué)科思維方式(經(jīng),管,法) 學(xué)科理論知識(國際貿(mào)易,國際營銷等),培養(yǎng)目標(biāo),高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務(wù)知識與技能，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識和理論，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。 不同學(xué)校可根據(jù)社會需要和自身特點(diǎn)，設(shè)立不同的專業(yè)方向（如國際貿(mào)易、國際商法、國際金融、國際商務(wù)、國際營銷、電子商務(wù)、旅游等）。,商務(wù)英語人才知識與能力構(gòu)成,創(chuàng)新之一：,商務(wù)知識與技能,經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),國際商法,商務(wù)技能,創(chuàng)新

7、之二：,跨文化交際能力,思維能力,適應(yīng)能力,溝通能力,課程設(shè)置要求,4年的專業(yè)課總學(xué)時最少不低于1800學(xué)時（不包括公共必修課和公共選修課） 各課程群開課時數(shù)的大體比例為：語言能力課程約占50-60%，商務(wù)知識課程約占20-30%，跨文化交際能力課程約占10%，人文素養(yǎng)課程約占5-10%，畢業(yè)論文（設(shè)計）與專業(yè)實習(xí)15%，不計入總課時。 建議開設(shè)12門核心課程（帶*號）和若干選修課程。,課程設(shè)置,選修課程設(shè)置,1）語言知識與技能課程群： 高級商務(wù)英語、商務(wù)口譯、商務(wù)經(jīng)典選讀、金融英語、法律英語等。 2） 商務(wù)知識與技能課程群： 工商導(dǎo)論、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際營銷、國際金融、電子商務(wù)、會

8、計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等。 3） 跨文化交際課程群： 國際商務(wù)談判、英語演講、商務(wù)溝通、國際商務(wù)禮儀、國際商務(wù)文化、企業(yè)文化、商業(yè)倫理等。 4） 人文素養(yǎng)課程群： 歐美文化概論、歐美戲劇鑒賞、中國文化概要（英）等,商務(wù)知識標(biāo)準(zhǔn),商務(wù)知識標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)原則,1）語言能力與商務(wù)知識的關(guān)系 2）語言能力與跨文化交際能力的關(guān)系 3) 課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系 4）專業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的關(guān)系 5）理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系 6）傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系,教學(xué)方法與手段,(1) 任務(wù)教學(xué)法 (2) 案例教學(xué)法 (3) 模擬教學(xué)法 (4) 項目教學(xué)法 (5) 探究教學(xué)法 （6）多媒體教學(xué)法,考試要求,課程

9、考試用英語 應(yīng)參加全國英語專業(yè)四級、八級考試和口試。 逐步過渡到參加商務(wù)英語專業(yè)四、八級考試以及口試。,畢業(yè)論文,畢業(yè)論文（設(shè)計）用英語撰寫，長度為4000-5,000詞左右，要求選題有價值、思路清晰、內(nèi)容充實、文字通順，并有一定的獨(dú)立見解。 商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)加大畢業(yè)設(shè)計的比重，鼓勵學(xué)生采用商務(wù)報告（市場調(diào)研報告、商業(yè)計劃書、營銷方案等）多種形式，長度與畢業(yè)論文長度大體相等，用英文寫作。評分時除了考慮語言質(zhì)量和格式外，還應(yīng)把創(chuàng)新思維和應(yīng)用價值作為重要依據(jù)。,實踐教學(xué),實驗教學(xué) 專業(yè)實習(xí) 商務(wù)方案設(shè)計 學(xué)術(shù)活動 社會實踐等,商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)的思路： 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的實踐,專業(yè)建設(shè):課程,國家級精

10、品課程 2007高級商務(wù)英語聽說 北京市精品課程 2005高級商務(wù)英語閱讀 2006金融英語閱讀,國家級精品課程 高級商務(wù)英語聽說,專業(yè)建設(shè):教材,十五、十一五國家級規(guī)劃教材 商務(wù)英語系列教程 北京市精品教材 2005 工商導(dǎo)論 2006英漢翻譯教程 2006高級商務(wù)英語視聽說 商務(wù)英語知識系列教程,教材建設(shè):出版十五,十一五教材,專業(yè)建設(shè):教學(xué)團(tuán)隊,獲得國家級商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊 榮獲北京市商務(wù)英語優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊,專業(yè)建設(shè):人才培養(yǎng)基地,創(chuàng)建北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū) 創(chuàng)建北京市商務(wù)英語實踐教學(xué)基地,專業(yè)建設(shè):優(yōu)秀教學(xué)成果獎,“商務(wù)英語復(fù)合型人才的培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)”榮獲北京市優(yōu)秀教育成果二等獎 “商務(wù)

11、英語聽力教學(xué)模式研究”榮獲北京市優(yōu)秀教育成果二等獎,數(shù)字化同傳報告廳 商務(wù)英語教學(xué)實驗室 電子商務(wù)實訓(xùn)室 模擬法庭同傳設(shè)備 多模態(tài)語言工程實驗室 機(jī)助經(jīng)貿(mào)翻譯實訓(xùn)室(在建) 機(jī)助商務(wù)英語寫作教室(在建) 實習(xí)基地：中國日報、貿(mào)促會等,專業(yè)建設(shè):教學(xué)設(shè)施,多模態(tài)商務(wù)語言工程實驗室,專業(yè)建設(shè):招生改革,本科 2007年起招收全國外國語學(xué)校保送生 2009年起實行部分學(xué)生自主招生 研究生: 商務(wù)英語報考持續(xù)火爆,達(dá)1500人/年 MTI專業(yè)學(xué)位:經(jīng)貿(mào)翻譯,口譯,同傳,專業(yè)建設(shè):國際化辦學(xué),留學(xué)生: 商務(wù)英語（本科生）100人 跨文化商務(wù)交際(碩士生)8人 短期海外交流生（本科）,專業(yè)建設(shè)：學(xué)術(shù)研究,主管單位 中華人民共和國教育部 主辦單位 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 編輯單位 商務(wù)英語編輯部 地址 北京市朝陽區(qū)惠新東街10號 郵編 100029 電傳網(wǎng)址 E 出版 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社 印刷 唐山市潤豐印務(wù)有限公司印裝 國內(nèi)總發(fā)行 國內(nèi)訂購 全國各地郵局 中國標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號 國內(nèi)代號 國內(nèi)定價,國家社科基金3項 教育部社科項目5項 商務(wù)部2項 北京市5項 專著（20）部 C/SSCI論文30篇,專業(yè)建設(shè): 科研成果,國家社科基金項目： “中美官方語言的文化差異