1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。（8分）Xi sh xn m h xi shu min （ ） （ ） （ ） （ ）Zhu y gng yn chng j xn k （ ） （ ） （ ） （ ）填同音字。（6分）M 尋（ ） 蜂（ ） 甜（ ）sh 修（ ） （ ）情 算（ ）min 睡（ ） ( )花 連（ ）j 成（ ） （ ）錄 （ ）念照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）又大又紅 _ _ _甜甜蜜蜜 _ _ _一、 詞語(yǔ)巧搭配。（在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)）（6分）（ ）的筍 （ ）的夜里 （ ）的風(fēng)景（ ）的駿馬 （ ）的原野 （ ）的晚霞（ ）的光芒 （ ）的草 （ ）的穗兒

2、（ ）的音符 （ ）的蘿卜 （ ）的荷蘭二、 用“_”畫(huà)出每組中不是同一類的詞語(yǔ)。（4分）1、廣場(chǎng) 街道 公園 草原 車站2、芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 杏花3、筍 絲瓜 西瓜 黃瓜 茄子4、雞 鴨子 鵝 動(dòng)物 鵪鶉六、將下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)剡x填到這段話中。（7分） 高大的 粉紅的 五顏六色 金黃色 雪白雪白的 綠綠的 鮮紅的 春風(fēng)輕輕吹進(jìn)了我們的校園，旗桿頂上（ ）國(guó)旗在微微地飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，（ ）；教室旁，（ ）柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（ ）桃花開(kāi)滿枝頭，（ ）梨花競(jìng)相開(kāi)放；花叢中，扇動(dòng)著（ ）翅膀的小蜜蜂嗡嗡地采蜜，（ ）的蝴蝶成雙成對(duì)地翩翩起舞。

3、春天里，我們的校園真美??！七、 課文內(nèi)容精彩回放。（12分）1、幾場(chǎng)（ ）過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多（ ）的筍，（ ）地從土里（ ）頭來(lái)。2、（ ）的小雞，（ ）的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的（ ）,( )地欣賞著這屬于它們自己的（ ）。3、荷蘭，是（ ）之國(guó)，（ ）之國(guó)，也是（ ）之國(guó)。4、從他們房前屋后走過(guò)，（ ）會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，（ ）一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)（ ）著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上（ ）走來(lái)走去。5、童孫未解供耕織，（ ）6、（ ），桃花流水鱖魚(yú)肥。八、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。（8分）1、是誰(shuí)有吹響了那歡快（ ）柔美的麥哨（ ）一忽兒（ ）四處都響了起來(lái)（ ）你呼我應(yīng)（ ）此

4、起彼落（ ）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里（ ）傳得很遠(yuǎn)（ ）很遠(yuǎn)（ ）2、有些人家（ ）還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花（ ）芍藥（ )鳳仙（ ）雞冠花（ ）大麗菊（ ）它們依著時(shí)令（ ）順序開(kāi)放（ ）樸素中帶著幾分華麗（ ）顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光（ ）九、口語(yǔ)交際。（6分）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的感受，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)田園風(fēng)光的感受和體驗(yàn)。10、 開(kāi)心閱讀。（19分） （一）九寨溝 在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬(wàn)山叢中，有幾條神奇的山河，因?yàn)橹車⒉街艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。

5、湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。因此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林森葉茂，游人逐漸減少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物常常出沒(méi)的地區(qū)了。也許，就在不遠(yuǎn)處有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處

6、密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉，也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑到谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分） （1）清澈見(jiàn)底： （2）高低錯(cuò)落： （3）若無(wú)其事：2、 用“_”在文中畫(huà)出比喻句，并說(shuō)明把_比作_(2f分）3、 “九寨溝”的名字是怎么得來(lái)的？（3分）4、5、 這里的湖泊為什么稱為“五花?！薄拔宀食亍?？6、7、 短文里描寫(xiě)了哪幾種珍稀動(dòng)物？它們的主要特點(diǎn)是什么？（3分） （二）外婆家直到現(xiàn)在，我還是常常想著我的外婆家。昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，我又夢(mèng)到了那座梅溪鎮(zhèn)上的古老的屋子。曾經(jīng)消磨了我整個(gè)童年的那間“滕

7、華書(shū)屋”，依舊沒(méi)有改變一些樣子。一種不知名的藤本植物，從窗外爬進(jìn)來(lái)，帶著那些綠得可愛(ài)的葉子，一直爬上了屋檐，窗外便好像張了一個(gè)綠色的帷幕；有的開(kāi)出幾朵小小的淡紅花來(lái)，更是美麗得叫人不忍離開(kāi)。春天，書(shū)屋前面花壇上的大麗花開(kāi)了，紅的、紫的、黃的、白的-一叢叢，把這樸素的院子，點(diǎn)綴成洞房似的。一群群的蜜蜂，從墻外飛來(lái)，盤(pán)旋在這些花上，不住地唱著它們的贊春歌。書(shū)屋后面，是一個(gè)大竹園，一根根的翠竹，不時(shí)發(fā)出颯颯的響聲，仿佛它們?cè)谛跽Z(yǔ)著。當(dāng)我們走進(jìn)這竹林的時(shí)候，腳下踏著那永遠(yuǎn)照不著陽(yáng)光的泥土，軟軟的，真比踏著廳堂上珍貴的地毯還舒服。夏天，我們常常攤開(kāi)一條席子，帶著一壺涼茶，躺在那里讀故事書(shū)，要是沉沉地睡去

8、了，不妨就來(lái)一次“午倦拋書(shū)晝夢(mèng)長(zhǎng)”。墻外人家盡有搭著瓜棚、豆架的，秋天到了，晚上明月如水，從那些棚架上的綠葉叢中，不斷地送過(guò)“沙沙！沙沙！”的歌聲來(lái)，很容易地把我?guī)нM(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。冬天是最寂寞不過(guò)的，但是，在這書(shū)屋的火爐邊，我曾經(jīng)和表妹們烤過(guò)山芋吃；在這書(shū)房外的一片大雪中，我們?cè)?jīng)堆過(guò)雪人玩。這一切都像真的一樣，在昨天晚上的夢(mèng)中，我又一次到了外婆家。8、 為什么“我”把外婆家那古老的屋子稱作“滕華書(shū)屋”？9、 一年四季，鄉(xiāng)下外婆家的生活給“我”帶來(lái)多大的樂(lè)趣呀！寫(xiě)寫(xiě)這些樂(lè)趣吧！11、 習(xí)作芳草地。（20分） 通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，你一定對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受

9、。把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容不限。題目自擬。20092010學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文科第六單元考試試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。覺(jué)察（jio ju） 困難（nn nn）著急（zhu zho） 拖累（li li）三、辨字組詞。缸 （ ） 徽 （ ） 摯 （ ） 茍 （ ）缺 （ ） 微 （ ） 墊 （ ） 苞 （ ）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 一絲不 賞心 目自強(qiáng)不 持之以五、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。違背 （ ） 堅(jiān)毅 （ ）感觸 （ ） 舒暢 （ ）六、選詞填空。 嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格1、干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）

10、的態(tài)度，（ ）的紀(jì)律。 激勵(lì) 激動(dòng) 期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)2、我聽(tīng)到中國(guó)女子足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后，心情十分（ ）。大姐姐們（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）也能成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。七、你能猜出小葉子的秘密，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)嗎？八、我來(lái)判斷：請(qǐng)?jiān)诒扔骶涞暮竺娲颉啊薄?、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。 （ ）2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。 （ ）3、他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。 （ ）5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 （ ）九、把

11、下面的句子補(bǔ)充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、爺爺雖然七十歲了， 。2、如果明明上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 。3、 ，所以王老師的臉上露出了笑容。4、無(wú)論做了什么事，都應(yīng)該積極開(kāi)動(dòng)腦筋。只有這樣， 。十、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個(gè)詞填在括號(hào)里。 春天最美是（ ）。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是（ ）。即使是蒙蒙細(xì)雨飄飛，也有一只兩只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。 秋天最美是（ ）。點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。 冬天最美是（ ）。手捧起暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情

12、兒和這寒冷的氣候多么和諧??！十一、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。逆水行舟，不進(jìn)則退 一天中午，烈日炙（zh ch）烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了” 吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)，逆水行舟，不進(jìn)則退，是什么意思？”媽媽想了想說(shuō)：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧?！蔽乙宦?tīng)去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。 下午，媽媽（代 帶）我去東門(mén)河，路上，我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“游泳時(shí)你就會(huì)明白的?！?到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)，媽媽不時(shí)地（夸耀 夸獎(jiǎng)）我，我快活極了。 突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表

13、演，對(duì)我說(shuō)：“娜娜，向上游?！蔽衣?tīng)清了媽媽的話：“向上游？有什么了不起？游就游?！?于是我?jiàn)^力向上游，一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)?，我只好游到淺灘。過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的（力氣 力量），只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊 媽媽見(jiàn)此情景，對(duì)我說(shuō)：“你體會(huì)到成語(yǔ)逆水行舟，不進(jìn)則退的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦?！澳銊偛畔蛏嫌?，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就

14、會(huì)拋棄你。” 哦！聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我懂得了許多 1、在文中括號(hào)里選擇正確的答案。 2、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。 3、用“”畫(huà)出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子。 4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思？ 5、“丈二和尚摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ)，你也能寫(xiě)兩句嗎？ A、 B、 6、“我懂得了許多”，“我”懂得了什么？ 十二、習(xí)作。 文題：我最敬佩的一個(gè)人 要求： A、用具體的事例夸夸最敬佩的人執(zhí)著追求的精神。 B、注意抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行刻畫(huà)。第七單元測(cè)試卷的部分答案：六、1、嚴(yán)格 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)明 2、激動(dòng) 頑強(qiáng) 激

15、勵(lì) 希望八、3、 5、十、黎明 夜晚 黃昏 早晨五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（各寫(xiě)四個(gè)）1、形容人的精神和意志的2、帶有“一”字的六、用修改符號(hào)修改病句 1、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門(mén)。 2、那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信任亞里士多德，把這位希臘哲學(xué)家兩千多年前的話當(dāng)做不容更改的真理。七、填空1、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一文主要講了（ ）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)（ ）的人。2、結(jié)合實(shí)際談對(duì)于“這時(shí)大家才明白，原來(lái)想亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的”這句話的理解：（ ）。3、羅丹是（ ）國(guó)著名的（ ），他的著名雕塑有（ ），他告訴人們（ ），他鼓勵(lì)人們（ ）。4、魚(yú)游到了紙上按照（ ）順序?qū)懙?/p>

16、，主要講了（ ）的（ ）。這為青年是一個(gè)（ ）的人。5、“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了（ ）次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是（ ）。6、很多人都愛(ài)魚(yú)，但這個(gè)青年愛(ài)得很“特別”，因?yàn)椋?），具體表現(xiàn)在（ ）。7、羅丹能成為世界著名的雕塑家，一位聾啞青年能畫(huà)出高水平的畫(huà)，其中一個(gè)重要的原因是（ ）。8、我認(rèn)識(shí)了一位（ ）的青年，他高高的（ ），長(zhǎng)得很（ ），一對(duì)大眼睛（）得就像（）。9、那位青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)（ ），把金魚(yú)的每個(gè)部位（）地畫(huà)下來(lái)，像（ ）那樣細(xì)致；有時(shí)又（），很快畫(huà)出金魚(yú)的（ ），仿佛金魚(yú)在（ ）。 八、對(duì)下面“ ”選擇正確的解釋表示特定稱謂 表特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)

17、 具有特殊含義1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 （ ）2.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。（ ）3.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。 （ ）4.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）四年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）bin ln ji sh cn jn xun b dn d wn wi( ) ( ) ( ) （ ） ( )二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。（2分） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再

18、組詞（5分）磅（ ） 徽（ ） 撤（ ） 銹（ ） 拖（ ）傍（ ） 微（ ） 澈（ ） 繡（ ） 施（ ）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）寸（ ）尺（ ） （ ）心壯（ ）（ ）沙（ ）塔半（ ）而（ ） （ ）之以（ ） （ ）始（ ）終五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分） （ ）的境界 宣布（ ） （ ）的目光（ ）地交談 解答（ ） （ ）的土地六、選詞填空。（4分）鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜 1、夜深了，周圍一片（ ）。2、他遇事很（ ），從不急躁。3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（ ）下來(lái)。4、做作業(yè)遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細(xì)分析。七、依要求改寫(xiě)句子。（4分）1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)

19、年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。縮寫(xiě)句子： 2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。改為“把”字句： 八、修改病句（4分）1、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。 2、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）讀魚(yú)游到了紙上片段，回答問(wèn)題（15分）就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他 特別 因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊 靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng) 而且從來(lái)不說(shuō)一句話一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩

20、子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的?！皢眩痿~(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。1、給第二自然段空著的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、說(shuō)他特別，因?yàn)?。請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出能體現(xiàn)青年“愛(ài)魚(yú)到了忘我的境

21、界”的句子。（2分）3、短文對(duì)青年的外貌進(jìn)行了描寫(xiě)，寫(xiě)了他的 、秀氣和 。（1分）4、請(qǐng)用“”畫(huà)出描寫(xiě)青年畫(huà)畫(huà)的句子，并從句子中找出一個(gè)能說(shuō)明青年畫(huà)畫(huà)時(shí)非常認(rèn)真的詞語(yǔ)。（ ）（3分）5、“魚(yú)游到了你的紙上”和“先游到了我的心里”是（ ）關(guān)系，請(qǐng)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。（2分） 6、讀完了短文，你聯(lián)想到了我們學(xué)過(guò)的哪篇課文？ （1分）7、“圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著”請(qǐng)把句子寫(xiě)具體。（3分） （二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（ 共15分）班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救

22、起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一次，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)?！拔液苁煜み@個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。”突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上，大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊?lái)演戲？”“忘了?！彼魺o(wú)其事地回答?！斑@樣重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。這兩個(gè)月的時(shí)間，

23、對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬，但是他終于懂得說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）陌生（ ） 夸獎(jiǎng)（ ） 實(shí)話（ ）2、從文中找出表示下列意思的詞寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）（1）形容自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（ ）（2）像沒(méi)有那回事兒一樣。（ ）（3）把假的當(dāng)成了真的。（ ）（4）自己感到很安寧、得意。（ ）3、填空。（5分）在同學(xué)們排演一出話劇時(shí)，扮演主角的學(xué)生突然病了，維克托 ，可是在演出時(shí)卻 。同學(xué)們 ，約定 。從這里，你知道了維克托是個(gè) 的人。4、文章說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（3分） 第三部分 習(xí)作（分）在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許

24、是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、我能把字寫(xiě)漂亮（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（8分）bin ln ji sh cng jng ln gn（ ） （ ） （ ） （ ）wi bi qng ch dn d wng wi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（ ） 辨（ ） 銹（ ） 港（ ）微（ ） 辯（ ） 繡（ ） 巷（ ）三、一錘定音（給

25、加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出）。(4分)1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jn jn)拍手叫好。2、只見(jiàn)羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（s sh）乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。3、一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁（jn jng），情緒更加激動(dòng)了。4、有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄（wn wng）為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”四、黃金搭檔 (括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)) 。（4分） （ ）的池水 （ ）地畫(huà)畫(huà) （ ）的目光 宣布（ ） ( )的境界 （ ）地交談 （ ）的土地 解答（ ）四、詞海拾貝（將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）。（6分）賞心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一絲不（ ）不可（

26、）議 精神大（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) 坐（ ）不安雄心壯（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自強(qiáng)不（ ）五、花落誰(shuí)家（選詞填空）。（6分） 驚訝 驚嘆 驚奇1、精巧的工藝品令人（ ）不已。2、斜塔周圍的人都忍不?。?）地呼喊起來(lái)。冷靜 鎮(zhèn)靜 安靜 1、他遇事很（ ），從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（ ）下來(lái)。3、做作業(yè)遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細(xì)分析。如果就 要是就 無(wú)論都1、（ ）把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，（ ）有11磅重。2、（ ）誰(shuí)懷疑亞里士多德，人們（ ）會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備他。六、小小裁判員（在是比喻句后面打“”，在不是比喻句后面打“”）。（4分）1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，

27、好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。（ ）2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（ ）3、校園里的幾棵松樹(shù)像站崗的士兵一樣挺立著。（ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。（ ）五、句子沙龍。(4分)1、一場(chǎng)大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句） 2、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來(lái)。（改成比喻句）。 3、小月決心改掉作業(yè)馬虎。（修改病句） 4、我的家鄉(xiāng)是重慶市人。（修改病句） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（15分）就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō) 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只

28、是碰到過(guò)幾次罷了 說(shuō)他 特別 因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的?！皢?，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。1、“缸”字是（ ）結(jié)構(gòu)

29、，音序是（ ），部首是（ ），組詞（ ）。（2分）2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 （1分） 特別（ ） 活潑（ ）4、用“ ”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。（2分）5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在 （3分）6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？(3分) 7、魚(yú)游到了紙上這篇課文寫(xiě)到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分） （二）、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（15分） 橫 幅何紹基是清朝著名的書(shū)法家，他的字cng jng yu l( )，獨(dú)樹(shù)一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓。滿湖秋色，使人心曠神怡，有個(gè)游

30、客提議，請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫(xiě)一橫幅。他（欣然 突然）答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫(xiě)了“湖邊風(fēng)景最宜人”。周圍的人都zn b ju ku ( )。忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)“人”字說(shuō)：“用這個(gè)人字，還不如用秋字妙?！比藗兌迹@訝 驚奇）地望著那個(gè)小孩，覺(jué)得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書(shū)法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺(jué)得這個(gè)意見(jiàn)提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的對(duì)。”說(shuō)罷，提筆把“人”字改了，寫(xiě)成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。 何紹基寫(xiě)的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上，這個(gè)故事也至今在后人中（流通 流傳）著。1、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。（3分）3、從文中找出表示

31、下列意思的詞寫(xiě)在括號(hào)里（2分）A、比喻獨(dú)特新奇，自成一家。（ ）B、心境開(kāi)闊，精神愉快。（ ）4、人們?yōu)槭裁大@訝地望著小孩？（2分） 5、你從“何紹基卻連連點(diǎn)頭”中的“卻”字體會(huì)到了什么？（3分） 6、讀了這段短文，你感悟到什么？（3分） 第三部分 習(xí)作（40分）在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無(wú)論是誰(shuí)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元練習(xí)卷一、我能把字寫(xiě)漂亮（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（8分）bin ln j

32、i sh cng jng ln gn（ ） （ ） （ ） （ ）wi bi qng ch dn d wng wi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（ ） 辨（ ） 銹（ ） 港（ ）微（ ） 辯（ ） 繡（ ） 巷（ ）三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出）。(4分)1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jn jn)拍手叫好。2、只見(jiàn)羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（s sh）乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。3、一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁（jn jng），情緒更加激動(dòng)了。4、有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄（wn wng）為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”四

33、、黃金搭檔 (括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)) 。（4分） （ ）的池水 （ ）地畫(huà)畫(huà) （ ）的目光 宣布（ ） ( )的境界 （ ）地交談 （ ）的土地 解答（ ）四、詞海拾貝（將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）。（6分）賞心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一絲不（ ）不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) 坐（ ）不安雄心壯（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自強(qiáng)不（ ）五、花落誰(shuí)家（選詞填空）。（6分） 驚訝 驚嘆 驚奇1、精巧的工藝品令人（ ）不已。2、斜塔周圍的人都忍不?。?）地呼喊起來(lái)。冷靜 鎮(zhèn)靜 安靜 1、他遇事很（ ），從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（ ）下來(lái)。3、做作業(yè)遇到了難題，

34、我們要（ ）思考，仔細(xì)分析。如果就 要是就 無(wú)論都1、（ ）把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，（ ）有11磅重。2、（ ）誰(shuí)懷疑亞里士多德，人們（ ）會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備他。六、小小裁判員（在是比喻句后面打“”，在不是比喻句后面打“”）。（4分）1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。（ ）2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（ ）3、校園里的幾棵松樹(shù)像站崗的士兵一樣挺立著。（ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。（ ）五、句子沙龍。(4分)1、一場(chǎng)大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句） 2、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來(lái)。（改成比喻句）。 3、小月決心改掉作業(yè)

35、馬虎。（修改病句） 4、我的家鄉(xiāng)是重慶市人。（修改病句） 一、字句積累（16分） 1讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)（5分） 2下面的詞語(yǔ)中讀音錯(cuò)誤的是（ ）（2分） A心系（j）災(zāi)區(qū) B漂（pio）流 C似（sh）的 D乘（shn）客 3下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）（2分） A唯才是舉 B與時(shí)具進(jìn) C以衣帶水 D棋逢對(duì)手 4“驚濤駭浪”中“駭”字查部首應(yīng)該是 部，再查 畫(huà)，用音序查字法，應(yīng)查字母 ?！榜敗钡囊馑际??！绑@濤駭浪”的意思是 與這個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)很多，比如：冰天雪地、雞毛蒜皮、 、 。（7分）二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（5分） 我們的王老師 年過(guò)半百， 像年輕人一樣充滿朝氣。她講起課來(lái)， 清楚

36、明白， 生動(dòng)形象。她 有空 和我們談心，特別是后進(jìn)生， 批評(píng)一下了事， 耐心做思想工作。 ，同學(xué)們十分尊敬她。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（25分）（一）宋慶齡故居的樟樹(shù)（片段） 別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。（ ）當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。（ ）這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類（ ）怕它一天。樟樹(shù)的可貴之處就在這里。 1補(bǔ)充課文內(nèi)容，并選用填寫(xiě)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（5分） 2為了說(shuō)明樟樹(shù)的可貴之處，這里運(yùn)用的寫(xiě)作方法：（ ）（2分） A比喻 B排比 C對(duì)比 3這段話要表達(dá)的意思是：（ ）（3分） 別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。 樟