1、專題提能限時(shí)練名句名篇默寫(建議用時(shí)：40分鐘)1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中將自己與眾小人政見(jiàn)的不同比喻成“方圜”，從而表明與那些小人沒(méi)有調(diào)和余地的兩句是“_？_”。(2)論語(yǔ)中，孔子認(rèn)為無(wú)論見(jiàn)到“賢”與“不賢”都應(yīng)有所得的兩句是“_，_”。(3)紀(jì)曉嵐河中石獸中老河兵與僧、講學(xué)家尋找石獸的方向不同，老河兵認(rèn)為凡是要尋找丟失這河水中的大石頭“_”。【解析】本題屬于情景式默寫，要能根據(jù)各句的提示來(lái)推斷，然后寫出答案。在默寫時(shí)要注意“圜”“淇”“漸”“帷裳”“自省”這些字不要寫錯(cuò)了?！敬鸢浮?1)何方圜之能周兮夫孰異道而相安(2)見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也(3)當(dāng)求之于上流2補(bǔ)

2、寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76082075】(1)氓中用斑鳩作比，勸告女子不要迷戀愛(ài)情的兩句是“_，_”。(2)杜牧的阿房宮賦里描寫宮女頭發(fā)濃密而烏黑的詩(shī)句是“_，_”。(3)秋瑾滿江紅中寫凡夫俗子不能了解“英雄”憂國(guó)如焚的內(nèi)心世界的句子是“_？”【解析】第(2)句中的“兮”易漏寫，“葚”較難寫，第(3)句中的“鬟”易錯(cuò)?！敬鸢浮?1)于嗟鳩兮無(wú)食桑葚(2)綠云擾擾梳曉鬟也(3)俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我3補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易的琵琶行，對(duì)音樂(lè)的描寫特別出彩，其中詩(shī)人用自己獨(dú)特的感受來(lái)描繪余音裊裊、余意無(wú)窮的音樂(lè)境界的一句是“_，_”。(2)范仲淹岳陽(yáng)樓記中與歐陽(yáng)修醉翁亭記中

3、“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”一樣描寫景物早晚明暗變化特點(diǎn)的句子是“ _，_”。(3)論語(yǔ)中“_”一句表明了孔子對(duì)于富貴的態(tài)度?！窘馕觥康?1)句中的“蓬”易錯(cuò)，第(2)句中的“幽”不能寫成“憂”；第(3)句中的“暉”易錯(cuò)。【答案】(1)別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲(2)朝暉夕陰氣象萬(wàn)千(3)于我如浮云4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76082076】(1)諸葛亮出師表中表明自己在隆中隱居時(shí)的志趣的句子是“_，_”。(2)李白蜀道難中運(yùn)用擬人和襯托的修辭方法寫出蜀道難以逾越的句子是“_，_”。(3)李煜的虞美人把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是“_？_”?！窘馕觥勘绢}考查

4、名篇名句的默寫能力。第(2)句中的“猱”易錯(cuò)，“援”易寫成“緣”。【答案】(1)茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯(2)黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援(3)問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是“_，_”。(2)月是我國(guó)古典詩(shī)歌中的傳統(tǒng)意象，意蘊(yùn)豐富，以月烘托情思是常用筆法。琵琶行中，白居易與友人告別時(shí)吟唱“_，_”借月抒發(fā)別離之情。(3)論語(yǔ)中孔子說(shuō)如果能做到“_”就可以做老師了。【解析】第(1)句中的“矣”“也”不能交換位置，第(2)句中的“浸”易錯(cuò)，第(3)句中的“陟”“臧”易錯(cuò)?！敬鸢浮?1)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也(2)醉不

5、成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月(3)溫故而知新6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李商隱無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)中“_，_”兩句，比喻男女之間的愛(ài)情至死不渝，現(xiàn)在人們也用這兩句表現(xiàn)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。(2)荀子在勸學(xué)中提出要善于利用外物的句子是“_，_”。(3)屈原離騷中“_，_”兩句，表現(xiàn)要委屈著自己的心志，壓抑著自己的情感，暫且忍痛把譴責(zé)和恥辱一并承擔(dān)?！窘馕觥孔⒁庵攸c(diǎn)字的寫法。如：“絲”“炬”“生”“善”“抑”“尤”“攘”“詬”等；不要漏掉“也”“而”“兮”等虛詞?！敬鸢浮?1)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(2)君子生非異也善假于物也(3)屈心而抑志兮忍尤而攘詬7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在

6、逍遙游中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是“_，_”。(2)韓愈的師說(shuō)中士大夫以互相學(xué)習(xí)為恥，其根本原因是“_，_”。(3)論語(yǔ)中說(shuō)軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是“_”?！窘馕觥康?1)句中的“沮”易錯(cuò)，第(2)句中的“捫”“膺”較難寫，第(3)句中的“諛”易錯(cuò)?！敬鸢浮?1)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮(2)位卑則足羞官盛則近諛(3)匹夫不可奪志也8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)衛(wèi)風(fēng)氓中表現(xiàn)出男女主人公少年時(shí)在一起愉快生活的情景的詩(shī)句是“_，_”。(2)辛棄疾在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋文帝劉義隆草率出兵，雖有“

7、_”之雄心，也只怕會(huì)有“_”的結(jié)局。(3)論語(yǔ)子張中說(shuō)如果能做到“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”那么“_”。【解析】第(1)句中的“晏晏”易混寫成“宴宴”，第(2)句中的“贏”較難寫，第(3)句中的“舫”易錯(cuò)?！敬鸢浮?1)總角之宴言笑晏晏(2)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧(3)仁在其中矣9補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)賣炭翁中體現(xiàn)詩(shī)人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的句子是“_，_”。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句，寫出了蜀道旁水瀉擊石，崖谷雷鳴的奇險(xiǎn)場(chǎng)景。(3)列子中伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，躲在巖石下，心里傷感，“_”。【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。作答時(shí)，要注意重點(diǎn)字

8、的寫法。如：“幽”“喧豗”“砯崖”等?！敬鸢浮?1)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(3)乃援琴而鼓之10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76082077】(1)屈原離騷中“_，_”兩句，用一個(gè)美麗而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被讒毀，以致被君王棄用。(2)劉禹錫陋室銘中“_，_”兩句，寫出了居室主人擺脫官場(chǎng)俗務(wù)后的輕松自在，兩耳清靜，又沒(méi)有繁瑣的政務(wù)勞累自己的身體。(3)在赤壁賦中，蘇軾用“_，_”兩句，描寫自己任憑小船飄蕩而越過(guò)廣闊江面的情景?！敬鸢浮?1)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫(2)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形(3)縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然11

9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道難運(yùn)用夸張手法，直接描寫山峰之高、崖壁之險(xiǎn)的句子是“_，_”。(2)韓愈在師說(shuō)中用“_，_”正面解釋了教師的職能和任務(wù)。(3)列子中伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說(shuō)：“好?。”！【解析】第(1)句中的“壁”不能寫作“璧”，第(2)句中的“也”易漏寫，第(3)句中的“緣”易錯(cuò)。【答案】(1)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁(2)師者所以傳道受業(yè)解惑也(3)峨峨兮若泰山12補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩(shī)經(jīng)氓中“_，_”兩句，通過(guò)葉子衰敗的景象預(yù)示不如意的事情就要發(fā)生。(2)師說(shuō)中，韓愈指出“_，_”不是他所說(shuō)的能傳授道理、

10、解答疑難問(wèn)題的老師。(3)李商隱無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)中“_，_”一聯(lián)，以想象手法來(lái)寫對(duì)方的相思之苦?！敬鸢浮?1)桑之落矣其黃而隕(2)彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者(3)曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒13補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白將進(jìn)酒一詩(shī)中，悲嘆人生短暫，人生易老的句子是“_，_”。(2)赤壁賦中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是“_，_”。(3)孔子曾對(duì)“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系作過(guò)辯證論述，他說(shuō)：“_，_?！薄窘馕觥勘绢}中涉及李白、蘇軾和孔子的名言名句，“思而不學(xué)則殆”中的“殆”容易誤寫?！敬鸢浮?1)君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪(2)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能

11、以一瞬(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆14補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中，作者由琵琶女的不幸聯(lián)想到自己的遭遇，兩相比較，多么相似，不由感嘆道：“_，_！”(2)“日暮途窮”大概是人生的大悲，很多詩(shī)人也就會(huì)在不得志時(shí)痛苦、悲嘆，李白行路難中便展現(xiàn)了這種無(wú)法前行的痛苦的兩句是“_，_”。(3)出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是“_，_”。【答案】(1)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(2)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山(3)受任于敗軍之際奉命于危難之間15補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語(yǔ)記載的孔子言論中，用星辰作比喻，形象地表述“為政以德”社會(huì)效果的句子是“ _，_ ”。(2)陶淵明歸

12、去來(lái)兮辭描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“_，_”，表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。(3)禮記雖有嘉肴中闡述教與學(xué)關(guān)系的句子是“_”?！窘馕觥?1)“譬”“辰”“共(拱)”字易錯(cuò)。(2)“遙”“飏”字易錯(cuò)，同時(shí)要注意兩句的先后順序。(3)題目中已明確指出為頷聯(lián)，難度不大，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。【答案】(1)譬如北辰居其所而眾星共(拱)之(2)舟遙遙以輕飏風(fēng)飄飄而吹衣(3)教學(xué)相長(zhǎng)也16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾在破陣子(醉里挑燈看劍)中表達(dá)將士們騎馬飛奔，萬(wàn)箭齊發(fā)、聲震如雷的兩句是“_，_”。(2)蘇軾在赤壁賦中表現(xiàn)自己游覽赤壁時(shí)感覺(jué)飄飄欲仙的兩句是“_，_”。(3)杜甫登高中的“_，_”

13、兩句表現(xiàn)闊達(dá)而又蕭條的長(zhǎng)江秋景。【解析】抓住給定的情景，聯(lián)系詩(shī)句的意思，注意不要寫錯(cuò)字。(1)句中注意“霹靂”的寫法。(3)句中注意“蕭蕭”不要寫成“瀟瀟”?！敬鸢浮?1)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(2)飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙(3)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)17(2016山東卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“_，_”。(2)杜甫登岳陽(yáng)樓頷聯(lián)“_，_”，描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，千古傳誦。(3)李煜虞美人詞中“_？_”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦之情。【解析】(1)根據(jù)題目中的“擊水之廣、飛升之高”可判斷所要

14、默寫的句子。注意“摶”“扶搖”的寫法。(2)根據(jù)題目提示“登岳陽(yáng)樓頷聯(lián)”可判斷所要默寫的句子。注意“坼”“乾坤”的寫法。(3)根據(jù)題目提示“李煜虞美人”“以江水比喻自己的愁緒”可判斷所要默寫的句子?！敬鸢浮?1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里(2)吳楚東南坼乾坤日夜浮(3)問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流18補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)勸學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積月累，持之以恒，因而譬喻說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；_，_?！?2)阿房宮賦通過(guò)阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，文中說(shuō)：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。”(3)禮記雖有嘉肴中說(shuō)即使有最好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，就“_”。【答案】(1)鍥而不舍金石可鏤(2)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(3)不知其善也19補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王勃在滕王閣序中用“_ ，_”兩句著力表現(xiàn)水光山色的變幻，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出深秋景物的特征。(2)周邦彥蘇幕遮中“_ ，_”兩句詞，描寫荷葉初干后在風(fēng)中飄舉的姿態(tài)，充分寫出了荷的神韻。(3)陶弘景在答謝中書書 中從聽覺(jué)的角度來(lái)表現(xiàn)早晨山上的美景的句子是“_。