1、名校名 推薦第 21 課 日本明治維新【課標要求】知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用?！窘滩姆治觥拷虒W(xué)內(nèi)容的地位和作用：明治維新是日本歷史上的重大事件之一，是日本近代歷史的開端，同時也是世界近代史上的重要事件之一。 從日本歷史發(fā)展進程看，日本明治維新是繼日本“大化改新”后又一次具有劃時代意義的歷史事件， 它是日本從封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會的重要轉(zhuǎn)折點，是日本成為當(dāng)時亞洲唯一能繼續(xù)保持民族獨立國家的最主要原因，也是近代日本從受外敵入侵到走上對外擴張侵略道路的分水嶺。 其成功經(jīng)驗無論是對于中國還是對于整個亞洲而言，都具有非常重要的借鑒經(jīng)驗意義。從世界歷史發(fā)展階段看，明治維

2、新發(fā)生在19 世紀中期資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)不斷鞏固和擴大的時期，它與同樣是發(fā)生在19世紀 60 年代的美國南北戰(zhàn)爭，俄國農(nóng)奴制的廢除遙相呼應(yīng)，反映了資本主義的發(fā)展仍是這一時期歷史發(fā)展的主潮流。學(xué)生學(xué)好本課不僅能夠?qū)θ毡練v史進一步深入了解，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，而且對日本今天的發(fā)展也將有更深刻的認識?！緦W(xué)情分析】知識構(gòu)建方面：經(jīng)過七、八年級的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解、分析、概括、比較能力都有了一定的提高， 學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性得到了一定的發(fā)展。通過一、二學(xué)習(xí)主題（歐美國家的巨變與殖民擴張和工業(yè)革命）的學(xué)習(xí)，已有知識積累。從年齡和心理特征來看：初三學(xué)生正值十四五歲，他們有強烈的好奇心和求知欲

3、。但他們的興奮點往往集中在直觀教具或有趣的歷史事件上。在上課時， 就要緊緊抓住學(xué)生這一年齡和心理特征，加強歷史教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?！窘虒W(xué)目標】一、知識與能力1、記住最先打開日本國門的國家，倒幕派的組成力量，明治維新開始的時間和主要代表人物；2、歸納、概括幕府統(tǒng)治危機的表現(xiàn)和明治維新的主要內(nèi)容；、理解、分析明治維新的性質(zhì)和作用。二、過程與方法1、通過學(xué)生合作探究方式突破難點，理解明治維新的社會背景；2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力、理解能力和概述能力。3、學(xué)生通過積極參與和思考，增強對歷史的感悟。三、情感態(tài)度與價值觀1、落后就

4、要挨打。發(fā)展才是硬道理。立志圖強，發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華。2、歷史前進需要改革。堅持改革開放。【教學(xué)重點和難點】一、重點明治維新的主要措施和作用二、難點明治維新前夕的社會狀況1名校名 推薦【課型】新課【教學(xué)準備】自制多媒體課件【教學(xué)方法】講述法、討論法、合作探究等多種方法綜合使用【教學(xué)時間】1課時【設(shè)計思路】義務(wù)教育歷史課程標準（2011 年版）對“日本明治維新”這一學(xué)習(xí)要點的要求是：“知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用?！苯滩膶θ毡久髦尉S新一課安排了“幕府統(tǒng)治的危機”、“武裝倒幕”和“明治維新”三個子目。依據(jù)課標，依托教材，為有效達成教學(xué)目標，在充分挖掘教材，整合教學(xué)資源

5、的基礎(chǔ)上，本著“以學(xué)論教”的原則，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，把全課教學(xué)設(shè)計為“課前準備”、“課中探討”和“課后拓展”三個部分。緊扣課標要求， “武裝倒幕”一目確定為自學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在“課前準備”中完成，教學(xué)中重點處理“課中探討”部分。為使學(xué)生清楚認識“明治維新的主要措施和作用”，我將“課中探討”部分設(shè)計為三個環(huán)節(jié)，具體如下：第一環(huán)節(jié)： 析原因。 結(jié)合“幕府統(tǒng)治的危機” 一目內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生分析日本明治維新的原因，得出“幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展”正是日本明治維新的根本原因的結(jié)論。第二環(huán)節(jié)： 究過程。 課前準備時指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說出武裝倒幕的主要過程。教學(xué)時使學(xué)生明白幕府統(tǒng)治被推翻后，

6、建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合政權(quán)，這是明治維新的前提條件。第三環(huán)節(jié)：明內(nèi)容談作用。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納、概括明治維新的主要內(nèi)容，理解日本明治維新對日本歷史發(fā)展所起的作用?！窘虒W(xué)過程】課前準備為學(xué)習(xí)好本課，課前師生做以下準備工作：1、溫習(xí)第二學(xué)習(xí)主題第3 課中古日本與阿拉伯國家內(nèi)容；2、自學(xué)教材內(nèi)容；3、教師制作明治天皇掛圖及多媒體課件。課中探討一、掛圖導(dǎo)課教師過渡： 一般來說， 一個國家要推行改革，往往是這個國家的發(fā)展出現(xiàn)了重大的問題或矛盾。那么明治維新前夕的日本出現(xiàn)了怎樣的社會問題呢？請同學(xué)們閱讀教材131-132 探究出日本明治維新的原因。設(shè)計意圖 本課為第三學(xué)習(xí)主題“資產(chǎn)

7、階級統(tǒng)治的鞏固與擴大”的結(jié)語課， 通過掛圖導(dǎo)課，可以幫助學(xué)生宏觀認識主題間的內(nèi)在聯(lián)系， 從而為學(xué)習(xí)本課做好鋪墊。 同時，利用掛圖導(dǎo)課，也可讓學(xué)生認識到圖文結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的一種方法，起到學(xué)法指導(dǎo)的作用。二、學(xué)習(xí)新課第一環(huán)節(jié)：析原因。問題 1：日本明治維新的根本原因是什么？學(xué)生活動 1：閱讀教材第 131 頁“幕府統(tǒng)治的危機”一目第一段，用文中一句話概括幕府統(tǒng)治危機的根本原因是什么。學(xué)生活動2：結(jié)合教材“幕府統(tǒng)治的危機”一目內(nèi)容, 找出幕府統(tǒng)治危機的國內(nèi)外表現(xiàn)。2名校名 推薦多媒體展示2：19 世紀中期日本的社會狀況內(nèi)憂外患政治經(jīng)濟對外閉關(guān)鎖國遭受外國入侵幕府專制統(tǒng)治導(dǎo)致階級矛盾民族危機嚴重資本主

8、義經(jīng)濟發(fā)展尖銳根本原因：幕府的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展教師歸納小結(jié)：好，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，幕府統(tǒng)治下的日本內(nèi)憂外患，民族危機空前嚴重。而造成這一嚴重局面的根本原因就是幕府的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展?？梢姡?正是由于內(nèi)因和外因的相互結(jié)合，日本的幕府統(tǒng)治再也不能維持下去。要想改變當(dāng)時內(nèi)憂外患的現(xiàn)狀，同學(xué)們，如果你作為一個日本人，你認為該怎么做？對，推翻它。下面就請同學(xué)們閱讀教材132-133 頁“武裝倒幕”一目的內(nèi)容，回答下列問題。設(shè)計意圖 明治維新的原因是本課的難點，是學(xué)生理解 “明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用”的關(guān)鍵。設(shè)計兩項“學(xué)生活動” ，調(diào)動學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，

9、循序漸進地思考問題，從而有效突破難點。第二環(huán)節(jié)：究經(jīng)過。問題 2：說出 倒幕派的力量構(gòu)成，武裝倒幕運動發(fā)生的時間、重要戰(zhàn)役發(fā)生的地點，武裝倒幕的結(jié)果及倒幕派取得勝利的原因有哪些。學(xué)生活動3：學(xué)生依照導(dǎo)學(xué)提綱學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。多媒體展示3：1. 倒幕派由哪些力量構(gòu)成？2. 武裝倒幕運動發(fā)生的時間、重要戰(zhàn)役發(fā)生的地點？3. 武裝倒幕的結(jié)果如何？4. 倒幕派取得勝利的原因有哪些？教師小結(jié)：幕府統(tǒng)治被推翻，為日本明治維新搬開了絆腳石。1868 年明治天皇頒布“五條誓文”和“維新政體書”，開始了大刀闊斧的改革。下面，請同學(xué)們先看一段日本使團出訪歐洲考察的視頻，然后閱讀教材P133-134 頁“明治維新”一目

10、的內(nèi)容，之后小組討論，完成下列表格內(nèi)容。設(shè)計意圖本目內(nèi)容相對簡單，不是教學(xué)重點內(nèi)容，設(shè)計為學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)：明內(nèi)容談作用。問題 3：日本明治維新的內(nèi)容及對日本歷史發(fā)展所產(chǎn)生的作用是什么？多媒體展示4：視頻剪輯學(xué)生活動4：根據(jù)教材“明治維新”一目內(nèi)容，回答下列問題。1. 明治維新開始的時間2. 代表人物3. 口號4. 內(nèi)容多媒體展示5：明治維新內(nèi)容簡表項目內(nèi)容政治“廢藩置縣” ，全國分為3 府 72 縣，由中央直接治理，使日本成為天皇統(tǒng)治下3名校名 推薦的中央集權(quán)制國家。(1) 廢除重重關(guān)卡和行會制度，興辦工商業(yè)，引進西方技術(shù)；（ 2）允許土地自經(jīng)濟由買賣。(1) 采用歐美學(xué)制，設(shè)立新式學(xué)

11、校，實行小學(xué)義務(wù)教育，發(fā)展中等和高等教育。文化生活（2）革除舊習(xí)，提倡歐美生活方式，穿西服，吃西餐。軍事廢除武士制，實行征兵制，建立效忠天皇的“皇軍”。通過剛才的學(xué)習(xí)，可以看出同學(xué)們對日本明治維新內(nèi)容的把握是比較到位的。那么，日本明治維新給日本帶來了什么影響？對日本有什么作用？請同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)知識及結(jié)合下列史料來談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生活動5：閱讀材料，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。材料一1894 1890 年，日本工業(yè)生產(chǎn)年均增長率為12.1% ，同時期的英國為1.7%，美國為5.2% ，法國為2.1% ，德國為3.5% ，日本在短短 15 年的時間內(nèi)，初步實現(xiàn)了資本主義工業(yè)化，并在不到

12、半個世紀200 年左右時間才的時間內(nèi)，走完了西方資本主義國家差不多用了完成的資產(chǎn)階級現(xiàn)代化的進程。材料二 日本崎嶇小島，近者君臣變法興治，十余年間，百廢俱舉，南滅琉球，北辟蝦夷，歐洲大國，睨而不敢伺。（康有為語）中國近代史資料叢刊戊戌變法據(jù)上面二則材料及結(jié)合所學(xué)知識回答：日本明治維新對日本歷史發(fā)展有何影響？一方面，明治維新使日本迅速崛起。日本通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，走上了發(fā)展資本主義的道路；擺脫了淪為殖民地的危機，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家。另一方面，保留了大量封建殘余；走上了對外侵略擴張的道路，躋身于世界資本主義列強的行列。成為稱雄一時的亞洲強國。設(shè)計意圖 關(guān)于明治維新在日本歷史發(fā)

13、展中的作用，本目教材已作了說明。教師所要做的就是論由史出，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。從上面所學(xué)知識我們知道，日本明治維新使日本走上了強國之路，“擠進了帝國主義的俱樂部” 。那么，從日本明治維新中你得到了什么啟示呢？4名校名 推薦歷史前進需要改革。要順應(yīng)時代的潮流，及時變革。要善于學(xué)習(xí)外國先進的文化。發(fā)展才是硬道理。教育是強國之本，要重視發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。同學(xué)們能得到這些啟示，非常不錯。其實，在我們中國，一些有識之士，也想學(xué)習(xí)西方，通過改革，使我們國家強大起來，如洋務(wù)運動、戊戌變法，但都失敗了。下面請同學(xué)們思考一下， 明治維新和戊戌變法，其一成一敗的原因有哪些。學(xué)生活動6：對比明治維新和戊戌變法，其一

14、成一敗的原因有哪些？（提示學(xué)生從國際環(huán)境，國內(nèi)背景，領(lǐng)導(dǎo)者和手段、結(jié)果方面回答） 多媒體展示 6：日本明治維新與中國戊戌變法一成一敗原因國家國際環(huán)境國內(nèi)背景面臨淪為半殖民列強對日本的侵日本明治維新地半封建社會的略尚不深入危機列強掀起瓜分中半殖民地半封建國的狂潮，對中中國戊戌變法化程度大大加深國的維新變法很民族危機深重不利領(lǐng)導(dǎo)者和手段結(jié)果中下級武士改革派 擁 有 武 裝 力明治維新獲得成量，通過武裝倒功，走上了資本幕，建立新政權(quán)，主義發(fā)展道路實行自上而下的改革維 新 派 沒 有 武失敗，中國仍為裝，寄希望于沒半殖民地半封建有實權(quán)的光緒皇社會，民族危機帝，改革措施，進一步加深無法實施課后拓展口頭材料湯姆是個英國人，生活在19 世紀后半期，他聽說日本在明治維新后發(fā)生了很大變化，于是決定去日本進行一次考察，湯姆先生于 1879 年出發(fā)赴日，試展開合理的想象，湯姆到日本后，會從哪些方面得到哪些收獲？布置學(xué)生：閱讀材料并結(jié)合明治維新的內(nèi)容，課后寫一篇考察收獲的小短文。5名校名 推薦設(shè)計意圖教學(xué)應(yīng)留有余地，應(yīng)有拓展、有延伸，應(yīng)為學(xué)生的進一步發(fā)展作好鋪墊，故設(shè)計本環(huán)節(jié)。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了日本明治維新的背景、內(nèi)容及評價。 19 世紀中葉，幕府的封建統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展