1、名校名 推薦第 13 課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案課型課時安課題名稱新授1 課時排知識目標(biāo)了解廉漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、興修水利）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)理解漢朝重農(nóng)抑商的政策，對中國社會的影響。教育目標(biāo)感受兩漢時期工具和技術(shù)的改進(jìn)對生產(chǎn)和生活的巨大作用重點、難點治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步、絲織和冶鐵技術(shù)的提高策略和方教學(xué)媒歸納、閱讀法教學(xué)內(nèi)容分析：由于漢朝統(tǒng)治者對經(jīng)濟(jì)的重視，使兩漢的經(jīng)濟(jì)比前代有了很大的發(fā)展。板書第 13 課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體教師活動指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文歸納：1 師補(bǔ)充：小資料2 分析取得的成果及原因。3 講：學(xué)生活動批注回答（自問自答）a 西漢和東漢初年統(tǒng)治者拆去了什么經(jīng)濟(jì)政策？

2、b 出現(xiàn)了什 么局一 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步漢代興修水利，不斷改進(jìn)教學(xué)程序1 水利耕作的 工具和技術(shù)a 漢武帝治理黃河4 指導(dǎo)看圖 73 頁加強(qiáng)理解b 漢明帝時王景治理黃河5 強(qiáng)調(diào)：2 農(nóng)耕技術(shù)的改進(jìn)農(nóng) 業(yè)的發(fā)展必定促進(jìn)手工業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的a 耕犁（二牛抬杠耕作法）發(fā)展，促進(jìn)了商業(yè)的興盛，而商業(yè)的繁榮也必然在首都b 耬車（播種的工具）反映出來。面？1 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素是什么？2 閱讀回答：漢朝有那些人治歷過黃河？效果如何？3 回答：牛耕在那個時1名校名 推薦3農(nóng)作物6 指導(dǎo)看書 75 頁a 小麥，水稻7 課時重點：b 桑麻廣泛種植學(xué)生列表、歸納進(jìn)行掌握二 手工業(yè) 的發(fā)展a 興修水利漢武帝治理

3、黃河明帝時王景治理黃2冶鐵：杜詩發(fā)明 - - 水排b 生產(chǎn)工具三、商業(yè)的繁榮耕犁裝上犁壁東西二京的繁榮 （ 長安、洛陽）發(fā)明播種工具樓車漢代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，漢武帝作出c 耕作技術(shù)力很大的貢獻(xiàn)牛耕使用“二牛抬杠法”補(bǔ)充復(fù)習(xí)上節(jié)加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施：d 農(nóng)作物1南北水稻、小麥為主政治上： 削弱封國勢力， 加強(qiáng)中央集權(quán)桑麻廣泛種植2思想上：“罷黜百家， 獨尊儒術(shù)”e 絲織：3經(jīng)濟(jì)上：將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)使用提花機(jī)絲織品精美營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一f 冶鐵 :造五銖錢杜詩發(fā)明水利鼓風(fēng)冶鐵工課時小結(jié)：具 -水排期出現(xiàn)的？西漢又是用什么耕犁法， 說明了什么？4 思考：西漢手工業(yè)的興盛表現(xiàn)在那些行業(yè) ?有那些領(lǐng)先世界的成就？5 提問：杜詩發(fā)明的水排用來干什么？6 東西二京指的是什么地方？7 提問： 漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)， 在政治上、思想上、經(jīng)濟(jì)上采 取了什么措施？8 分組討論：兩漢經(jīng)濟(jì)繁榮的原因？9 布置作業(yè)，