1、萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。,潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。,空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。,獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。,1919年夏，郁達(dá)夫從名古屋八高畢業(yè),1934年的郁達(dá)夫。,？,故都的秋,北平的秋,“故都”兩字點(diǎn)明了描寫(xiě)的地點(diǎn)，含有深切的 眷戀之意，從題目可以看出這是一篇飽含眷 戀之情的情景交融的文章。,找出文中直接抒發(fā)作者對(duì)故都的秋情感 的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾?懷著怎樣的情感？,向往 迷戀 熱愛(ài) 眷戀,在作者眼中，故都的秋有什么特點(diǎn) 讓作者如此眷戀呢？,清 靜 悲涼,文中哪些段落 描寫(xiě)了故都的秋？ 在這些段落中 作者選取了哪些 畫(huà)面來(lái)寫(xiě)故都的秋？,分析作者在具體描寫(xiě)景物時(shí)

2、是如何體現(xiàn) “清”“靜”“悲涼”的？,故都，即便是在那個(gè)時(shí)代，秋天里， 明艷之色有，繁華之境有，作者為 什么避而不寫(xiě)呢？,以情馭景,以景顯情,情景交融,本文主要是寫(xiě)北國(guó)的秋，但為什么也寫(xiě)到了 南國(guó)的秋，主要在哪些段落？,對(duì)比反襯北國(guó)之秋，抑彼揚(yáng)此，突出作者對(duì) 北國(guó)之秋的熱愛(ài)。,課堂小結(jié)：,本文所選的景色，看似雜亂無(wú)序，實(shí)則都圍繞著“清”“靜”“悲涼”的特征來(lái)寫(xiě)，所渲染的意境也都迎合了作者傷感落寞的心境，這就是散文“形散神聚”的特點(diǎn)。本文是一篇傷感卻別致的散文，每一個(gè)景物，每一處描寫(xiě)，都恰到好處，各得其所，希望文中呈現(xiàn)的美感能真正抵達(dá)大家心靈深處。,拓展訓(xùn)練：,對(duì)比劉禹錫秋詞。 秋詞 自古逢秋悲

3、寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 問(wèn)：秋詞中表達(dá)了詩(shī)人的什么心境。 用什么手法表現(xiàn)的？ 秋天可寫(xiě)的景物很多，為何劉禹錫只寫(xiě)沖 天而上的云鶴？有何深意?,豁達(dá)樂(lè)觀的心情，運(yùn)用對(duì)比的手法。,借鶴飛沖天的形象表現(xiàn)作者絕不低頭，奮發(fā) 向上的精神。,寫(xiě)作背景從1921年到1933年4月，郁達(dá)夫用相當(dāng)大的精 力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色 恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷 居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三 年。在這段時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)得 是一種閑散安逸的生活，并花了許多時(shí)間到處游山 玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦 悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過(guò)程中，寫(xiě)了許 多游記，這是他在這段時(shí)期創(chuàng)作的主要收獲，為我 國(guó)現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1934年7