1、名校名 推薦第二節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育【學習目標】1. 通過觀看青蛙的生殖發(fā)育視頻，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。（重點、難點）2. 通過比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態(tài)發(fā)育。（難點）3. 關注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關系，增強環(huán)保意識。【課前思考】什么是兩棲動物？【學習過程】一、兩棲動物的生殖自主學習： 閱讀教材57 頁內容，然后完成下列問題。“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！闭埥Y合教材思考：1. when：青蛙的繁殖季節(jié)一般發(fā)生在什么時候？_2. who：雌雄蛙中由哪一方發(fā)出交配信號？_3. where：雌雄蛙產生的精子和卵細胞在何處進行受精？_4. why: 為什么蛙

2、鳴？為什么抱對？為什么每個受精卵上面的顏色要深一些？小結： 兩棲動物的生殖特點： _二、兩棲動物的發(fā)育合作學習： 結合課本58 頁圖 4.2-16 ，小組內完成導學案上的活動。活動一： 將下列圖片進行排序，并利用表演的形式說出各個發(fā)育階段在形態(tài)上發(fā)生的主要變化。1. 將下列圖片排序：1名校名 推薦2. 我來表演：小青蛙的發(fā)育過程。小結： 青蛙的發(fā)育經歷哪幾個階段？_ _ _ _活動二： 對比蝌蚪與成蛙的主要區(qū)別生活環(huán)境呼吸器官有無四肢有無尾運動方式蝌蚪成蛙小結： 青蛙的發(fā)育有什么特點？_三、知識整合，遷移應用1. 有人說：“既能生活在水中， 又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物。 ”你認為該觀點

3、是否符合科學道理？試發(fā)表自己的見解。除了青蛙以外，你還知道哪些動物是兩棲動物嗎？2. 資料分析：資料一： “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，反映了青蛙的繁殖與農業(yè)生產的豐收有密切關系。下表是幾塊稻田中青蛙的數量與農業(yè)害蟲數量的關系。稻田abcde青蛙（只 / 畝）1028515352害蟲（條 / 平方米）11122555125通過資料你知道了什么？2名校名 推薦資料二： 俗話說：一只青蛙四條腿。 可是現在三條腿 （甚至多條腿） 的青蛙卻屢見不鮮。1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現三條腿的蛙，引起科學家的注意。后來經過調查， 在美國南部、 東部、中西部和加拿大都發(fā)現了畸形蛙，蛙

4、的畸形個體數達10%左右。為探究其原因， 研究人員把出現畸形蛙的地區(qū)的水取來，用非洲爪蟾做實驗，結果爪蟾在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形。試分析出現畸變的原因是什么？討論 ：我們應該怎樣保護青蛙？四、談談我的收獲兩棲動物的生殖和發(fā)育特點：_ 、 _五、達標檢測a 類 :1. “雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰” 、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” ，夏季雄蛙高聲鳴叫的原因是（）a. 捕食害蟲b.吸引雌蛙c.休息d.鳴囔的特點2. 青蛙的個體發(fā)育過程是（）a. 受精卵蝌蚪成蛙b.受精卵幼蛙成蛙c.受精卵蝌蚪成蛙d.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3.關于青蛙生殖發(fā)育的特點，下列敘述正確的是（）a. 體內受精、卵生、變態(tài)發(fā)育b.體

5、外受精、卵生、不變態(tài)發(fā)育c.體內受精、卵生、不變態(tài)發(fā)育d. 體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育b 類：4. 與蝌蚪相比，只有成蛙才具有的結構是（）a. 鰓b.肺c.尾d.后肢5. 青蛙和菜粉蝶的發(fā)育變態(tài)發(fā)育，下列關于這兩種動物的變態(tài)發(fā)育的敘述，正確的是 （）a. 都進行蛻皮3名校名 推薦b. 都經歷了受精卵、幼體、蛹、成體四個時期c.幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上都有很大差異d.都屬于有性生殖，其受精卵都在水中發(fā)育c類：6. 下圖是青蛙的發(fā)育過程圖，請根圖回答下列問題：（1）雄蛙在水邊高聲鳴叫，是為了。（2）雄蛙和雌蛙抱對，雌蛙將卵排放到水中，雄蛙也將精子排到水中，卵和精子在水中結合成，完成受精作用。（3）蛙的發(fā)育經歷了_ _四個時期。（4）b 到 d時期的青蛙幼體用呼吸，生活在水中。 e 到 f